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照片里的故事初三作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的照片里的故事初三作文，希望能够帮助到大家。
照片里的故事初三作文1
轻轻翻开相册，回忆引着我的目光停留于此。这张照片上的五个女孩在阳光下笑的格外灿烂，迎风奔跑的身姿与挥洒的汗水尽显青春的姣好，也印证着她们的努力。“咔嚓”，站在一旁的我悄悄将这画面定格，记忆重临脑海……
在趣味运动会的号召下，在集体荣誉感的促使下，班级里许多同学都争相报名参加比赛。在踊跃积极的人潮中有一支亮眼的队伍从众人中脱颖而出。她们就是要代表我们班女生参加最考验团队协作能力项目——五人六足的五个女生。
万事开头难。这支队伍自然也遇到过满路荆棘时：绑带莫名的松开；两边选手磨人的左右拉扯；突如其来的齐齐倒地和仿佛永无休止的争吵、责怪声……无一不是几位花季少女之间的`摩擦与碰撞。团队中个体与个体的矛盾和不信往往使耐心被玩弄的丝毫不剩。但年轻的她们却不肯服输，选择咬牙坚持到底。
她们，是早、晚锻炼时抓紧练习的她们；是正午太阳催的人昏昏欲睡时依然肯在操场上训练的她们；是渐渐懂得技巧能够“开挂”奔跑的她们。她们渐渐从被动参加到主动投入，渐渐从互相埋怨到后来的那句“没事的，加油！”一次次的经验积累，一次次的意志磨练，一次次逐渐提高的默契度终换来了幸福的果子。
那天日中，我应她们邀请来看她们近一个月来训练的成果。随着那句熟悉的“五四三二一”，她们几个便以惊人的速度冲了出去。奔跑中的她们脸上挂着自信的微笑，步伐坚定有力，整齐划一的动作就像是一个人在独自奔跑。站在一旁看到她们喜人进步的我赶快拿起相机，定格下了这张富有意义的画面。回过头，又看见了顶着满头大汗还在大笑着的她们。
看着她们红扑扑的脸蛋再看看那张她们迎风奔跑的照片。我突然想到了老师曾经说的那句话“哪有什么人生开挂，不过是厚积薄发。”我想这句话很好地印证了她们整个付出与收获的过程。是呀，有人只看到了照片上她们矫健的身姿，却忽略了那张照片里的辛酸，那些背后她们比别人加倍的刻苦训练，那些她们日复一日努力的身影。
悄悄合起相册，目光不由得望向窗外的操场。我又看见了她们，她们如风般奔跑的身影。
照片里的故事初三作文2
每当看到那几幅照片，我的嘴角都会不觉上扬。鼻腔里隐隐被一股大海的气息充盈着。那气息不知是在照片上，还是在我的脑海里。
首张照片里，是一群少年。他们一个个蹲坐在沙滩上围在一起，中间是一个小水杯，他们脚踩沙滩，头顶蓝天，臂间凉风习习。他们的头发贴在脸上凌乱不堪，但仍仔细地盯着那个小水杯观察。其实那不只是一个水杯，还是一个微型水族馆。更是少年们的“心血”。水族馆里有许多有趣的东西：他们辛苦从沙滩里挖来的小螃蟹，到大海中浮潜时捞到的小银鱼，还有挖地三尺才寻找到的活贝壳……
他们脸上一个个如痴如醉，似雕塑家观赏、陶醉于自己的杰作。倘若你仔细看，你还可以发现不远处有一位少年正在用矿泉水瓶打水呢，他死死地盯着大海，观察海水的.潮涨潮落。一个浪打来他躲避不及，跌坐到了海水中，衣服、裤子全湿透了。这张照片显然是家长们偷拍的，但其趣味妙不可言。
相比上一张，第二张便可用意气风发一词来描述。海风吹拂他们的头发、衣襟，几个少年排成一排。中间的男孩双手捧着那水杯，脸上洋洋洒洒的快乐无处可藏，在夕阳中浸润了夕阳。晚霞染红了天边，但天色未暗下来。此时见他们的情态，恰似一首诗“恰同学少年，风华正茂……”打水少年手里还拿着一个水瓶，他的衣服也快干了。他手中的水瓶也被一只调皮的小蟹站在了上头。他们似朝阳，在黄昏中明媚了黄昏。
最后一张，也是最特别的一张。那群少年都站在水中，背朝着画面，弯着腰拿着树枝。他们一个个小心地用树枝把海洋生物放回海中，水杯已半空，沙滩上有群小螃蟹正向不同的方向爬去，有几只已没入沙土中没了踪迹。几个少年挥手与它们告别，没错，他们把小蟹、鱼儿、贝都放生了。没有人与他们说，也没有任何的规定。但是他们还是这样做了。他们认识到自己的行为，导致这些小生物们离开了自己的家，现在要让它们回到属于自己的地方。
每当看到这一组照片，我都会想起玩闹时的欢乐与放生时挥手的洒脱。“挥挥衣袖，不带走一片云彩”正是这样。
除了记忆，什么也不要带走；除了足迹，什么也不要留下。
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