为自己竖起大拇指作文
我会努力，会尝试，会带着我的大拇指，勇敢说出我要说的，勇敢去做我会做的。下面是小编为大家带来的为自己竖起大拇指作文，欢迎阅读。
篇一：为自己竖起大拇指
上学期，或者还不适应初中生涯吧，总认为把自己局限在一个狭窄的空间里。在漫长的适应进程中，咱们迎来了期中考试。这是对无们适应水平的第一次检测，我必定要掌握好机遇，考试前我是这么想的。
这次考试只考三科，每次测验开始，卷子发下来了，我都略略扫视一遍，嗬！此等小题乞能难我？几乎是在挥霍时间。我满怀着信念，笔尖左右划动、高低拍板，三科卷子都在极短时间之内实现。我交上了我自己满足的答卷，等待好成绩的访问。
奇异，成就久久不下来。时光越长，我越是不安，越是感到我要考砸。
直到有一天——“喂！”我应声回首，随之闻声令我瓦解的话：“你英语才考了113分。”一句简短而平庸的,话冲击着我的心。不安的主意被证明了。我眉头紧锁，牙齿使劲咬着嘴唇，心里的海浪翻腾着、怒吼着。一支利刃从心头划过，有一种说不出的痛。我开端懊悔当初的戒骄戒躁，埋怨事实的恐怖。突然我察觉，这所有兴许都是假的！但老师手中的试卷却是缄默的证人。我如许想冲上去，一把抓起那张可恨又可怕的试卷，咝咝啦啦撕成碎末，抛洒于一个安静偏远的地方，一个谁甚至我也不可能再次达到的处所，可以是森林，能够是大陆，可以是宇宙之外，但，这可能吗？好，既然你不愿消散，我消逝。我想从窗户消失，脚却重得不挪动到任何地方。
匆匆地，穿梭了心中的万丈狂澜，我找到了一个港湾，一个极其宁静的港湾。那里不再是心潮磅礴，没有海涛，没有老师的狂风雨，也没有别人好笑的谈论。这是一个供人休息，唤醒理智，进行自我安慰的绝巧的地方。
我喝了一口水，喃喃自语：“一次小小的失败并不可怕，可怕的是你仅由于这样而畏缩不前，甚至自寻绝路。何心如斯？这只表明你尚未完整适应初中，转变需要时间……”
第一个声音仍旧是那么理智，那么温和，像一个经验丰盛的老者：“想那么多干嘛？既然成果很重大，你不试着挽回怎么晓得成果？可许一次无奈补充，但你可以不懈努力地寻求，两次、三次……甚至百次、千次、万次，总能填补回来。时间还多，毋须着急，我们可以走一步再走一步。”
“你不是一个失败者，你只是一个才能未全体开发和发挥，一个须要勉励跟领导的人。既然别人都不顾你的感触，你就心须为本人竖起一只大拇指，找准上风，发明不足。时刻筹备着进行自我激励，这是人生旅途上心不可少的教训啊！
“这次考试与你冀望差之甚远，下次也可能啊，记住，失败乃胜利之母，及时为自己竖起大拇指哦……”
听完，我返回了教室，从新摆正心态，开始尽力，准许备下次大显神通，当然，也要谦逊仔细呀！就这样，我的成绩一次比一次优良。
看来，人们需要心灵港湾，对人生进行思考：人生途径必定波折，摔跤心不可少。但不能停止不前，糟蹋性命，要时刻为自己竖起大拇指，进行自我抚慰、自我鼓励、自我观赏，冲破黑暗的重重包抄，走回人生的正轨。坚持一颗平凡心，自负地与运气格斗，天地天然会给予你恩情。
篇二：为自己竖起大拇指
看着这把扇子，思绪就会回到初中的第一次运动会。它见证了我曾经的想放弃和以后的的坚持与汗水。今天，我要为自己竖起大拇指！
运动会到了，同学们都在积极的做着准备。我也被推选为代表参加开幕式表演——功夫扇。我以前连见都没见过功夫扇，更别说舞它们了。老师教了我们一些基本动作，刚开始我总也跳不连贯，这可把我急坏了，我可是代表班级参加的呀。我跟老师说我要把扇子带回家，这是我的小秘密。至少接下来的几天扇子是我的'贴心小伙伴了。除了每天中午操场的排练外，每天早上我也改掉了我赖床的坏习惯，闹钟一响，我就飞快起床、穿衣、吃饭......以最快的速度奔向学校，目的只有一个：练习扇子舞。
刚开始，韩老师只是让我们进行基本舞蹈训练，在我们掌握了基本舞蹈动作后，韩老师就让我们随着音乐舞起扇子。这可不是一般的扇子，扇子很大很沉，举着就觉得吃力，更别说拿着它摇摆了。所以每天的训练下来，我不仅手臂酸疼，而且因为膝盖的跪地动作而变得红肿。回到家里连作业都没力气写了，妈妈说如果我坚持不下来就放弃算了，放弃？那不就像还没上战场就想到逃跑的士兵一样么？我给自己说我一定要坚持！我不仅要坚持，我还要舞好！坚定了目标，接下来就容易多了，每天回家后抓紧时间写作业，作业完成后我们家里就会飘出《中国功夫》音乐声，和着音乐就是我越来越优美的舞扇子的身姿。为了舞的更标准，我让妈妈给我完整的录下舞蹈过程，以检查我的动作的准确性。付出就有回报，经过不懈的练习我能熟练的挥舞功夫扇按照节奏舞出优美的舞蹈。就等到运动会的开幕式了。
运动会那天虽然天气寒冷，风也很大，天气的不给力并没有减弱我们的热情。进行了上场前的最后一次排练，我们六年级的舞蹈队充满信心的走向操场。主席台前坐着校领导，我们的班主任茅老师也跟同学们在看台上引颈期盼。随着报幕人的“下面是六年级的功夫扇表演”报幕，音乐铿锵有力的飘荡在操场上空，我们精神抖擞地进入操场。看！我们的表演如此的整齐。听！功夫扇展开的声音多么响亮。咚！男同学敲鼓的节奏那么的有力。我们很流畅的跳完了整套舞蹈，随着最后一个音符停止，我们整齐划一的完成了我们的动作。太完美了，紧接着是雷鸣般的掌声和欢呼声。我们在这里集体节目竞赛中获得了“最具创新奖”。
运动会结束了，在归还扇子时，我竟有点依依不舍。这把扇子见证了我的放弃、坚持、汗水与泪水。它陪着我一起迎来多个朝阳，送走多个晚霞。它陪着我一起努力，将我最好的表演献给大家。很难想象如果当初我放弃了，结果会是怎样。现在我要为我的坚持竖起大拇指。
在我看来，成功的背后永远都是汗水和泪水，还有不懈的努力与坚持。今天我要为自己竖起大拇指——因为我当初的坚持与努力。
篇三：为自己竖起大拇指
时间的纽带越拉越长，它在不停转动，它在急迫地拉我向前，但是那个给我信心让我在上面精彩奔跑的人，那句让我重新站立起的一句话，我犹然记得。
小学的时候，我对于回答问题这种事总是“不屑一顾”，好吧，准确地来说，我不喜欢回答问题。老师上课经常提问我们，别的同学都争先恐后地把手伸到天花板，好让老师注意到他们的手，我却总是怏怏地趴在桌子上，故意忽视老师说的任何话，例如“大家积极回答问题”“不会也不要紧啊”的话，好像那些话就是指着我特意给我说的。至于我为什么不爱回答问题呢，其实并不是不会，而是害怕。万一我站起来之后答错了，那岂不是一个大笑话。我也挺佩服那些答错了也能一笑了之的人，我却总是把这种事牢牢地记在心里，渐渐地，举手回答问题就是我的一个大忌。老师也好像明白似的，从不提问我。
有一次，老师提问了一个难度有些大的问题，我“理所应当”地没有举手，仍是把头趴到桌子上——逃避老师视线的一贯做法。可是，当我听到老师叫我的名的时候，我彻底地震惊了，老师叫我名字的声音在我耳边绕来绕去，我麻木地站起身，紧张和迷茫的感觉像炸开一样在我身体里蔓延着。我开始憋红着脸急促地编织着答案，可是脑袋里像一团乱麻，怎么也理顺不清了。最终，我还是把我认为最有可能的那个答案说了出来，老师对我笑了笑，那个笑让我微微站直了身子，可是我还在不停地颤抖。对了吧，应该对了吧……老师的声音从我耳边机械地响起：“这个答案很准确，但你为什么不举手呢？”这句话轰得在我耳边炸开，对了，我说的答案是对的。我当时双腿发软，嘴唇发抖，也不知道该怎么回答老师后半句提出的问题，面红耳赤地站在那，我当时应该是怎样滑稽的一个形象啊！老师终于让我坐了，我感觉到其他人传来的目光，我长舒一口气，慢慢调整急促的心跳。这堂课，我过得恍恍惚惚。
下课后，课代表跟我说，老师让我去她办公室一趟，我平缓的心“怦”一下又开始乱跳起来，我从教室出去，缓慢地走向办公室。安静的走廊像一条漫长的时光隧道，只有尽头有一扇窗，透过熹微的灰白色的光，我在走廊上悄声小心地走着，想象着老师一会儿会对我说什么。推门而入，老师面带微笑地看着我，我紧张地挑了挑嘴角，也轻轻地笑了笑。老师招呼我过去，问我：“上课的时候，你的回答其实很准确，但是你为什么不举手呢？”我低头看着光轻轻照射出的自己晦暗的影子，悄声说了句：“不敢。”原本准备接受老师劈头盖脸的指责，老师却只对我说：“只要心中有答案就说，不怕错，有自己的思想就是很棒的一件事了，勇敢起来交流，没什么害怕和丢人的，要给自己竖起大拇指。”说着她对我竖起了大拇指，我对着那个大拇指开心地笑起来，老师说：“这个为自己竖起的大拇指，代表自信。”这句话悄悄地被我记在心里，仿佛和老师柔和的声音混在一起，刻在我的脑海里，不能害怕，要往前试一试，带着为自己竖起的大拇指。
虽然我现在有时候还是不会举手，但是，我会努力，会尝试，会带着我的大拇指，勇敢说出我要说的，勇敢去做我会做的。