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记叙文作文

时间:2023-10-08 08:47:09 记叙文 我要投稿

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  在学习、工作、生活中,大家一定都接触过作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编收集整理的记叙文作文7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

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记叙文作文 篇1

  在蔚蓝的苍穹里,种一粒梦的种子。对世界说:“追求不变。”

  一个无风的码头,停泊一叶要去远航的孤舟;一条坎坷且荆棘丛生的'道路,前方将有一块芳草地;一座杂草丛生的森林,里面将开着绚丽的野花……

  只要去探索,去寻找。生活的前方将有一个五彩的梦。带上青春的缪斯,去冲击,去拼搏!把青春稿件载入岁月的邮车,不愿流泪,也绝不后悔。

  一只雏鹰搏击于长空,一只幻鸥掠过海面。7月,并不是黑色,而是和平的战场,无硝烟的战场,一段少年将潇洒的最有意义的里程。

  时光悠悠流逝,不要让它对自己失去光泽,追逐它,梦想不会成为一座空中楼阁。驾驶孤舟驰向大海;跋涉与充满荆棘的道路,穿入杂草丛生的森林中……

  采撷那一个五彩的梦……依旧,追求不变。

记叙文作文 篇2

  一、 关于记叙文:

  记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章,在表达方式上以记述为主,但往往也间有描写、抒情和议论,并没有截然的划分。它是一种形式灵活、写法多样的文体。古代的记、传、序、表、志等,现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录等,都属于记叙文的范畴。

  二、知识点归纳:

  (一)记叙文知识点归纳:

  1、记叙的四种顺序:顺叙、 倒叙、 插叙、 补叙。

  (1)顺叙:按照事情发展的本来顺序进行叙述,依次从开端、发展写到高潮、结局,文章的层次、段落和事情发展的过程基本一致,这就是顺叙。顺叙是最常见的叙述方式。

  (2)倒叙:把人物、事件的结局,或人物经历、事件过程中最突出的片段,提到前面来写,就是倒叙。倒叙有造成悬念、引起读者兴趣、启发人们思考的艺术效果。

  (3)插叙:在叙述进行中暂停一下,插入另外一段事,然后再把原叙述继续下去,这就是插叙。插叙有追忆往事、补足有关情况的作用。

  (4)补叙:在叙述结束后,又对前面的有关情节进行内容上的补充,这就是补叙。

  2、表达方式:叙述、 描写、 抒情、 议论。

  (1)叙述:把人物的经历、行为或事情的发生、发展、变化表述出来,就是叙述。

  (2)描写:用生动形象的语言,把人物的形态、动作、或景物的状态、特征等,具体细致地描绘出来,就是描写。小说中运用描写比较多,一般记叙文则只是在叙述中穿插一些描写。这些描写,按对象来划分、大体可归为人物描写和环境描写两类。

  (3)抒情:

  直接抒情:作者或作品中的人物在文章中直接公开地表白自己的喜怒爱憎感情,就是直接抒情。这种抒情方式在诗歌和抒情散文中运用较多,一般记叙文不宜多用。否则令人产生做作、乏味之感。

  间接抒情:将感情渗透在写景、叙事、说理之中,边叙述边抒情,边描写边抒情,边议论边抒情,就是间接抒情。这是记叙文的主要抒情方式。采用这种方式抒情,可熔情、景、事、理于一炉,使文章更显得丰富多彩、富有情味。

  (4)议论:议论是论说文的主要表达方式,在记叙文中,它只是一种穿插在叙述和描写中的辅助手段,一般表现为对文中叙述的事物画龙点睛式地发表议论,即夹叙夹议。

  3、记叙文六要素:时间、 地点、 人物、 事件的起因、经过和结果。

  4、人物的描写方法:肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、神态描写。从描写的疏密来看又可分为概括介绍和细节描写。从描写的角度看还可分为正面描写(直接描写)、侧面描写(间接描写)等。

  5、常用写作手法:象征、对比、(铺垫)、照应(呼应)、直接(间接)描写、 扬抑。

  关于象征手法:

  以茅盾的《白杨礼赞》、周敦颐的《爱莲说》为例,作者不是单纯地赞美白杨、莲花,而是借这些物来赞颂某些美德或具备这些美德的人。这种写作手法,通常称为“象征手法”。“象征手法”在诗歌、散文中是常见的手法之一。它一般用来赞颂美好的事物,体现作者对理想的追求,有时也可用来讽刺丑恶的事物,抨击不合理的现象,它既可以通篇运用,作者并不点明,由读者自己去体会象征的含义,也可以只用于某些章节片段,由作者直接点明象征的含义。恰当地运用象征手法,可以把抽象的精神品质,化为具体的可以感知的形象,从而给读者留下深刻印象;可以把不便于明说的意思含蓄地表示出来,赋予文章以深意,从而给读者留下咀嚼回味的余地。

  (二)小说的要素:

  小说是一种散文体的叙事文学样式。人物、情节、环境是小说的三个基本要素。

  (1)人物:(主要人物的确定要看该人物能否表现小说的主题思想)

  (2)情节:(开端 /发展 /高潮 /结局 )

  (3)环境描写:自然环境、社会环境。

  自然环境描写--(主要包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等。比如春夏秋冬,风雨云雪,以及山川,平原、草地、小河、公园等。)作用是为了表现人物的身份、地位、性格,烘托人物心情,渲染气氛等。

  社会环境描写(主要是指人物所处的时代背景.以及小说中人物与人物之间的关系.如社会背景、历史背景、时代背景等。)作用是交代故事的'时代背景,推动情节的发展。

  小说中的环境描写与其它文体中的环境描写的区别在于,它是为塑造人物服务的,是人物个性形成乃至于人物存在的理由和依据;而其他文体中的环境描写一般没有这样的功效,至少这样的作用不是主要的。例如写景散文中有很多环境描写,并且以自然景物的描写为主,但它不一定以塑造人物为旨归,而往往是借助于景物描写直接抒发对这景物的感情,或者对这景物的象征物的感情。即所谓的“借景抒情”。

  三、近年中考语段

  《我的叔叔于勒》——95年:这封信------女婿起疑心。

  《故乡》——96年:(1)环境描写一段(2)我问他景况——吸烟

  93年:非常难——拣择

  98年:这来的便是闰土——说不出话来。

  《变色龙》——97年:拧起眉头——脸上洋溢着含笑的温情。

  《孔乙己》——98年:分茴香豆情节;排出九文

记叙文作文 篇3

  上学的时候天天享受着爸爸妈妈的照顾,饭来张口、衣来身手,今天也想为家里做点事,减轻妈妈的负担。

  我决定先整理房间。我先把被子叠得整整齐齐的,有序的摆在床上,接着,我又把枕头、床单摆整齐。然后,我拿起扫帚,开始认真地扫地。我弯着腰,双手拿着扫帚,从房间里往房间门口扫灰。书桌下。墙角。床下的灰,我都不会放过。我来来回回扫了好几遍,终于把纸屑灰尘扫干净了。我又拿来拖把,像扫地那样,用力地拖着。我好不容易才把地面拖的干干净净。望着洁白又干净的地面,我满意地笑了。

  扫完地,我准备收拾书桌。看看书桌,实在是太乱了——笔被乱七八糟地放在桌子上,本子和书本放在桌子放书的地方。于是,我找来了一个箱子。把上学期的书和有关物品都放进箱子里。我又把架子上的书摆放整齐,把乱丢在桌上的笔都收进笔袋里。经过一番整理,我的'书桌整齐多了。我的屋子收拾好了,看着被我收拾得整整齐齐的小屋,我心满意足地笑了。

  收拾完房间,我要去洗衣服了。我戴上皮手套,找了一个大盆子,灌满水,把脏衣服放了进去。我向盆子里撒了些洗衣粉,开始认真地洗衣服。我弯着腰,衣服还没洗干净,我的腰就酸了,我真想去休息一会儿啊!可是,想到妈妈每天做家务,我就加快速度,不一会儿,就把衣服洗干净了。

  干完这一切我累得是满头大汗,可是看着我的劳动成果、看着充满温馨的小屋。心里有说不出的高兴!今天我非常累,但我体会到了妈妈每天做家务的艰辛。也从中感受到了劳动带给我的快乐。

记叙文作文 篇4

  一年四季春夏秋冬里,我最喜欢的就是冬天。在这个季节里,怕热的我敢做任何事,甚至去肯德基买脆皮甜筒吃。不过,有一件事情在冬天让我害怕至极,烦恼透顶,却又不得不做,那就是——洗澡。

  其实在其他三个季节,我还是每隔一段时间正常地洗澡,就是到冬天,一切都改变!现在,你就来看一下我冬天洗澡的反应。

  “什么?又洗澡?前几天不是刚刚洗过的吗?别洗好不,冷死个人啊!”我如临大敌,海杂夹着小小的央求味道。

  “叶叶呀,你已经一个星期半没洗澡,今天有空又有太阳,赶紧的!”妈妈一边调温热水一边说,“明天又要冷,再不洗你就成小泥人!”

  我看妈妈态度那么坚决,转身瞧瞧暖人的阳光,无奈又不愿地进浴室。

  妈妈唠叨一番着好好洗、哪儿好好搓后忙出去,怕打扰我。

  我深呼一口气,脱下衣裤打开喷头,忙不迭地调试好热度。浴霸也在上头开得暖暖的,是最高温度,可我还是冷得发抖。我蹲在喷头下,双手环肩,感受着宜人的热度,生怕一出这保护圈就会被冷空气偷袭到。因为就算在这样小,有着浴霸喷头的浴室里,空气中仍然带着不可改变的冷因子,让人受不。

  蹲着赖一会儿,我小心地挪出保护圈,瞬地站起来,用双手捧起浴盆里的水往自己身上浇去,然后又重复一遍这个动作。淋几遍,我赶忙一步跨回去,揉揉搓搓,把脚踝、脖子、手臂等几个妈妈要检查的`部位洗个干净。按些沐浴露后,我在冷空气的围攻下慢慢涂满全身,牙齿打架的声音清晰可闻。鸡皮疙瘩附上手臂,我涂好沐浴乳,刹那跳回保护圈。可是,就连这么一会儿来回跳的时间,冷因子也没放过我,过程里又给我冰一般的冷感。

  牙齿打架的声音一直持续不断,我淋干净沐浴乳,手臂颤抖着关喷头,心里呼道:终于要逃脱这个‘监狱’啦!迅速拿下挂在挂钩上的袋子,抢一样拿去毛巾,立刻蹲下,拭去水珠,擦干身子。老人一样,我又颤颤巍巍地拿下衣裤套好,温暖像春天赶走冬天一样来临。呼,好轻松。

  就这样,度过妈妈的“检测”后,我高兴地跑去玩。

  在我的概念里,冬天洗澡就像受罪一样,热我虽讨厌,但级冷,又有谁受得?

记叙文作文 篇5

  说起“诚信”大家都不陌生,它是中华民族的传统美德,这种美德的核心就是真诚,“诚”就是诚实,不说谎,不作假,知错就改,心口如一;“信”就是讲信用,能够履行承诺。作为一个小学生应该从我做起,从点滴做起,从身边做起。

  孔子曾说过:“与朋友交,言而有信。”曾子也在《学而》中说过自我反省:“与朋友交而不信乎?”说明了诚信在古人的眼里也是一种高尚的品德,也是极其重要的。在中国历史中,也有许许多多的诚信故事形成了鲜明的对比,有的国家讲究诚信,最后国家兴旺;有些国家却不注意诚信,最后引起了国人导致国家灭亡。

  春秋战国时,秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际,为了树立威信,推进改革,商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头,并当众许下诺言:谁能把这根木头搬到北门,赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐,结果没人肯出手一试。于是,商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫,终于有人将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他应得到的金钱。商鞅这一举动,在百姓心中树立起了威信,而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛,最终统一了中国。

  早在400年以前,却曾发生过一场令人啼笑皆非的“烽火戏诸侯”的闹剧。周幽王有个宠妃叫褒姒,为博取她的一笑,周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火——烽火是边关报警的信号,只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。结果诸侯们见到烽火,率领兵将们匆匆赶到,弄明白这是君王为博妻一笑的花招后又愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子,终于开心一笑。五年后,酉夷太戎大举攻周,幽王烽火再燃而诸侯未到——谁也不愿再上第二次当了。结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。可见,“信”对一个国家的兴衰存亡都起着非常重要的作用。

  诚信——它是每个一人的人生道路上不可缺少的朋友,也许大家都知道这么一个故事:一只小船在湍急的河流中行驶,船上放着金钱、诚信、健康、荣誉,当船遇险需要把船上的物品扔到只剩一样,你会选择将什么留下?社会上说法不一,贪图虚荣的人会选择金钱或荣誉,贪生怕死的人会选择健康,然而选择诚信的人真是少之又少,我想对他们说:“金钱没了可以再赚,荣誉没了可以争取,用诚信树立威信,做出对社会重要的贡献,还在乎健康吗?这已经延长了生命的`价值,给后人留下了取之不尽、用之不竭的精神财富,虽死犹生,得到了人类的尊重,难道还有比这个更有价值的事情吗?”

  诚信,是一朵灿烂之花,开在人们荒芜的心田;诚信,是一杯浓茶,它让生活更加浓郁芳醇;诚信是一曲歌谣,它奏响了时代的最美之音;诚信是金,它可触动了人们内心深处最敏感的神经,点亮了一盏永不熄灭的灯。

  关于诚信使人成功的事例还有很多很多,有的时候,成败就决定于一个人诚不诚信、值不值得信任,而这个小故事很好的说明了诚信的重要性。

  一个顾客走进一家汽车维修店,自称是某运输公司的汽车司机。“在我的帐单上多写点零件,我回公司报销后,有你一份好处。”他对店主说。但店主拒绝了这样的要求。顾客纠缠说:“我的生意不算小,会常来的,你肯定能赚很多钱!”店主告诉他,这事无论如何也不会做。顾客气急败坏的嚷道:“谁都会这么干的,我看你是太愚蠢了。”店主怒气冲天,他要那个顾客马上离开,到别处谈这种生意去。这时,顾客露出微笑,并满怀敬佩的握住店主的手:“我就是那家运输公司的老板。我一直在寻找一个固定的、讲信用的维修店,我今后一定常来!”

  面对诱惑,不怦然心动,不为其所惑,虽平淡如行云,质朴如流水,却让人领略到一种山高海深。这是一种闪光的品格——诚信,愿诚信能走进每一个人的心里,让人人诚实守信,这样,世界将会变得更加美好。

  你,讲诚信了吗?

记叙文作文 篇6

  星期天上午,我路过医院门口,见门前围了一堆人,我不禁好奇地挤过去凑热闹。只见人群中间站着一个十五六岁的姑娘,手里拿着一个鼓鼓囊囊的信封左顾右盼,看样子在等什么人。一个刚挤进来的妇女问旁边的人:“这个姑娘拿的是什么?”“嘿,你不知道?她刚才在医院门口捡到一个信封,里面装着好几百块钱。她正在等待失主呢!”“哈哈,有这么好的便宜不捡,真是的。这个傻丫头,捡来了就是自己的,不要白不要。”这时,有一个大人走上来说:“你先把钱带回去交给老师或家长,等找到失主让他再到你那里领。”“不,这钱是我从门诊室前捡到的,说不定这钱是人家看病的钱,失主肯定很着急,我就要在这里等。”姑娘说得很肯定。正在这时,人群外挤来一个30岁左右的妇女,手里还牵着一个四五岁的小女孩。那妇女一脸焦急样,一看见小姑娘手中的信封,眼睛一亮,口里忙不迭地说:“就是它,就是了,我用信封装的钱,出门时还在,可付钱时就没了,急得我差点上吊,谢天谢地,总算找到了。小姑娘,我真该好好谢你……”小姑娘见她说话恳切,认为她是失主,正要把钱交给她,旁边的`那个大人伸手拦住:“慢,你说这钱是你的,你应该知道里面有多少钱,说对了才能证明是你的。”那妇女嘴一撇:“你是她什么人啊!你凭什么管?我丢了钱关你屁事!”那人严肃说:“孩子,你拾金不昧是好事,可不能随便让骗子给骗去了。”

  人群中有不少人随声附和。这下,那口齿伶俐的女人变得支支吾吾:“我出门时走得急,顾不上数,大概有400多元吧……也可能是500多元,反正我记不清楚了……”眼见众人对她指指点点,连捡到钱的小姑娘也露出不相信的脸色时,她索性一屁股坐在地上,一把鼻涕一把泪哭诉:“我命苦啊!今天孩子爸爸摔断了腿住院了,好不容易凑了几百块钱来交住院费,现在钱丢了,叫我怎么活啊……”话未说完,她手里牵着的那个小女孩开口了:“妈妈妈妈,爸爸早上不是去上班了,怎么现在又住院了?”“哄”一片大笑,那女人见谎话被说穿,恼羞成怒,一巴掌打在小女孩脸上。小女“哇”地一声哭了。

记叙文作文 篇7

  好久好久,我已经没有自由过了,天空大概也被我遗忘了,星星也不曾看见过了,连林荫道上的大树似乎也都是一样的。惟有让我最熟悉不过的就是大人们严肃的脸,妈妈的唠叨声,大人们训斥小孩的吼叫声,这样的生活,我们厌恶,我们不稀罕……

  大人们常说:“你们这年代的孩子多幸福啊,哪像我们那个年代那样,温饱也没法解决,你们现在真是要风得风,要雨得雨。”的确,在大人们的眼中,我们是生在福中不知福的人,可是大人们真正了解我们吗?他们常说“他们随时会下岗”可是就连我们十三、四岁的人也得面临“竞争”,这是一个优胜劣汰的年代,不再是以前靠耕田、养猪过生活的年代。在大人们的眼中,我们很幸福,很无忧无虑。可是真正的他们并不了解,我们也有自己的烦恼,我们也要为我们的成绩而死拼,我们不是他们眼中的那种“圣人”,我们是凡人,和他们一样是有血有肉的凡人。我很不明白,为什么大人们总是那么高高在上,认为他们所做的一切都是对的`,而小孩在他们的眼中也只能永远是他们的小孩,名副其实的小孩,天真幼稚、无知的小孩。可是他们不知道,不知道小孩也有竞争,不知道小孩也会有烦恼,不知道小孩想要得到的是什么。只会说“要听大人们的话””我们也是为你好”之类的让人听了心烦的话。他们真的是为我们好?我想是为了他们自己吧。大人们自私,每一个小孩都知道,大人们高高在上,每一个小孩都得顺从。这就是大部分小孩眼中的大人,霸道的大人。

  为什么大人不能去了解一下小孩呢?为什么大人总是要把自己看得高高在上呢?为什么大人总是要小孩听他们的话呢?要知道,人生来是不受束缚的,他需要有自己的自由,虽然大人是小孩的监护人,但这不代表大人就有权利去管制小孩的一切,这未免也就太霸道了。

  其实只要大人们稍微放下一点他们“大人们的架子”,很多事情也就迎刃而解了。无须永远把自己看得高高在上,无须永远认为小孩就是那么的幸福,无须一切都去管制小孩,多给他们一点自由。也许一切都会好起来。真的,是时候该放下你们的架子了——大人们。

  大人们,只要你们“将心比心”。