二年级作文

时间：2024-01-01 12:49:21 二年级我要投稿

二年级作文

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的二年级作文5篇，希望对大家有所帮助。

二年级作文

二年级作文篇1

　　“今天，我要来测测大家的耐力。”一向爱“搞”事情的老师不知又要变什么花样了。

　　“难道老师让我们写一万个一字，我的妈呀！写一百个一就受不了了，还让我写一万个，要写到什么时候啊，我快崩溃了。”

　　“起立，闭眼，站六十秒。”老师打断了我的胡思乱想。

　　刚开始，我感觉头很晕，身体也轻飘飘的，似乎要倒，有点想睡觉。教室里出奇的安静，只能听到空调“呼呼”的风声。

　　没多久，就有人大喊：“时间怎么还没到呀，怎么还没到呀！”一听那嗓门我就知道是王园园。我仿佛看到她捂着肚子，翘着屁股，眉头一皱，像一棵快要枯萎的'小草，在乞求老天爷赏点！声音好似会传染似的，很多人都在附和。教室像游乐场一样嘈杂。

　　吴同学大喊：“再坚持一会儿，马上就到了，一分钟很快的。”可是，无济于事，她的声音很快被抱怨声淹没了。

　　大约50秒的时候，感觉身体不听使唤了，总是东晃晃，西晃晃，腿有些发麻，头皮痒痒的。快坚持不住了，怎么时间过得这么慢呀，好难受呀！

　　“时间到！”终于熬过了60秒，教室里一片欢腾，有人甚至振臂欢呼，比夺得奥运会冠军还要高兴呢！

二年级作文篇2

　　在我四岁的时候，妈妈给我买了一双溜冰鞋，从此，我就爱上了溜冰。学溜冰时，我是扶着栏杆，一步一步地走的。当时，我常常叫妈妈走到一个目的.地，我就一步一步地走过去。每次我走到终点时，一种胜利的感觉油然升起。我的妈妈就马上抱起我说：你真棒！过了几天，妈妈让我放开手自己滑，我不敢松手，妈妈说：我扶着你，松手吧。我一步步走着，妈妈悄悄松了手，我却不知道，仍然走着，直到妈妈说：看呀，你能行！我一惊，砰！屁股摔成两半了

二年级作文篇3

　　夏天，妈妈和我一起去青岛玩。

　　这天早晨，妈妈早早地把我叫了起来，我迅速穿好了衣服跑下了楼，上了汽车，我们先去海边，只见那里一层层的波浪连绵起伏，大海的.景色可真美呀！

　　我们又去爬了山，玩得可开心了。

　　今天真是快乐的一天啊！

二年级作文篇4

　　学校附近新建了一个喷泉，我带着学生去观察。

　　事先计划，让学生先远距离观察，再近距离观察，提示学生注意观察喷泉的形状、大小、颜色、变化等。但是来到现场，学生观察了三五分钟，就不安分了，开始钻进喷泉里，试探性地玩了起来。见老师不加制止，他们越玩越“疯”，最后在喷泉中打起了滚。后来，把老师也拉进喷泉中。于是，师生就在喷泉中尽情地玩，玩起了水中打坐、水中长龙……幸好离学校不远，玩个尽兴之后，就回学校换身衣服。显然，之后的作文，孩子们都有话可说，都有感情要抒发，篇篇文章灵性十足。灵气何来？毫无疑问，来自与喷泉的零距离接触。

　　思考一：关于儿童观察特点的思考

　　儿童观察了解某个事物与成人有所不同。成人的观察，除了直接地感觉、触摸，还借助已有知识经验间接性地推演、分析。成人有足够的知识经验，往往借助已有的知识和经验推演，进行理性分析，从而更深层次地了解某个事物、现象。而儿童的`观察，是直接的，他们较少知识经验，因而必须用手、用眼、用鼻、用口直接感知。比如跟幼儿讲火会烧伤手，光讲，不行，孩子不理解，你得让孩子的手接近火，让他感受到火的热度了，他才能真正了解火会烧伤手。再如俗话说的：七岁八岁，鸡狗都嫌，为什么呢？你看，七岁八岁的孩子，看见一条狗来了，要踢上一脚，看见一只鸡来了，要拔上一根毛。为什么？天性使然，他要直接地感觉、触摸，零距离地观察了解而已。了解到这一点，老师对儿童“多手多脚”的行为，就能有更多的理解，更多的宽容，不会过分地“嫌弃”