二年级作文

实用的二年级作文[精品6篇]

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的二年级作文6篇，欢迎阅读与收藏。

二年级作文 篇1

　　我们在操场上上体育课，云朵也在天上上体课。白白的云朵上起体育课来可认真了！你看一朵连着一朵的白云也跟我们一样排着整整齐齐的.队伍，好像在认真听太阳老师讲课。有时候太阳老师也让他们自由活动。这时候有的云朵在比赛跑步，有的云朵在和太阳老师玩捉迷藏的游戏。嘿！还有的云朵更有趣：一会儿飘到这边，一会儿飘到那边，和我们一样玩追来追去的游戏。云朵们玩的活动多有意思啊！我们都看呆了。

　　有时候，天上连一朵云也看不见，那是他们下课了，回家了。

二年级作文 篇2

　　小学一年级作文如何写大家已经了解到，新课程标准对二年级作文的要求是：能用学过的部分词语写通顺的句子，学习按一定的顺序观察图画和简单事物，写几句意思连贯的话。我在二年级作文教学中作了一些尝试，收到了一定的效果。下面就小学二年级作文写作指导具体说明下：

　　一、从少到多

　　学生在作文时，家长不应盲目求多，应呈梯步形上升，特别在看图写话的练习中，我先让学生看一幅图写一句话，再看一幅图，再写一句话，经过时间的推移，词语的积累，学生再整体看几幅图画，整体写几句话。这样的作文就不再像以前，为了一味求多而显得语无伦次。二年级语文大世界（四）有看图写话。在检测前，我出示第一幅图，学生写到：太阳出来了，小明还不起床，睡在床上看书。妈妈走过来，亲切地说：“乖儿子，睡在床上看书对眼睛不好。”可小明不听妈妈的话。然后我出示第二幅图：小明觉得眼睛疼，妈妈带着他到医院检查，原来小明不听妈妈的话成了近视眼。小明后悔极了，我们一定要保护好眼睛。两幅图都出示以后，再过几天，我同时出示两幅图，让学生把两幅图的话整体写出来。这样，学生有了渐进的一个过程，写稍长一些的作文时，就有顺序，有话可写。

　　二、从大到小

　　学生们能写顺几句话，此时，应注意小的环节，标点符号，适时指出，起到画龙点睛的作用。低年级作文存在的一个重要问题，便是标点符号的运用。一篇优秀作文不仅语句优美，还应注意标点符号这一细节。就好比一件漂亮的衣服穿在身上，没有扣子，显得不整齐，还差点什么。

　　三、从易到难

　　低年级学生首先应从日常生活入手，先让学生写常见的事，写好了常见的事物再拓展到一般能想象的事物，最后展开想象的翅膀，由易到难深入作文的各个方面。例如：我在教学写“假如我是太空人”这篇作文时，我让同学们写假如我是大人，我会做什么事？假如我是科学家，我会干什么？假如我是机器人，我会干什么？假如我是太空人是，我会干什么？水到渠成，想象作文就不是随心所欲的乱想，而是经过引导，有根有据，相信有一天会实现的美好想象。

　　四、从说到写

　　升到二年级的小朋友，“作文”是个陌生的话题。我首先:抓住“我会说”，这个打开作文知识大门的`钥匙。学生想怎样说就怎样说，能说什么就说什么，不让学生感觉到说有困难。等在“说”字上下好功夫以后，学生说什么话就写什么话。作文就不再是无话可写。例如：我在教学写“我的爸爸”这篇作文时，我先让同学们互相说自己的爸爸，有的同学说，我爸爸每天送我上学，经常检查我的作业，我特别喜欢我的爸爸。然后我再点拨一句，把你说的话写下来，一篇几句话的小作文便产生了。

　　五、从表扬到批评

　　学生写作文，都认为是难事，首先应找出优点表扬。即使仅仅字写得好，也应表扬。通过一段时间的过渡，老师再指出出现的问题，如词的运用，语句的叙述等，教育他怎样写则更好，学生就会欣然接受。既激发了学生的写作激情，又提高了写作水平。

　　总之，作文教学是重点，也是难点，在教学中，通过“五从”的练习，相信会有所提高。

二年级作文 篇3

　　我们身边有许多值得我们敬佩的人。也许是陪伴我们快乐、健康成长的家人、老师、同学，也许是为国家、社会立过功的人。但也有一些人，做着平凡的工作，毫不起眼，但也值得我们敬佩。我 今天想写一写那些默默付出，为大家带来干净整洁的市容的`环卫工人。

　　我认识这样一位环卫工奶奶，她给我留下了深刻的印象。一天早晨，我在家门口等车，那位奶奶穿着橙色的制服，黑灰色的头发掺杂着几缕白发，但目光仍炯炯有神。她正忙碌着清扫马路。过来 二个年轻人，边走边嗑瓜子，还随手把瓜子皮扔在地上。奶奶上前阻止道：“小姑娘，别扔了！乱扔垃圾多破坏环境啊！”“要你管！我们不扔你还没工作呢！”奶奶叹了口气，只好回头又默默打扫起 来。二个年轻人聊得兴高采烈的，没注意到她们脚下有几块西瓜皮，眼看就要踩上去了。我不禁暗自高兴：“哈哈，终于可以让你们尝尝乱扔垃圾的后果啦！”没想到奶奶大声把她们喊住，让她们注意 脚下。奶奶的宽容让我暗暗敬佩。

　　过了几天，我看到奶奶干完工作坐在路边休息。她看到我手里拿的课外书，就问道：“小朋友，上几年级啦？喜欢读什么课外书啊？”“五年级，我爱看科幻类和探险类的书。”“你很像我以前 教过的一个小女孩，文文静静，也爱看书。”“原来奶奶当过老师啊。”我很惊讶地问道。“是啊，现在退休了，但我身体还很好，不想闲着，干点工作更充实啊。”听到这，我不禁怔住了，一个拿着 退休金的老教师还愿意继续做贡献，这真值得我们尊敬。

二年级作文 篇4

　　今天早晨，我起得比较早，因为我要陪爷爷去买菜。

　　爷爷骑车带我来到了菜市场，我发现各个摊点，规划得很整齐，菜的品种很丰富。

　　我们首先到了水产区，看着一盆盆鲜活的鱼虾在水里游来游去，真有趣。爷爷知道我最喜欢吃基围虾，就让我挑选。我挑了一些个头比较大的.虾，放在塑料袋里，有几只大虾还在活蹦乱跳呢。他们使劲挣扎，好像说：“天气这么热，怎么把我们装在塑料袋里呢？赶快放我们出去！”我虽然同情它们，可是谁让它们烧熟了，那么好吃呢？我狠下心来，让爷爷买了下来。

　　我们又来到了豆制品区，我被那一块块洁白的豆腐吸引住了，因为豆腐营养丰富，爷爷买了一斤。

　　我们顺着人流，来到了蔬菜区，好多蔬菜都被整齐地摆放在那里。瞧，绿油油的青菜，红彤彤的西红柿，顶花带刺的黄瓜，还有又大又圆的冬瓜……爷爷又买了一些蔬菜。“咦，爷爷，这是什么菜啊？”我指着一根青色的长长的蔬菜问爷爷。爷爷笑着说：“这是丝瓜，你只吃过炒熟的，没有见过新鲜的！今天，我买两根，你回去好好观察。”“好嘞！”

　　看来，我还得经常跟爷爷去买菜，这样就能认识更多的蔬菜！

二年级作文 篇5

　　家乡的春天，春花烂漫，遍地芳香；家乡的夏天，绿树成荫，碧波万里；家乡的冬天，白雪皑皑，银装素裹，我的家乡作文450字。而我最喜欢的是家乡的秋天，它那累累的果实，遍地的野菊，茂密的树林，在我的脑海中留下了深深的印象。

　　家乡秋天是丰收的原野。你看，一片片金黄色的稻田，农民伯伯们在地里忙着收割，那丰收的喜悦，从脸上一直流到心里。秋天的果园是丰收的果园。那一棵棵梨树，果实累累，它们脸贴着脸，肩靠着肩，挨着，碰着，猛一看，还以为开灯会呢！农民在果园里忙碌着，那些个儿大的'梨都抢着伸过来，好像在说：“摘我，摘我……，450字作文《我的家乡作文450字》。”放在地上的筐儿，不一会儿，就满满的了。

　　家乡秋天的树林是梦幻的海，是欢乐的洋。走在林间，秋风吹过，落叶纷飞，犹如一只只彩蝶在翩然起舞。置身其间，心情的惬意，感觉的朦胧，让你浮想联翩，像幻觉，更像进入了优美的梦境。地上厚厚的一层落叶，踩上去软绵绵的。这时，这里成了我们孩子们的天堂，我和小朋友们一起玩耍，追逐打闹，不必担心大人们的唠叨。跌倒了，没关系，地上的落叶就是一层厚厚的垫子，保护着我们。我们尽情地享受季节的赐予，整个树林充满着我们的欢声笑语。

　　家乡的秋天，瓜果遍地，野菊傲霜；家乡的秋天，飘溢着五谷的清香，传送着丰收的喜悦；家乡的秋天，流下了我们童年的欢笑，流下了我们成长的脚印。

　　我爱家乡，更爱秋天的家乡！

二年级作文 篇6

　　一天，我在《少年日报》上看到了一个醋蛋实验的介绍，就是把鸡蛋放进倒满白醋的杯子里几天，鸡蛋将会有神奇的变化。这个简单的实验让我充满了好奇。我决定自己动手做下这个实验。

　　我小心翼翼把鸡蛋浸入装满白醋的玻璃杯。鸡蛋一被浸入白醋，四周冒出了些小气泡来，不一会功夫，气泡渐渐密起来。“第二天再观察并记录。”我读着报纸上的提示，满心欢喜得期待着第二天的来临。

　　“哇，又变身了！”第二天我一早爬起来就冲像实验区。瞧，杯子上有了层乳白色的泡沫了，鸡壳表面隐约看到几块小白斑。虽然蛋壳周围还在冒着气泡，但明显气泡比昨天少了.我用指尖点了点鸡蛋，有些软，一碰仿佛就要被弄破似的`。

　　第三天，我仔细观察后，发现浅红色蛋壳成了白色。鸡蛋完全变得软了，真奇妙。这是为什么呢？让我告诉你吧，鸡蛋壳主要是碳酸钙组成的，白醋的成份是醋酸，醋酸可以软化钙质，所以鸡蛋壳就慢慢变软。最后实验成果就是这个白色的柔软的醋蛋。

　　科学的实验让我在实践中验证知识，提高我的动手能力,这次有趣的实验让我有很大收获...

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