鸡蛋记叙文
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鸡蛋记叙文

时间:2022-10-22 18:22:48 记叙文 我要投稿

鸡蛋记叙文

  相信大家对作文都不陌生吧,特别是写作中最基本、最常见的记叙文,记叙文主要是通过写人物的经历和事物发展变化来反映生活、表达作者思想感情的。我们该怎么去写这类型的作文呢?下面是小编为大家整理的鸡蛋记叙文,希望对大家有所帮助。

鸡蛋记叙文

鸡蛋记叙文1

  “哇——生鸡蛋居然可以竖起来,真是不可思议!”这可不是我在逗你玩哦,而是中央电视台的一个节目中播出的真实表演。

  我在惊叹的同时,忍不住也想亲自来尝试一下!

  说干就干,我拿出一个鸡蛋。可怎么玩呢?我先从简单的开始,尝试把鸡蛋竖在桌上,这应该是竖鸡蛋最简单的一个项目了吧。

  虽然是简单的项目,但毕竟不是容易的事。大家都知道鸡蛋是椭圆形的,而且鸡蛋壳又非常光滑,想要把它竖在桌上,那需要很多耐力和平衡技巧啊!

  我先端坐在椅子上,双手放在桌上,拿双手握住鸡蛋,竖起来,再慢慢地、稳稳地往桌上放。我轻轻地,轻轻地调整着,觉得鸡蛋已经可以立在桌面上了,便想把手松开,可手还没有松开,鸡蛋已经顺着左手倒了下去。

  唉!失败了!重来!

  我舒展了一下身子,又活动了一下,又一下端坐在椅子上,又开始了新一轮的测试。这一次我吸取了上一次的教训,动作要再轻一点、再稳一点,更要再耐心一点。鸡蛋又被我双手紧紧握住了放到了桌上。我双眼紧紧盯着鸡蛋。可怜啊,我的双手轻轻地扶着鸡蛋,劝也不敢动,可是越不敢动,就好像又控制不住似的,双手竟然抖动起来。我控制着我的手,可不知怎么回事,双手竟然不听使唤,越抖越厉害了!

  唉,又失败了。

  我站起身来,又活动了一下酸痛的双臂,无奈地看着横躺在桌上的鸡蛋,心想:“看来,即使很简单的一件事,背后也得花费不少功夫啊!”

鸡蛋记叙文2

  瓶子吞吐鸡蛋?这怎么可能!我们带着疑惑来到张老师的作文班。

  进了教室,只见张老师一手拿着一个瓶子,一手拿着一个剥了壳的鸡蛋,她带着神秘兮兮的语气问道:“同学们,你们说这个打鸡蛋,能到这个瓶口小于鸡蛋的瓶子里去吗?”我们半信半疑的小声嘀咕着:“这个鸡蛋会不会进瓶子里呢?”我们怀着好奇和疑惑的心情来到了讲台上,全神贯注地看张老师表演瓶子吞吐鸡蛋的实验。

  只见张老师拿着瓶子,现在瓶子里倒了一些热水,接着摇了几下瓶子,然后又把瓶子里的热水倒了出来,最后是见证奇迹的时候了,我们都目不转睛地盯着瓶子和鸡蛋,只见张老师像变魔术一样,居然把鸡蛋,真的塞进了瓶子里,我看到鸡蛋在瓶子里慢慢的往下滑,此时我的心情百感交集,既兴奋又觉得太不可思议。我的心情还未平静,只听“咕噜”的一声,蛋掉到了瓶子底。我们见此一幕,都激动得尖叫了起来,来表示我们此时此刻无法用言语来表达的心情。

  我们都很好奇,争前恐后地问张老师这到底是怎么回事?是不是您学过魔术呀?大家你一言我一语地围着张老师问个没完。过来一会儿,张老师才公布答案,原来是大气压在做怪,氧气被消耗,瓶子内的气压小于外面的气压,煮熟的鸡蛋剥掉壳之后又有弹性,所以很容易就被瓶子外强大的气压压到了瓶子里了。

  这真是一节有趣的作文课,也让我们学到了科学知识。

鸡蛋记叙文3

  同学们都争着问老师。老师笑眯眯回答说:“因为鸡蛋是椭圆形的,在你用力捏它的时候。它变把你的力气全部分散了。”哇塞!太神奇了!

  然后,老师又拿来一盆水和一杯水,又拿来一包盐。同学们心中又冒出一串串小问号,老师又要做什么试验了呢?大家都拭目以待。这时,老师将鸡蛋放进一盆水中,鸡蛋很快就沉下去了,而老师又把鸡蛋放在一杯水中,鸡蛋也沉下去了。老师说她可以让杯里沉着的鸡蛋“飞”起来,大家都不相信。老师拿起边上的盐,倒了大半袋,又用吸管儿搅拌了一下,一会儿后,鸡蛋立刻就“飞”起来了。“太不可思议了!”一旁的同学说。是啊!我也觉得非常神奇。鸡蛋不仅能吃,还厉害的很哩!老师说盐水的密度大于鸡蛋的密度,所以,鸡蛋能在里面自由游泳。

  今天,见识了鸡蛋的神奇之处,今后,一定还有许多关于鸡蛋的奥秘等着我们去发现呢!这样的课堂还真有意思,不仅学到了知识,还培养了我们的动手能力。

鸡蛋记叙文4

  今天我在家里看《科学中的游戏》这本书,书中有这样一个小实验:鸡蛋浮起来了。我看完后也想亲自做一做这个实验。

  我准备好了透明的杯子、生鸡蛋、水、筷子和一小袋食盐,就开始工作了。首先,我将透明的杯子里装入半杯水,接着放入鸡蛋,看见鸡蛋沉下去了。然后,我又放了两勺盐,用筷子搅拌均匀,发现鸡蛋慢慢的往上飞,最后飞到了杯子大概四分之一处。接着,我又加了一勺盐,再次搅拌均匀,看见鸡蛋漂浮在水面上,好像一个小孩在水里玩呢!见状,我加了一些水,发现鸡蛋还在以前的地方,于是我又加了一勺搅拌均匀,才看到鸡蛋又浮到了水面。

  为什么是这样的呢?为了弄清这个道理,我看了姐姐初二物理书,加上在电脑上查阅资料,我发现:水的密度小于鸡蛋的密度,所以鸡蛋沉下去了。加入盐后,水变成了盐水,由于盐水密度比蛋的密度大,蛋所受的'重力小于浮力,所以鸡蛋浮上来了,但在加入水后,盐水的浓度就变小了,所以鸡蛋待在原地不动,再加入盐后,盐水的浓度就又和原来一样了,所以鸡蛋又浮了上来。

  通过这个实验,我知道了许多知识,看来科学真是有趣,每一种现象都有一定的原理,以后我一定要多动手,多动脑。

鸡蛋记叙文5

  我取的题目叫“单手包鸡蛋”,我为什么要取这个名字呢?特别是题目中的“包”字,也很特别。那是因为我在磕鸡蛋的时候,脑门都磕出一个小包,感到都要磕晕过去了。

  第一轮是自己在座位上练习。我正要双手剥时,忽然听梁老师说只能用一只手来剥。我便拿起一个鸡蛋往脑门上一磕,只见鸡蛋的壳渐渐裂开,我再用单手一剥、一弹,鸡蛋壳就全部掉下来了。那时我就掌握了剥鸡蛋壳的绝妙之处。

  第二轮是小组比赛,我拿着鸡蛋得意洋洋的走上讲台。我把左手背在后面,然后一磕。天哪!竟然是一颗原子弹。我惊讶到,里面还有一大堆水。尽管这样但我还是得了小组第一,被梁老师选中进入总赛。

  第三场,令人激动不已的总决赛开始了。我再次拿着一个鸡蛋傲慢的走上讲台。只听梁老师一声令下,6个人同时开始剥鸡蛋,我使劲地往脑门上磕,不一会儿就把一半鸡蛋给磕了下来。啥么情况?又是原子弹!我忍不住的尖叫到。讲台下的同学也都哈哈大笑,讲台上有一些同学的鸡蛋都调皮的跳在地上砸碎了。后来,经过我的不懈努力终于获得了第二名。

  第四场,是个人挑战赛。我刚开始就向第一名主动发起了攻击。可是鸡蛋不听话,还来了个荷包蛋,我就是因为这样,所以才把鸡蛋给剥坏了。我又向石海澄发起了攻击,我拿了个铁公鸡上去比,刚一磕。我的脑门又多了一个包,但我最终获胜了。

  这次比赛让我懂得做事情都要勤动脑,善尝试。这样才会懂得更多道理。

鸡蛋记叙文6

  天是那么的冷,然而我又骑上我的自行车向远方驰去。到了奶奶家的路口,啊!终于可以呼一大口气了,终于可以吸一吸这新鲜的空气了。一路上大气喘小气让我呼吸十分难受,每天都是这样,不过自己也习惯了。

  把车子停在路边,自己走向已经浸满水的池塘,看着池塘烟雾缭绕,好似仙气飘飘,感觉像是梦境一般,等到自己回过神来,才意识到,已经到了。

  我推开门,奶奶正在厨房忙着做饭,我走进厨房问奶奶,今天又是两个鸡蛋吗?奶奶看我一眼,她说,来了啊,嗯。

  我这样问是有一定目的的,我只是想试探一下奶奶到底有没有真的想把自己内心的想法说出来。她每次做饭的时候都跟我说,今天给我打两个鸡蛋,煮一些面条,然后叫我好好吃饭,吃饱饭了就能长个好身体。可是事实总是与她说的不同

  我知道奶奶为什么这么想,因为我小的时候体质不是特别的好,毛病倒是比较少,就是有时候腿疼,很明显有一些缺钙,然而这些对于我奶奶来说她并不知道应该怎么帮助我补养身体。可能是由于农村文化的限制,也有可能是封建思想的愚昧

  我多次告诉奶奶说自己会做饭,但是奶奶害怕我做的饭连自己都吃不进。她每天早上都要帮我做饭,即使爸爸妈妈和奶奶分家了,我现在就住在爸爸家,但是每天我依然都要去奶奶家里面吃早饭,这对于我来说可能有些小麻烦,但是能够吃上一顿好点的早饭也比较不错了。那至于为什么我在爸爸妈妈这里吃不到早饭,是因为我是一个留守儿童,父母早就出去打工了,很多年就没有回家,一直就是我一个人住在一个大房子里面,而爷爷奶奶住在他们自己的房子。

  即使我们在空间上分离了,但是感情上却没有发生分离,这也许就是亲情的力量,亲情永远是不会变的,当我们出现矛盾的时候,有可能气得我几天不去吃早饭,但是后来仔细一想,也没什么,都互相道了歉,承认了错误,矛盾就都解决了。

  奶奶终于把早饭做好了,坐在椅子上思考的我也终于清醒过来,我接过奶奶双手递给我的饭碗,心里想说一句感谢却难以出口,于是无奈便拿起筷子呼呼地将饭赶到了嘴里。

  是的,揭开上面一层又一层的面条,我又看到了三个鸡蛋。

鸡蛋记叙文7

  瞧!那煎蛋在空中翻了个跟头,笔直落了下来,可是没全落进锅里,有一半在锅外。为什么会出现这样一幕呢?事情还得从十分钟前说起。

  我平时最爱吃妈妈做的煎蛋了。这天我突发奇想,提出要自己亲自下厨。在我百般央求之下,妈妈终于答应了,我激动地一蹦三尺高。

  首先,我拿出一只生鸡蛋,小心翼翼地将外壳敲碎,将蛋液倒进碗里。哎呀!一小片蛋壳掉进了碗里。我顿时着急起来,费了好大劲儿才把它捞起来。“真是出师不利呀!”我心中念叨着,但手上片刻也没停。我用筷子使劲地在蛋液里画着圈,直到蛋黄蛋白融为一体才停了下来,然后将它放在一旁备用。

  接着,我点着炉灶,把锅烧热,往里导入了少许的油,再把打好的蛋液倒进锅里。谁知鸡蛋刚一下锅,立刻爆出“呲啦”一声,吓得我差点把手中的碗掉进锅里。好在妈妈及时提醒,我才快速回过神儿来,接着将锅里的蛋液摊平,又撒上了一些盐和葱花。过了一会儿,妈妈说该翻面儿了。她做了一个示范——只见她把锅拿起,轻轻地晃了晃,然后猛地向上一翻,蛋液就像表演杂技一样,先是高高地跃起,然后准确无误地落进了锅里,完成了它的“华丽转身”。

  看了妈妈的示范,我心里直痒痒,心想看起来也没那么难嘛。于是我决定做第二个蛋时亲自上阵,也来他个颠勺翻蛋,没想到不太成功,就出现了开头那一幕。我又伤心又气馁,泪水顿时在眼眶里打起转。妈妈看到后安慰我:“世上无难事,只怕有心人,遇到不会事情,一定要多观察、多思考、多尝试!”我擦干眼泪,打起精神,开始在妈妈的指导下翻第二个、第三个……虽然又“浪费”了几个鸡蛋,但我每次都会思考问题出在哪里,并且调整自己的动作。经过不断地尝试,我翻的动作越来越标准,也越来越熟练,终于有一个鸡蛋成功落尽锅里,给我的厨艺学习画上了圆满的句号。最后,我和妈妈一起,把所有鸡蛋堆成“一摞”,作为晚餐津津有味的品尝起来……

  我学会了煎蛋,还明白了一个道理:世上无难事,只怕有心人。没有任何事情是能轻而易举办成的,遇到困难时,只要善于思考,勤于动手,并且坚持到底,就一定会取得成功。

鸡蛋记叙文8

  在我的生活中有不少有趣的事。有令人发笑的,有让人哭笑不得的。在我小时候,一件哭笑不得的事始终让我记忆犹新。

  小时候妈妈经常会给我剥鸡蛋吃,剥开的鸡蛋又圆又有点发亮,看着真漂亮。每次我吃完鸡蛋都心满意足,不管做什么都心情开朗。有一次妈妈出门去买菜,让我自己乖乖待在家,我顺从的点了点头,跑进了房间。妈妈走后,我在家里无聊的转来转去,才意识到我饿了,这一饿就让我想起了鸡蛋,就从鸡蛋盒里拿出了鸡蛋,自己装模作样地剥了起来。鸡蛋壳很硬,我用手指甲抠不动,就往桌子上敲,一敲,壳碎了,但鸡蛋却不是平常妈妈给我剥开的样子,而是一滩液体流了出来。我慌忙地用手去接,却弄的两只手黏糊糊的,眼看着地上越来越脏,我索性坐在地上哭了起来。幸好,这时妈妈回来了,看见正在哭的我和碎了的鸡蛋壳,忙抱起我问是怎么回事。

  当妈妈听完了我的解释后,哭笑不得,对我说:“鸡蛋是煮熟了才能吃的,因为生鸡蛋里面蛋黄和蛋清是液体的。”

  我听了,在心里想:我现在知道了鸡蛋要煮熟才能吃,我长大也一定要煮鸡蛋给爸爸妈妈吃!

鸡蛋记叙文9

  早上,我拿着鸡蛋保护器,满怀着激动的心情来到了学校,因为今天我们要玩鸡蛋“跳楼”的游戏了。

  先来欣赏一下我设计的鸡蛋保护器吧!一个四方形的盒子,盒子里装了很多软软的塑料袋,盒子上还系了一个“降落伞”。别看我的保护器小得不起眼,可它拿在手里却是沉甸甸的呢!

  再看看同学们精心设计的保护器,真是各有各的特色。那个看起来最小、最脆弱的保护器,就是一个椭圆形的塑料外壳,外壳被主人精心装扮了一番,上面画了一对小眼睛和一张小嘴,看上去可爱极了!可是,我真担心这个保护器,保护不了那个脆弱的鸡蛋啊!当然,也有看上去防护功能极其强大的保护器。那就是我们班出了名的“孙悟空”——孙齐的保护器。他的保护器估计有十五到二十层,别看这个保护器看上去鼓鼓囊囊的,大得很,用手掂一掂,却轻得很。

  让人紧张又激动的实验时间到了。我们拿好装着鸡蛋的保护器来到二楼,准备往楼下扔。我心里默默祈祷:鸡蛋呀!你千万别破啊!要是你破了,你的主人就拿不到冠军了!我把手伸出栏杆,闭着眼睛,对自己说:“一……二……三……放!”我就松开了手。只见我的“降落伞”慢慢张开,晃晃悠悠地往下飘,看起来如同一只“水母”在水中悠闲地游着。最后,鸡蛋到达了地面。我赶紧跑到楼下,看看我的宝贝鸡蛋。呀!鸡蛋果然是安然无恙,我拍拍胸口松了一口气,然后我就高兴地拿着鸡蛋手舞足蹈起来了。

  我赶紧又跑到三楼,准备让我的鸡蛋接受新的挑战。当我信心十足地把我鸡蛋投出去后,出乎意料的事发生了。我的鸡蛋刚刚抵达目的地,突然冲出一群一年级的小捣蛋鬼,我眼睁睁地看着他们把我的盒子拆开,然后把鸡蛋拿出来用脚踩了个稀巴烂。我可怜的鸡蛋啊!我火冒三丈,准备冲下楼跟他们算账。可是,就在那个时候,上课铃响了。我只好无奈地跺跺脚,满心不快地走进了教室。

  上完一节课后,我发现,自己其实也没有那么生气了,幸亏刚才铃响了,要不,我就会凶狠地责骂低年级的小朋友,一定会把他们吓坏的。虽然我的鸡蛋破了,但是我欣赏到了各式各样的鸡蛋保护器,那是同学们智慧的结晶,真是让我大开了眼界啊!

鸡蛋记叙文10

  今天我们在神笔作文的教室进行了一个有趣的实验。

  老师先拿出一个鸡蛋放在桌子上说,咱们来做一个实验。老师刚说完,大家就议论纷纷,有一个同学说:“老师难道今天要煮鸡蛋吗?”老师说“不对。”另一个同学问:“老师难道今天是要观察鸡蛋,把作文课换成图画课吗?”老师说:“你前半句说对了,但后半句不对。”老师又说:“咱们今天做的实验是手握鸡蛋。”有一个同学说:“这个简单死了,握鸡蛋还不如摸一下呢。”老师说:“不是这意思,是让把鸡蛋握碎。”

  实验开始了,首先老师第一个叫的同学是樊思宇,他上台了。他先把鸡蛋放在手心,再合手,他使劲地握,手还放在桌子上,低着头,左手包住右手,弯下腰,都看不清他的表情了。但他没劲的时候鸡蛋没有碎,有的人说肯定是他力气太小,有的人说鸡蛋是假的,还有人说是他太瘦了,力气小。

  老师又叫了一个强壮一点,高一点的冯天鑫,他也是先把鸡蛋放在手心,再合手,他也很使劲地握,他的指甲变白了,眼睛都闭住了,抿着嘴,皱着眉,咬着牙,脸都憋得通红了,他也没有力气了,可是鸡蛋还是没有碎,这次大家都觉得鸡蛋是假的。

  最后大家都试了一次,可是鸡蛋还是完好无损,这到底是什么原因呢?老师这才告诉我们,因为鸡蛋是椭圆形的,握的时候会分散力量受力均匀,所以怎么握都握不碎,而敲的时候鸡蛋在一个地方受力,自然一下子就碎了。

  所以说,生活到处都是科学。

鸡蛋记叙文11

  暑假的一天,奶奶正在给我做午饭,突然听到她喊道:“幺儿,到鸡窝里拿两个鸡蛋来,我好给你****蛋饼吃!”我一听,高兴极了,连忙扔下手中的玩具,大声答道:“遵命!”还调皮地向她行了个队礼,也不管她看没看见,就乐颠颠地向鸡窝跑去。

  一到鸡屋,我就对准母鸡身下的几个鸡蛋直冲过去,不料,母鸡早已发现了我的意图,马上张开了它那有力的两只翅膀护卫着身下的几只鸡蛋,嘴里还咯咯地向我展示它的威严。我哪见过这种架势,只得连忙后退,不料一脚拌在鸡屋的门槛上,摔了个“狗啃泥”,还被紧追不舍的母鸡赶上啄了几口。望着母鸡那神气活现的样子,我气愤极了,连忙从地上爬起来,开始实施我的第二套方案——死拼硬斗。我随手捡起地上的一条树枝,壮着胆又返身走进鸡屋,用树枝对准母鸡结结巴巴地说道:“你,你你…别别,别过来。”我一小步一小步地向前挪动着,生怕惊动了窝里的母鸡,一边伸出右手悄悄地从另一个空鸡窝里拿出两个鸡蛋,返身就跑,不料还是惊动了母鸡,它咯咯咯地大叫起来,还拍打着翅膀恶恨恨向我扑来,我只得扔下鸡蛋仓惶逃跑,头上顶着个大青包去向奶奶投诉。

  奶奶见我这般模样,轻轻地摸着我的头,爱怜地问道:“哪门哒?”我把刚才的情况一五一十的告诉了她,不料奶奶听了哈哈大笑,我嘟起嘴巴很不高兴地说道:“还笑我,我都撞个大青包,你自己去试下看!”只见奶奶很神秘地笑了一笑,什么话也没说,就走到隔壁的屋角,从箩框里抓起一把谷子走了出去,我尾随着奶奶走进鸡屋,只见她把手中的谷子向地上一撒,嘴里还咕咕咕地叫唤着,听到叫唤声,屋里的鸡群一窝蜂地跑了过来,拼命地啄起地上的谷子,好像是从上个世纪以来,就没有吃过这样的好东西似的!奶奶则乘机从鸡窝里拿走了两个鸡蛋。看着奶奶的举动,我有点不服气了,也学者奶奶的样子,赶忙抓来一大把谷子洒向鸡屋的地上,而且嘴里还像奶奶那样咕咕咕地叫唤着,可鸡群们一听声音不对,连忙四下散开,跑进了各自的鸡窝,坚守不出。这么一来,我却没辙了:用先前的办法吧,又怕激起鸡群的围攻,不用吧,我就这么败下阵来,多没面子!

  哎,算了,想想也罢,奶奶不是已经拿到了鸡蛋吗?就让那些笨母鸡去守它们的蛋吧!我走了,不和你们这群笨蛋计较!我要去吃奶奶给我做的鸡蛋饼……

鸡蛋记叙文12

  周末的生活总是枯燥单调,上午做作业,下午预习功课,晚上看电视,可是今天的周末就不同了。大清早,妈妈就把我叫醒,笑着对我说:“早上我教你做你最爱吃的西红柿炒鸡蛋,下午再做作业把!”我说:“好极了!”学西红柿炒鸡蛋,多新鲜啊!平时妈妈基本上不让我碰厨房的厨具,今天却让我使用,我太高兴了!

  首先准备材料,我们准备两只西红柿、三只鸡蛋,那两只西红柿像两个红彤彤的小灯笼,另外我们还准备了一些调味料,然后妈妈让我把西红柿用清水冲洗干净,接着我就把西红柿放在砧板上,用左手固定好西红柿,右手拿起菜刀切下去,把西红柿切成块状,这时我看到了西红柿红色的外衣里包裹着嫩嫩的肉、细细的核,最后进入了烹饪的程序了。首先,我打开了煤气炉,接着在锅里放了些油,一会儿油烧热了,我把切好的西红柿放进锅里,锅里立刻发出“吱吱”的声音,我用勺子来回翻炒,过了两三分钟西红柿的肉就变软了,水分也散出来了,接着我往锅里放了一些糖,最后放了三只鸡蛋,来回翻炒了几下,这时锅里的西红柿红中带黄的,再煮了两分钟,加了一点盐,西红柿炒鸡蛋就做好了,阵阵香味从厨房里飘出来。上菜了,爸爸、妈妈直夸好吃,我也吃得津津有味!

  爸爸、妈妈都夸我第一次炒菜味道很不错!我听了爸爸、妈妈的夸奖,比吃了蜜糖还要甜呢!我心里暗暗下决心,今后我一定帮爸爸、妈妈做一些力所能及的事情,多孝顺爸爸、妈妈。

鸡蛋记叙文13

  凉风习习的一个早晨,一到教室,突然,同学们每个人拿出来两个熟鸡蛋,我一脸发懵,发生了什么,我问了同学,这才知道,是怎么一回事!原来是赵老师提前通知准备两个熟鸡蛋,这时,我心想:赵老师的葫芦里到底卖的是什么药?虽然知道是活动课,但是到底是什么样的一节活动课呢?这让我百思不得其解!

  后来,同学们七嘴八舌地说自己猜到的游戏,突然,不知怎么了,从某个方向传来了一声:“碰鸡蛋。”赵老师看我们脸上那疑惑的神态,终于,告诉我们正确答案,活动课是——“斗鸡蛋!”

  游戏规则:每人拿一个鸡蛋,先在小组内两两相碰,蛋破者淘汰,赢家继续分组拼杀,直至产生班级斗蛋“王中王”!比赛制三局两胜,每轮时间为十秒!

  第一轮,开始!我与我的同桌PK,比赛之前,全班都在跃跃欲试。比赛开始的话音刚落,“砰”的一声,我的鸡蛋便粉身碎骨了!这让我大吃一惊,明明我的鸡蛋体格较大,为什么同桌的鸡蛋那么小还能获胜,难道……难道这是以柔克刚吗?第一轮,我“战”败!

  第二轮开始,赢家上讲台PK!虽然同桌输了,但至少也当过第一轮的赢家啦……

  最后一轮,巅峰之战,“活”下来的分别是:陆继翔和李忠胜,最后,鹿死谁手,请拭目以待!

  比赛开始,双方怒目而视,陆继翔仿佛在说:“我的金刚蛋才是正真的王者!”而李忠胜却露出一副忧心忡忡的表情,手仿佛在颤抖,坐在台下的我,真为他担心啊!两人紧握鸡蛋,下定决心,撞了这“生死攸关”的一击!

  最后,最出乎意料的是——王者不是陆继翔的“金刚蛋”,而是李忠胜的鸡蛋!鸡蛋王中王的这的荣誉称号属于李忠胜的鸡蛋!

  这场游戏不仅精彩而且有趣,引起同学们的激情,这场游戏,早已刻到了我的脑海中!

鸡蛋记叙文14

  “鸡蛋,立正!快立正呀!”快看,我在给鸡蛋喊操呢!

  一、出师不利

  自从欢乐谷老师布置了竖鸡蛋的任务后,我就跃跃欲试。今天,妈妈终于给了我机会,我便立即开工,可老天爷好像看我不顺眼,刚打开冰箱,只听“啪”的一声,一个鸡蛋从冰箱里掉下来归天了。鸡蛋宝宝的“血”流了一地,更残忍的是鸡蛋宝宝的“心”也被摔出了体外。此时,我的心中打响了退堂鼓。

  二、惨遭失败

  经过哈哈哈安慰,我又开始了尝试。我打开冰箱,捏出一个瘦瘦的、高高的鸡蛋,准备开始实验。我先把桌子四周上了“保险”(铺上脏衣服),这下就算是鸡蛋掉了,也不会碎。想起爸爸抽打的陀螺,我也准备用转这一招,于是我把鸡蛋放在双手之间,稍微使劲一搓——完了!鸡蛋飞出了桌子,紧接着又飞出了“保险”,又只听“啪”的一声,第二个生命也归天了。此时的我就像犯下了滔天之罪的犯人,放弃竖鸡蛋的想法在我心中无数次出现了,而我最终选择了坚持。

  三、歪门邪道

  经过可恶的鸡蛋这两次折腾,我也是无可奈何,为了完成任务,我只好使用了歪门邪道。我拿出502胶,在桌子上滴了一滴,再把鸡蛋放在上面——3秒钟后,鸡蛋终于乖乖地站(粘)在了桌子上!看,鸡蛋“输了”,只好向我投降了!我高兴极了。可好景不长,鸡蛋拿不走了。我拿起菜刀,想快刀斩乱麻,谁知下手太重,鸡蛋又壮烈牺牲了。

  唉,我亲爱的鸡蛋,你到底什么时间能听我的口令立正站好!

  点评:文章幽默风趣,读后,让人也忍不住赶快去训练鸡蛋!

鸡蛋记叙文15

  “哈哈。”浙江大学现在热火朝天,原来浙江大学正在做实验啊!

  冯老师先准备了一大杯水,这一大杯水像一个水宝宝,这个水宝宝可调皮了,冯老师拿着“水宝宝”的时候,“水宝宝”一直在摇晃仿佛要跳出来了一样。冯老师又在抽屉里拿出了一个胖乎乎的鸡蛋,这个鸡蛋穿着一身橙色的衣裳,冯老师问:“你们觉得这个是熟鸡蛋还是生鸡蛋?”有的同学说是生鸡蛋,有的同学说是熟鸡蛋,那么到底是生鸡蛋还是熟鸡蛋呢?冯老师让我们摇一下鸡蛋,看看是生还是熟的。轮到我的时候,我摇了一下,就觉得这个是生鸡蛋,果然冯老师说这是货真价实的生鸡蛋。冯老师又拿出了魔法棒和魔法粉,还有大半个水瓶。这时,我在想:冯老师到底要干嘛呢?冯老师说:“现在我要变一神奇的魔术。”同学们听了,都哈哈大笑。

  冯老师准备好了材料,接着,冯老师先倒了一半多的水,把鸡蛋放进之前,冯老师说:“你们猜,这个鸡蛋放下去之后,是浮起来还是沉下去。”有几个同学说浮起来,有几个同学说沉下去。讨论好了之后,冯老师再把鸡蛋小心翼翼地放了下去。结果鸡蛋在塑料杯里沉下去。

  然后,冯老师把魔法粉的一角撕去,我们尝了一下,哈!哈!魔法粉明明就是盐嘛,冯老师还把它叫做魔法粉呢。我心里想:盐实在是太咸了,这算什么魔法粉啊!冯老师又拿来了一只小量杯,把盐倒在量杯里,再把小量杯里的盐倒在了塑料杯里。这时冯老师又拿出了魔法棒说:“现在是见证奇迹的时候。”只见冯老师把魔法棒放在了塑料杯里,用了一个大招超级旋转。

  最后,慢慢地,鸡蛋从水面浮上来了。原来才不是魔法呢,其实是浮力原理。

  我长大后也要当一名科学家,探索神奇的科学实验。

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