春雨润物细无声的初三优秀作文
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春雨润物细无声的初三优秀作文

时间:2021-04-21 18:47:37 九年级 我要投稿

春雨润物细无声的初三优秀作文

  篇一:师爱如春雨,润物细无声

春雨润物细无声的初三优秀作文

  有人说,父爱如山、母爱如海,而老师的爱更像淙淙的甘泉,在我们每个学生心中静静地流淌,浸润着我们的心田。

  她,高挑的身材,漂亮的脸蛋。每天清晨我们走进校门时都能看见她熟悉的身影,每次语文课时,她总会准时出现在教室门口。她是谁呢?她就是我们一(3)班的班主任,语文老师郭梦琪。

  她上课生动有趣,内容丰富,让我们听的津津有味。她每讲一篇课文,都好像在我们面前打开了一扇心灵的窗户,让我们看见了一个色彩斑斓的新世界;犹如给了我们一把智慧的钥匙,让我们开启那智慧的大门。

  她让我们与书为友,每天坚持阅读,让我们渐渐地爱上了读书,从书中找到了无穷的乐趣。她让我们坚持背诵古诗,体会诗歌带给我们的韵律美感。她深谙我们每个同学的个性,循循善导,发挥每个同学的特长,让我们在学校开心每一天。

  她经常举办各种主题活动,让同学和家长们积极参与,通过这些主题活动,让我们了解了我们生活的地球,了解了丰富多彩的生物大世界,了解了神秘的电脑…从而丰富了我们的知识,拓宽了我们的视野。

  她在我遇到困难的时候帮助我,在我进步的时候鼓励我,在我犯错的时候纠正我,在我生病的时候关心我。有一次我身体不舒服,上课的时候吐了一身的脏东西,郭老师赶紧过来仔细问我哪儿不舒服,把我带到水池旁,耐心地帮我擦洗身上的脏东西,还倒了热水给我喝。郭老师关切的眼神、细致的动作、轻柔的话语,让我热泪盈眶,我体会到像妈妈一样的温暖。

  郭老师的爱,就像细细的春雨,默默地滋润着我们这些小树苗,让我们茁壮成长。

  篇二:春雨润物细无声

  一场春雨大地悄无声息的苏醒了,春天也在不经意间绿了满陌,鸟语花香醉了山河。当我的思绪还没来得及从皑皑的白雪和满山的枯枝败叶中走出来时,春雨早就润醒了那陌上的小草并绿满了整个大地,花开的声音响彻了苍穹。杜甫的春夜喜雨就是春雨润物细无声最美的写照:好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野经云俱黑,江船火独明,晓看红湿处,花虫锦观城。

  我惊讶这大自然的神奇,四季轮回周而复始的一刻不停地悄无声息的变化着,显示着生命有着无穷的活力。春雨悄悄地轻轻地抚润着大自然。树儿经过雨水的滋润越发的茂盛,绿叶翠的发出了闪亮晶莹的光彩,雨珠一滴一滴的从绿叶的尖梢悄然滚落,美丽的花儿也浸湿在雨中娇艳欲滴,经过春雨的洗礼显得色彩更加艳丽无比,绽放满枝。堤岸的垂柳更是绿意盎然,碧水悠悠,雨润娇颜,绿满春的繁华。真是:春雨卷帘碧柳垂,溪水柔声倩影幽。润物无声春悄语,一朝林染惊心海。

  寒冷的冬天已经离的越来越远了,整个大地安暖神然,江水涛涛暖意绵绵,春天就这样从大地上、江面上慢慢缓缓地升起。我伫立在燕子矶的江畔,望着那滚滚而去的江水,满江过往大小各异的船只,遐想无限,似乎整个人都溶浸在春的骨髓里。清早有很多踏青的观江的人,不远处有几只江鸥在嬉戏,使得踏青观江的人久久都不愿意,也不舍得离开。细雨轻柔地落,春风微微地吹,雨儿随风漫舞,飘然落江,滚滚的江水一丝也看不到雨落的涟漪,只有江水的威严。有俏皮的人将石子轻轻地撇向了江面,石子在江面连弹了几下便随着滚滚的江水消失而销声匿迹。,

  春雨润物细无声,满山的绿,满江的暖,细的连云儿也忍不住婀娜轻舞,朵朵浪漫神彩飘逸,没有一刻保持着相同的模样,在略显淡蓝色的空中,以轻盈妩媚的姿态飘然而过,令人心旷神怡,山上的绿竹翠的连江也陶醉不忍东去,春雨润物细无声,一切的一切就这样悄然滋长,醉了山河,醉了江海,醉了我的眼眸。

  篇三:春雨润物细无声作文

  “好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”关于春雨的众多描写中,我独爱杜甫的这首诗,他尤其好过“春雨贵如油”的那句民谚。那“无声”的“润物”远比“贵如油”的吝啬要可爱的多。

  我住的城市似乎是没有春季的,冬季之后,几场大风几场雨,长衫便换成了夏衣,我想那几场雨也便是这城市的春雨了吧。尽管不那么分明,绵绵细雨之后,干枯的枝头上绿衣盎然,一阵微风吹过,卷曲的嫩芽便舒展开曼妙的身姿。大自然就是这样悄悄地把春天带给了我们,而他的使者,便是这无声的春雨。

  其实,春天的元素不只春雨,还有春风和春雷。春风总是那样的狂躁,扬起漫天尘土迷入你前行的双眼,卷起细小的沙砾打在脸上丝丝疼痛。而春雷又总是那么的张扬,只要自己出现,就要努力提醒人们他的存在,而他所能做的却也只是雨中的狂吼。

  在这春天的`三个元素中,我想春雨无疑是我的最爱。他的轻柔,如朋友一样伴你左右却未曾忍心打扰你的世界;他的滋养,如亲人一样给予你的从未考虑回报;他的奉献,如老师一样,照亮你前行之路,哪怕你留下的只是渐行渐远的背影……

  我爱这春天的雨啊!爱他那颗感恩的心,来源于地表,腾空之后却依然从高空落下;爱他那颗谦卑的心,摔碎自己,融入泥土却默不作声。他从不扰人清梦,也不矫揉造作,雨夜之后,你猛地拉开窗帘,他留给你的也只是树叶上那一颗折射这晨光的露珠。

  外面的春雨依旧绵软的下个不停,春雨中这城市夜幕下的浮华也卸下了原有的戾气,我索性丢掉手中的雨伞,融入这春雨之中,而这一刻,我那颗躁动的心也安静了下来……

  篇四:春雨润物细无声

  轻轻的,轻轻的,一滴,两滴,三滴,雨落在我的手掌心,清凉,透润。微风细雨,春姑娘叹一口气,落下淡淡的泪滴。她不舍得,不舍得她一手装扮的大地,万物于她由怜生爱,怎舍得,舍得?!她把爱化作绵绵的春雨,细心呵护着每一片土地,每一棵树,每一朵花,每一个人的心田。

  雨轻飘飘,宛若透亮晶莹的幔纱,抚摸我的脸庞,这是怎样一种感觉,那么熟悉又让人琢磨不透。漫天雨帘纷飞,每颗如珍珠,如银针,细腻,柔滑,清爽怡人。静坐在公园的小石櫈上,看雨滴如何把大地来滋润。

  那一块低洼的水坑里,盈满了今早的雨水,雨儿静悄悄飘落,小蝌蚪们却早已按捺不住对春的向往,通通的游上水面,呼吸着新鲜的空气。雨儿轻柔的给它们洗个清新凉爽的澡。它们可高兴了,在水面上游来串去,抖动着小尾巴,好像在说:“来呀,来呀,小雨儿,请您不停的下吧,我们要洗上整整一天才过瘾呢!”

  雨儿慢慢的下,青草贪婪的吮吸着。草儿青青,雨露晶晶,草儿遇见了雨儿,越发的活泼动人;草儿碰触了雨儿,越发的光鲜透亮。不知不觉中,草儿长高了,它的体味夹杂着泥土春雨芳香的气息,在风儿的斡旋盘转中送入我的鼻息,好青春的味道,这就是春天的味道吧。

  渐渐,雨儿饱满起来,变成了珍珠串起的雨帘。滴答,滴答,雨儿打在叶子上,奏响清脆的乐曲。它在一片叶子上停留了许久,一滴滴汇成了小小的“湖水”般的世界。在这迷你的“湖水”中,有一条青虫在缓缓的爬行。小虫仿佛也迷恋这甘甜的水滴,把自己的身体交与它,凭它在自己身上流动浸润,感受春雨带给它的美妙与欢畅。

  汇满了雨水的这片叶子,有点不堪重负,逐渐被雨滴压得弯下了腰,依依不舍的离别,叶儿用尽所有的力气,想挽留它的朋友,坠下又弹上来,弹上又坠下,如此往复好几次。叶儿说:“朋友,你留下来吧,我需要你!”“我要到别的叶子上去了,它们也需要我,放心吧,我会再来看望你的!”说完,雨儿顺着叶尖,滴到另一片叶子上。每次的相遇、相识、相知,都是美好的,虽然短暂,可是叶儿与雨儿的情谊,永远都不会变,哪怕经历了沧海桑田,它们始终都要相遇的,知己,永远都经得住时间的考验。

  小雨变成中雨,草儿、花儿、叶儿都欢快的跳着舞蹈,与雨儿击掌,唱着春天烂漫的狂想曲。小朋友们仍舍不得离开,他们的母亲撑着伞,望着他们玩泥水的身影,脸上荡漾着幸福的微笑。

  一对年轻的情侣,干脆把伞扔到一边,手拉着手,在雨中跳跃旋转,溅起的水花,有节奏的弹起又落下,发出清脆的响声。

  不错,春姑娘即将离去,很快要告别这个绿意盈盈,花开灿烂,生机勃勃的世界,迎来的将是烈日炎炎的夏季。一年之计于春,如果没有了春姑娘的泪水,就没有春的生机盎然;如果没有了春姑娘的一声叹息,就没有春风拂面的凉意。人们带着恋恋不舍的情意,试图挽留,春姑娘落下了泪水,也不舍得她的孩子们、朋友们。

  雨停,我从凉亭中走出,终于明白,这种熟悉的感觉就是与春雨的心有灵犀。它像母亲甘甜的乳汁,滋润着我饥渴的心灵;它像久别重逢而又要离开的朋友,令我重温昔日的友谊。

  虽然离开,只是心中仍存满满的希望,因为知道明年又会相逢!

  篇五:春雨润物细无声

  一天下午的作文课,我满面春风地走进教室。踏上讲台,我眉头不由得皱了起来。发现课桌上的一层粉笔末。于是我就问同学们:“今天哪个小组值日?为什么没有擦讲桌?”同学们异口同声的说是第四组。这时第四组的两个同学开始扯皮,都说轮到对方擦,自己擦过了。擦讲台的事情也值得这样斤斤计较?我心里的火不由的在加剧,但是我不能让讲桌就这样脏着,心里想着狠狠的把他们批评一顿,再罚他们两个分别擦一周的黑板。但是我还是极力的克制自己,让自己平静一些,不做太草率的决定。于是我拿起讲桌下面的抹布,准备去校园的水池洗一下,要走出教室门时,坐在靠门的赵毅想抢过我的抹布,我没有给他。

  出了教室,叽叽喳喳的声音立刻就从教室传了出来。我心想,让他们议论议论这件事也好,也让他们有个反思的时间。这样想想,我的心里平静了许多。水池边,我慢慢地洗着抹布,为的是多给他们一些议论的时间。抹布还没有洗完,刚才还在扯皮的两个同学也拿着抹布跑来洗了,我只管洗着我的,不理会他们。

  洗好抹布,我回到教室,教室里顿时出奇的安静。我走上讲台,开始仔细地擦讲桌。我故意放慢了速度,让他们慢慢来“欣赏”。教室里静的出奇,他们都不知所措地瞪着眼睛看我擦讲桌。此时的我,倒轻松了许多。后来洗完抹布的两个值日生进了教室,和我一起擦。我便说:“下去吧,没论到你们擦讲桌,我来擦,以后有谁不想擦讲桌就告诉我,我擦,这不就是两分钟的事情吗?你们看,现在讲桌多干净,我看着心里也舒服,讲课也带劲。”他们两个低头不语,只是一遍遍的擦着讲桌……我忍不住心里窃喜,说:“如果刚才我进来时,看到的是一尘不染的讲桌,那该多好啊!这样就耽误了我们上课的时间。不过,还是要感谢你们两个和我一起擦讲桌。”他们两个都不好意思地笑了。

  下课后,我在讲桌前收拾自东西,他们一个跑上来擦黑板,一个准备洗抹布擦讲桌。我拍拍他们的肩膀,笑着说:“需要帮忙吗?”我指指自己,他们笑了,我也笑了。

  从那天开始,不管什么时候我走进教室,讲桌都是干干净净。我就想,如果当时面对相互推诿扯皮的两个学生,我大发脾气,狠狠的把他们批评一顿,并命令他们什么时候擦干净讲桌啥时候上课,再罚他们两个分别擦一周的黑板,那又将造成怎样的火药气氛呢?如果那样,势必会在这两个同学,甚至全班同学的心里留下阴影。再说,一番狂风暴雨后,我的那节课还怎样上?所以,当这样的事情发生时,我们不妨冷静处理,身教胜过言教,用自己的实际行动去唤醒学生、感化学生的责任意识、服务意识和卫生意识。

  在日常教学中,当我们看到教室的地面上有纸片时,我们不妨弯腰捡起来;看见有同学的文具不小心掉在地上时,轻轻的弯腰捡起来放在他们桌子上;学校分配植树任务时,主动的参与学生认为比较艰苦的劳动……用自己无声的行动默默感化他们、引导他们。看学生劳动不如领学生劳动,领学生劳动不如参与学生劳动。这种无声的行动远比滔滔不觉的说教效果要好得多。老师的行动是一种默默的、无声而有力的语言,但这种默默无声却会在学生的内心深处产生一种强烈的震撼。

  对于班级内务,班主任不可能都亲力而为,但偶一为之也未尝不可,这个度需要班主任掌握好。

  篇六:春雨润物细无声

  人们把老师比作园丁,辛勤培育着祖国的花朵,把老师比作蜡烛,照亮了别人,燃烧着自己。但是,我要把我的班主任顾金花老师比作春雨,因为她的浇灌,才使我这棵小苗茁壮地成长起来。

  顾老师的个子不高也不矮,黝黑黝黑的头发没有一点杂色。一双炯炯有神的眼睛。老师从不爱打扮,总是平平淡淡的,她的衣服也和她的性格一样平凡,但是平常不爱打扮的老师却显得很精神。

  我清楚的记得,在我刚上小学的时候,胆了很小,顾老师为了训练我的胆量,就让我小组长收同学们的作业本,让我和同学们多交流。上课时我不敢发言,顾老师就让同学们先分四人小组讨论。这样我们就可以把语言组织好,等指名汇报时就不至于语无伦次了。

  更证我难忘的是,刚开始上课时,我的思想总是开小差,顾老师发现后,她没有当众点我的名,而是亲切地说:“田添,请你给同学们说一遍我刚讲的是什么,好吗?”我哑口无言,因为我刚才没认真听课,根本不知道老师刚才讲的是什么,同学们的目光“唰”地一下集中在我身上,我的脸立刻涨红了。以后,我慢慢改掉了上课不专心听讲习惯。当时,我不懂事,以为老师在给我难堪,直到现在我才明白顾老师在良苦用心!

  我永远忘不了顾老师给我们上的一节作文课。那是2006年冬天下第一场雪的时候,老师把我们带到校园时观察下雪的情景,雪花飘飘洒洒地落地了地上,很快就化成水了,老师还让我们把手展开接一朵小雪花观察一下,可是刚接到一朵雪花它立即化了,顾老师还让我们品尝雪花的味道以及感受一下雪花落在脸上的感觉。有了老师带我们去实地观察,我们才能写出一篇篇生动、有趣的作文。

  老师为给我们上好每一节课,让我们掌握更多的知识,不惜牺牲自己的休息时间。为了让同学们早一天拿到期末考试卷,老师连夜加班,有时连晚饭都顾不上做,只好吃点方便面充饥。为了给我们上好《记金华的双龙洞》这一课,老师利用双休日上网给我们查找有关的图片和资料,使我们的课堂丰富多彩,妙趣横生。仿佛让我们亲眼目睹了洞内的神奇景色。

  您对教学非常严谨,从您决不放过一个错字,使我学会了做事要一丝不苟,从您对扰乱课堂秩序和不尊敬他人的学生从不计较和懊恼,总是不厌其烦地劝导,给予同学们面子和改正错误的机会。使我学会了怎样待人。您的教诲就象春天的甘露滋润着我幼小的心田。老师,您的恩情我们永远铭记在心,我们会永远爱您,祝您健康、快乐。