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感动的一件事作文[汇总9篇]
在学习、工作或生活中,大家都经常接触到作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么,怎么去写作文呢?下面是小编整理的感动的一件事作文9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
感动的一件事作文 篇1
他是一个乞丐,他也是一位最平凡的市民,就是这样的一个人,深深的感动了我的心。
记得那是一个雪花飘飞的日子里,那时我还小,我和爸爸妈妈来到广场上玩雪,玩着玩着,我们的`目光转移到了广场的正前方,原来那摆着几张桌子,鲜红的字幅,在纷纷扬扬的雪中飘动着,上面端端正正的写着:“只要人人献出一点爱,世界将会变得更加美好。”这是一个为灾区捐款而组织的活动。
妈妈想让我感受到第一次帮助陌生人的快乐,于是,我拿着钱,蹦蹦跳跳地去捐款,但此时的一幕让我感动了。
这是一个乞丐,他拖着那仅有的一条腿,单薄而破旧的衣裳紧紧地贴着他的身体。灰尘布满了全身,皱纹爬满了他的脸,银白的头发在风中乱飞,她慢慢地移动到桌子旁边,端起那银灰色盆子,而那盆子里都是一些零钱。他轻轻的放在桌子上。募捐者对他说:“大爷,谢谢你的爱心,你不用捐了,快去添件衣物吧!”“不。”他坚定的话语,让所有在场的人感动了。募捐者含泪收下了。
这是一个乞丐,他把好不容易讨下来的钱都捐给了灾区。他能这样……而我们呢!我不停的在思索……也许在他心中,比起他,灾区的人们可能更需要这些钱。
他拖着那条腿慢慢地离开了,雪地里腿印,不久就被那纷纷扬扬的雪覆盖了。不知什么从我的脸上滑落。此时此刻此地,天地江海与地平线浑成了一起,时间凝结了,都为这一刻停下来了,难道这不是人间感动的真谛吗?
直到现在回想那一幕,他依然给我感动,激励着我。
感动的一件事作文 篇2
星期天下午,因为晚上有客人来,所以妈妈带我到农贸市场,市场上人山人海。情急之下,我们来到了路边一个卖菜的小摊上买菜。摊主是一位老爷爷,一看就知道是位饱经风霜的地道老农民。 妈妈上前问了价钱,便开始与他谈判。可那卖菜的人斤斤计较,怎么也不肯降价半角钱。我在旁边不耐烦的催着妈妈,妈妈也着急了,便匆忙称上菜付了钱,急急火火地走了。
谁知到了半路上,妈妈才发现钥匙不见了,怎么办。待会还有客人要来呢。想到这里,妈妈脸上露出了失望的表情,肯定是忘在摊子上了。 妈妈决定回去碰碰运气,于是我们又朝菜市场的方向奔去。 那时已经是傍晚时分了,市场的'人不多了,在昏暗的灯光下,我们看到了那位老大爷还在那儿,眼睛向四处望着,像是在等人。我和妈妈走上去,他用长满手茧的手把钥匙递给妈妈,妈妈向他开心地点了头,我们三个都开心地笑了。 望着眼前这朴实的老大爷,我还能说些什么呢。
感动的一件事作文 篇3
20xx年3月31日的一个上午,我睡觉睡得不小心晚了,快到中午了,我肚子好饿,妈妈带我去吃面,妈妈也是饿了。我说:“妈妈,你也吃一点吧。”妈妈说:“不用了,我中午现吃,我现在去买菜,我先把钱给你,你慢慢吃,吃完了你在楼下玩一玩或是自己回家。”我吃好了后,就在楼下玩了一会儿就回家 了。我到家一看,怎么妈妈还没有回来?都12点多了。我打电话给妈妈说:“妈妈你怎么还不回来呀?”妈妈说:“我在医院。”我一听着急地说:“妈妈你怎么啦?”妈妈说:“我生病了。”我连忙给爸爸打电话说:“爸爸,妈妈生病了。”爸爸说:“你去陪一下妈妈,我很快就会来的,你等爸爸。”
不久,爸爸来了,爸爸问我妈妈怎么会生病了?我说可能是因为没有吃 早餐才生病的。
感动的.一件事作文 篇4
《令人感动的一件事》是五年级下册第四单元的作文,教学中,我主要从以下两方面关注每个孩子,提高学生的作文素养。
抓住两个关键点,实现发展性
我们都知道作文教学是语文教学中的重头戏,然而在我们的作文教学中,学生普遍存在写作恐惧的心理,写作时“无话可说”、“有话说不出”、“不知从何写起”。因此,根据作文现状及学情、学段的特点,我确定教学目标时主要抓住了两个关键点:
1.借助多种方法通过情感渲染,引导学生回味令自己感动的事,解决“写什么”的问题。
2.抓住日常生活中的动情点,围绕人物的神态、动作、语言、心理等进行细节描写,解决“怎么写”的问题。
●写什么—— 让学生“言之有物”。
生活中令我们感动的东西很多,可是因为学生整天沐浴在爱的温暖中,对“感动”已经很漠然,就像课堂导语中说的:“每天我们都在爱的温暖中快乐地生活着,可是随着我们的成长,有了属于自己的天空之后,却忽略了这些爱我们的人,忽视了他们为我们付出的点点滴滴……”
叶圣陶老先生曾说过:“训练学生写作必须注重倾吐他们的积蓄。” 学生的生活是丰富多彩的,他们已经储备了很多关于“写什么”的积蓄,问题是在我们的习作课堂里能否提供一个相对集中的话题,从而积极地唤起学生的储备,于是这堂课,我就创设各种情境让学生“去回味那些让我们感动的事”,发掘他们内心的情感积蓄,让学生知道“写什么”。围绕这个关键点,我设计了第一环节“回味爱”。这一环节分为三个层次:
第一层次是感受爱。这一层次首先让学生“看看自己的身边,有哪些人让你感受到爱的温暖?”学生自然想到最多的就是亲人,为了激发他们内心深处的情感体验,接着我和学生一起看着歌词欣赏《母亲》这首歌,歌词中的“小事”给学生以启发,在歌声中,我给学生静静回味的空间,引领他们从日常平凡的小事中体验到亲情之爱。
第二层次是拓展爱。通过欣赏一组照片,引领学生走进“如何由被爱到爱人”的层次,像给亲人洗脚、刷碗等,认识到“付出是一种爱,回报更是一种爱”,从而由自己家庭中的亲情之爱,到学校大家庭中的师生之爱、同学之爱,逐渐上升到社会上人与人之间的大爱,使学生爱的体验由小到大,拓展了学生的思路。
第三层次是分享爱。学生在前两个层次中,对“爱”的体验和感动逐层深入,学生内心的情感体验纷纷调动起来,所以在这一环节中倾吐的欲望很强烈。在学生表达的时候,我重点引导学生抓住感动的瞬间来说,为“怎么写”做好铺垫。
这三个层次实现了学生的发展性,解决了“写什么”的问题,让学生“言之有物”的目的也达到了。
●怎么写——让学生“言之有法”。
解决了“写什么”的问题,下一步就是“怎么写”了。根据学情和年龄段的'特点,我重点引导学生抓住日常生活中的动情点,围绕人物的神态、动作、语言、心理等进行细节描写。
第一步,抓事件中的动情点。通过《拐弯处的回头》两个片段的对比,让学生发现最能打动我们的心灵的地方,最让我们感动的瞬间,最能牵动我们的情感之处,就是事件中的“动情点”,从而认识到“善于抓住动情点来进行描写”更能打动人。
第二步,怎样进行细节描写。通过阅读片段,让学生体会出“细节描写就是对突出人物形象的语言、动作、神态、心理等作具体生动、细腻逼真的描写”,只有抓住动情点进行细节描写,我们的文章才能感动自己,打动读者。同时借鉴电影艺术中的“特写镜头和慢镜头”,有效地和文学艺术进行整合,使学生学习起来更容易。
第三步,在掌握了方法之后,我让学生试着运用细节描写,写一写自己最感动的一件事中的动情点。这样,学生能当堂学以致用。片段写好了,就为写完整的一篇文章做了铺垫。
关注每个孩子
在课堂上,力争关注到每一位学生,让他们能得到均衡发展:
1.课堂伊始,我首先由《母亲》这首歌导入,而后欣赏一组照片,打开思路,这些方法,激发了学生的情感,有效地提高了学生谈话的兴趣。通过激发每一个孩子的兴趣,让他们都参与到本节课当中。
2.在整个教学过程中,尊重每一位学生,给学生以充分表达的机会。如:“让我们一起深情地呼唤出心中的这个人”,“让学生走到老师、同学身边用喜欢的方式表达自己的感动”,让每个学生参与到活动中;当学生独立学习有困难时,就通过同桌或者小组合作帮助学。在这些过程中,教师在各个组内巡视,及时给予不同的学生以不同的指导和要求。这样的合作学习形式,不仅体现了师生互动和生生互动,而且能使学生的优势更优,弱势得到填补,让每个层次的学生都能有所发展。
3.在设计这节课的时候,我始终围绕着“提升学生的作文素养”这个中心,以学生为本,激发他们的写作欲望,使之主动发展,并让不同层次的学生分别达到“言之有物”“言之有法”,促使作文水平全面提高。如:在解决“写什么”的问题时,主要从以下几个层次引导学生回味:纵向层次有亲情之爱、师生之爱、同学之爱以及社会上人与人之间的爱。在亲情之爱中又包含着付出和回报两个层次。横向的层次有自己亲身经历的事情、看到的或者听到的事情。在这些事情当中有像亲情、师生、同学之爱这样的小事,也有社会上人与人之间的爱这样的大事。这样不同层次的学生都有事可说,有事可写。
在学习的过程中,对学生进行即时的科学评价,让学生体验到成功与进步之乐,用成功的快感去强化学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性。
4.从上课前表扬学生的坐姿,到课堂上的即时评价,再到写作之前的姿势准备,我时刻注意学生习惯的养成,从听、说、读、写各方面的习惯给学生以肯定和引领,从而让学生投入地、充满信心地学习作文,有效地提高作文素养,这也是我永恒的追求。
感动的一件事作文 篇5
我家的老猫生了3只小猫,老猫护子心切,不让任何人或别的动物靠近。一旦有人靠近,老猫就会把小猫藏得找也找不到。
经过它的精心喂养,小猫长得圆嘟嘟的,经常跟着老猫在空地上玩。
今天,发生的猫狗大战,老猫护子之情和它勇敢斗争让我感动的留下了泪。
3只小猫跟着老猫在空地上散步。玩耍,走着走着,一只野狗窜了出来,所谓是猫狗不容,野狗抓抓爪子,汪汪地叫了起来,好像在说:你们闯入了我的地方,我一定要把你们弄死!老猫也不甘示弱,竖直尾巴对野狗呜呜地叫着,好像说:我不会让你伤害我的孩子。接着老猫让孩子们赶快走。可是,小猫们好像被野狗的凶样吓得脚发抖了,走得特别慢。老猫一口把小猫叼了起来,一步步往后退,野狗还是不肯放过,一步步逼近,到了家门口,老猫一甩头,把小猫甩到了屋里,然后又用力一蹬,跳到了门口,喵呜喵呜地叫了起来,我听到了老猫的叫声,就躲在了角落了,看这场猫狗大战。老猫全身毛都竖了起来,尾巴像棍子一样竖了起来,喵呜老猫扑了过去。锋利的爪子正好落在野狗脸上,脸上抓出了几道血印。这出其不意的攻击让野狗大发雷霆。野狗张大嘴,要咬老猫,可老猫东躲西藏咬不到老猫,可狗的身上却皮开肉绽,野狗体力不支,随着老猫的'一步步逼进往后退,到了路边,野狗转头灰溜溜地走了。老猫一呼小猫,亲戚这个,舔舔那个,亲热的不得了。好像在说:孩子们不怕,有妈妈呢!
看到这幕,我不由的流下了泪水,心想:是什么让老猫这么勇敢呢?不怕比自己大一倍的野狗呢?喔!这就是母爱!是这拳拳的舐犊之情让老猫变得十分勇敢!由此我想到了妈妈,妈妈在我们生活上,处处保护我们。当我看到这一幕,我突然明白爱是多么的伟大啊!
感动的一件事作文 篇6
感动,如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉,我们的内心变得澄澈而又明亮。感动,如熏人欲醉的海风。感受海风,我们的内心变得纯净而又宽敞。感动,如令人心折的白雪。领略白雪,我们的内心变得安静而又平和。
每个人都希望有好多好朋友围绕在身边,我也一样。和好友一起玩耍、聊天,总是特别愉快。可是,当朋友遇到困难的时候,我们的表现是否真正当得起“朋友”这个称呼呢?我的思绪随着记忆飘向远方。
“同学们,接下来我们测长跑,请做好热身运动。”啊?长跑!我的上帝呀!800米对我来说简直是遥不可及的。我能跑四百米都谢天谢地了。热身完了,接下来就要开始跑了,我的心怦怦直跳。“预备,跑!”随着老师的一声令下,我们如离弦之箭般冲了出去。第一圈,我跑的还不错,可到了第二圈,我就开始体力不支了,越跑越慢,还有两圈时,我已经累得气喘吁吁,上气不接下气了,我的腿也如灌满了铅一样沉重……好友辰辰故意放慢了速度,对我说:“加油!我相信你可以的”。听完这句话,我瞬间有力气了,和他一起并肩跑完第三圈。我对辰辰说:“你先跑吧,第四圈我实在跑不动了。”此时的我恨不得直接瘫坐在地上。他严肃地说:“我是不会丢下你自己走的!”也许是他的那句话,给了我坚持下来的.勇气和动力。我们顺利到达终点。其实以他的速度,起码能跑前几名,这份深沉真挚的友谊,如一缕和煦的春风般,温暖了我,触动了我的心灵。
我不禁想起之前的一件事:那天我正在闷头认真写作业,辰辰走过来问了我一道难题。我本想教他,可是,晚上放学我还要去参加兴趣班学习,手上还有不少作业呢,要把这道题讲清楚可不容易,不知道要花多少时间呢!想到这里,我就对他说:“我现在没时间,明天有空了我跟你讲,要不,你先问问别人吧!”回想起来,我不禁有些脸红。心里也久久不能平息,我知道我该怎么做了,“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”!友谊是装在瓶里的佳酿,无色无味,多年后开启溢出的依然是那浓浓的情。
感动是什么呢,感动是夏日里一缕凉爽的清风,是冬日里一轮暖暖的,感动是沁人心脾的一股甘泉,是芳香四溢的一杯热茶,拥有了感动,我们的心灵才会变得明亮,宽敞,纯净。
感动的一件事作文 篇7
时间匆匆的走着,转眼间半个学期过去了,雨点般多的回忆,有些因为时间的流逝而淡忘,有些因为感动而在我心中留下了不可磨灭的印记……因为感动,而留下了不可磨灭的印象,就让我手捧这些雨水,来为你慢慢讲述吧!
那是一个星期五,倾盆大雨猛泄而下,而我中午不听爸爸妈妈的.劝告,没有带伞。现在老天跟我作对,偏偏这个时候下起了雨,“爸爸今天不回来,妈妈又要5点在下班,怎么办呀?”我小声嘀咕道,“可恶的老天,早不下,玩不下,偏偏这时候下,怎么办呀?”我有抱怨了一句。这时,一个和我一样没带伞的同学暗道倒霉,这下我可开心多了,用于有个伴了,我刚想去问她,家住哪,只听一声妈妈你来啦!”原来是这个同学的妈妈来了。“我晕,好不容易有个伴,又走了。”我一肚子的苦水只好再往肚子里咽。我只能带站在教室门口,希望看见妈妈的到来。“喂!你在干什么呀,呆站在这。”我寻声望去,原来是我的同桌冤家彭佳敏,“要你管啊”我故意向远处望,不肖地说。“嘿嘿,没带伞吧”彭佳敏一脸贼笑,“这也不用你管”我还在嘴硬。“我送你回家吧”彭佳敏迟疑了一下,说。“你,送我回家?”我一脸不可置信。“YES”彭佳敏微微点头,我心中还是有疑惑,我想起了我和彭佳敏每天吵架,偶尔打架的情景。“喂!呆子,走不走啊?”彭佳敏的话打断了我的思路,“走,走啊”我慌乱中回了一句。
在回家的路上,我感觉好像没下雨了,往头上一看,一片深红,往彭佳敏那边一看,只有小小的地方罩住了她,我把伞往彭佳敏那边推了推,可伞又往我这边让了让……雨还在尽情的下着,可我的心,却是那么温暖……
这件事真令我感动。
感动的一件事作文 篇8
有种温度,可以荡漾在心底,蔓延在掌心,它叫做感动。
三月八日妇女节的下午,女老师们全体放假,因此不用上课。听到这个消息,同学们喜得手舞足蹈,开心得一蹦三尺高。我也像只出笼的小鸟,叽叽喳喳说不完的话。日光灯洒下刺目的白光,窗外习习凉风吹进教室,把大伙的兴致吹得越来越高。我正讲得兴高采烈,唾沫横飞,脑袋忽然像被狠敲了一下,隐隐作痛。我忙扶住脑袋,停下话头,闭目养神。本来以为过会就会好起来,没想到疼痛愈演愈烈,头好像马上要裂开,难受极了。我趴在桌上,双手微微发抖着,心想要是妈妈在该有多好!
这时候,同桌发现了我的异常,连忙放下手中的'纸牌,凑过来关切的问道:“你不舒服吗?”我正被头疼纠缠,只勉强答了几个字:“头……头好疼……”同桌顿时急了,又是轻按我的太阳穴,又是拿来一杯热水让我喝下。“你好点了吗?你冷不冷?”同桌微皱着眉头,拍着我的背。我点点头:“冷。”难受得眼泪都滴了下来。
“哟,你怎么哭了呢!是不是想妈妈了?”一个男生看我哭,不怀好意的笑。同桌“唰”地一下站了起来,怒目圆睁,生气地说:“人家头疼,已经很难受了,你怎么这样!”吓得那男生抱头鼠窜。“走,我们去医务室!”她拉过我的左手臂搭在肩上,扶着我去了医务室。我侧头望着我同桌的眼睛,一股暖流汩汩流进我的心田,我不冷了。同桌。有你在,一点都不冷。
真是真情暖人心啊!这件事或许在同桌的心里只是芝麻绿豆,小事一桩。于我,却感动万分,刻骨铭心!
感动的一件事作文 篇9
每个人的心中一定会有一些令自己难忘或者感动的事。比如说父母在一个风雨交加的夜晚把生病的你送往医院;再比如你的家人在路途遥远的情况下为你送伞……我也有这样的经历,还给我留下了最最深刻的印象啊!
记得在我小时候,我非常爱读书,只要一有空,我就会看书。那一次,我刚刚骑完自行车回来,就已经到了晚饭时间。吃完饭,我立刻来到沙发上看书,爸爸看见了,也来陪我一起读。不知不觉已经到了深夜十一点半了,爸爸叫我赶快回房间睡觉,我也就听话的睡了。
第二天,我起床准备上网查资料的时候,电脑并没有关,还热乎乎的,桌子上还摆着一杯冒着热气的.茶,一定是爸爸刚刚才睡觉,这杯茶一定是爸爸为了解除疲劳而泡的。顿时,我的眼泪无声无息的流了下来。
这件事给我留下了深刻的印象,我一定要向爸爸学习,以后想爸爸一样。