小学二年级作文

时间：2023-12-18 09:54:23 二年级我要投稿

小学二年级作文[常用10篇]

　　无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的小学二年级作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学二年级作文[常用10篇]

小学二年级作文篇1

　　星期天的下午，小明在院子里踢足球。小明一边踢足球，一边唱着歌，开心极了。

　　一不小心，足球砸断了晾衣服的绳子，衣服掉了下来，全脏了，木棍也被折断了。小明心里惴惴不安，张开大嘴捂着腮帮子大叫：“糟糕！这下可怎么办呢？”

　　小明心想：我弄坏了东西，还弄脏了衣服，要帮妈妈重新洗一遍。于是他从家里拿来了搓衣板、绳子、洗衣液，准备洗衣服。他先打来一盆清水，接着把衣服泡一遍，再洗一遍，最后漂洗了一遍，拧干衣服。看着洗好的衣服，小明满意地笑了。

　　妈妈走了过来，小明说：“妈妈对不起，我把衣服弄脏了，可是我又重洗了一遍，请您原谅我吧！”妈妈摸了摸小明的`头说：“知错就改还是好孩子。”听了妈妈的话，小明的心里美滋滋的。

小学二年级作文篇2

　　列夫托尔斯泰曾经说过“理想是指路明星。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活”是呀，每个人都有自己的理想，人因理想而强大；因理想而奋斗，我的理想是当一名语文老师。

　　每当看到老师们那坚定的眼神，心中产生敬佩感；之所以选择语文是因为它能多方面的与人交流，达到文化提升。老师这个职位是神圣的，它犹如蜡烛，照亮了我的人生道路，却燃烧了自己；犹如一艘船，把我送往成功的.彼岸。

　　我记得那次，语文老师讲一篇课文，他用满身的激情为我们上课，想打动我们，尽管我们无动于衷，她依然坚持，我看到了老师背后的光，正是这种光激发了我心灵的种子。在我眼里，老师很有威严；在讲台上批评我们的种种不足；在课堂上为我们讲解知识；老师挥下的汗珠是为了培养我们。

　　但要当老师可不容易，我必须做好本身的自己，改正缺点，好好学习；要培养口语能力，我相信，我一定可以，为理想奋斗吧！

　　理想如梦一般五彩；理想似彩蝶一般飞舞；理想是希望的种子，播撒在我们的心田；加油，一定行的！！！

小学二年级作文篇3

　　春天来了，春雨淅淅沥沥地从天空中飘洒下来。小燕子从南方飞回来了，蚯蚓从泥土里钻出来了。

　　燕子问蚯蚓：“春雨是什么颜色的？”蚯蚓说：“春雨是绿色的'，你看，春雨洒在草地上，小草变绿了；春雨又是红色的，你看，春雨洒在桃花上，桃花变红了。”小燕子说：“春雨是无色的，要不你把手伸出来接几滴雨水看看。”

　　它们一直在争吵着……

小学二年级作文篇4

　　从事语文教学已有十四余年，在平时的教学工作中我发现孩子们最怕写作文了，尤其是对于开始写话的二年级学生来说更是难上加难了，那么如何帮助学生顺利度过艰难的起始阶段，使二年级学生的写话“步入正轨”呢？我认为关键在于培养学生对写话的兴趣和自信心。大家知道，写话对于低年级的学生来说，一向是个难点。有的学生一提到写话就头疼，甚至无从下笔，因此，消除学生对写作的“害怕”心里，培养他们写作的兴趣，建立写作的自信心，就显得尤为重要。在实际的写话教学中，我主要做了以下几方面的工作：

　　1 写话的准备阶段，这是我每天都要完成的，具体方法如下

　　1.1 要求学生每天读书半小时。

　　我要求学生作为家庭作业每天都要读半小时的课外书籍。这些课外书可以是成语故事、优秀作文、也可以是连环画、寓言童话故事，学校给每个班发放的书籍如：《中华五千年》、《爱的教育》、《培养小学生学习兴趣的100个小故事》、《故事中的大启发》等书都在学生手中互相传阅，这样做的目的就是增加学生的阅读量，为其写话作铺垫。

　　1.2 从课文或课外书籍中积累好词佳句。

　　1.2.1 我要求每个学生都准备一个阅读摘抄本，学完一课后或将每天从课外书籍中学到的好词佳句不仅都摘抄下来，还要用不同的形式表达自己的感受。每到周一的班会课我都要留出一点时间，让学生拿出摘抄好的好词佳句来互相交流、互相学习，这样为以后的写话能用上优美的语言文字做好准备。

　　1.2.2 在课堂教学中，选择有关的课文，“仿说”“仿写”，教学时让学生仿造课文语言进行写作，如我们学了《假如我有一支马良的神笔》之后，我班的杨奥辉写到：“假如我有一支马良的神笔，我会让失学的儿童走进明亮的教室，和我们一起学习知识。”

　　1.3 找出生活题材，注重交流。

　　学生每天都在接受社会及生活的道德理念和经验，都接触的比较的多，但是在写东西时，却不知该写些什么？怎样去写？因此，要想解决写的问题，就要解决会说的问题，于是要抓住重点，以点带面，先找出问题的中心点，然后让学生回忆自己难忘的、有兴趣的、高兴的或感动的事，最后合理搭配语句，连贯起来，有思想性、有真实性、还有大胆性，语言流畅、思路清晰，好的作文自然而然就到来了。

　　想象是儿童作文好坏的分水岭，更是小学生作文的重要内容，所以给学生一些想象的材料，让他们自由发挥想象，大胆、观察、细节与前因后果，从而盘活作文的主题与新鲜密不可分。

　　2 写话的训练阶段，主要从以下三方面来开展工作

　　2.1 先拟定一个主题，要求学生围绕一个主题写好一句话，几句话，甚至是一段话。

　　在写话训练中，我要求学生首先能围绕一个主题写出一句话。例如：我家的腊梅花开了，于是我就把它搬到了教室的讲台上，同学们来到学校后都很新奇，围着花议论纷纷，多么好的时机，我马上把第一节语文改为写话课，先让学生用“在什么地方有什么”的句式练习写一句话。学生写出：讲台上有一盆鲜花。然后，我再进一步引导：讲台上有一盆什么样的鲜花？学生写出：讲台上有一盆美丽的（鲜艳的）腊梅花。接着，我再提出要求，谁能用上一些修饰词，把这个句子写的更具体、更生动些。学生又可写出：今天，不知是谁，在老师的讲台上，悄悄地摆放了一盆刚开放的、还散发着花香的腊梅花。在写好这一句话的基础上，再让学生加上自己的想象进而练习写几句话，甚至是一段话。这样长期坚持训练，写话对学生来说就轻松有余了。

　　2.2 积极开展写话的自评与互评。

　　小学二年级的.学生已经有了一些认识能力，对于文章的好与坏，他们也能说出个所以然来。在课堂上，多念念不同学生的写话题材，让大家知道好的文章好在哪里，写的不好的根源是什么？是观察的不够好？还是语言组织搭配不好？还是用词单一乏味？教师平时就教育学生自己学会自评，还要引导学生多进行相互交流，并谈各自的不同体会与感受，让学生取人之长，补己之短，就会有事半功倍的效果，学生也慢慢地逐渐形成了自己的写作风格。

　　2.3 鼓励学生说真话，大力表扬优秀的作文。

　　要让学生敢说真话，还需要给予学生适当的鼓励。因此，我在批改二年级的写话作文时不必要求太高，要尽可能地在平凡中发现他们的闪光处，给予学生鼓励，使他们体验到成功的乐趣。对于那些怕自己的真情流露惹人捧腹大笑，怕自己的选材不新的同学，我就积极和他们沟通，鼓励学生说真话，如我班的陈磊同学，虽然写作的技巧不高，但表达的都是自己的真实感受，他在文中写到：妈妈对我要求很严，如果没考好，他会拿起小棒把我打得满屋乱跑。在《假如——》中写到：“假如我有一支马良的神笔，我要给戴眼镜的老师与同学画一双明亮的眼睛，让她们摘掉厚重的眼镜，看到清晰的世界。”对于他的真情流露，我在班上大力表扬，鼓励说真话的学生，以此也带动了其他很多孩子。

　　总之，让学生写好作文并不难，只要我们教师肯下功夫，找准学生的切入点，利用学生的积极情绪，激发学生的写作兴趣，让学生爱上作文，乐于作文，使学生在愉快中写话、写作，这样提高作文质量就非常容易了。

小学二年级作文篇5

　　星期六，小猫给小猴打电话说：“邀请上你的好朋友到我家玩吧。”小猴说；“好的。”不一会儿小猴、小猪、小熊就都齐了，可是中间有一条河怎么过去呢？小猴说：“砍一棵树当小船不就行了吗。”小猪飞快的跑回家拿了一把斧子过来，小熊使劲的'砍，不一会就砍好了。大家分了分，小猴先扛的木头到了河里，把木头当成小船它开心坐在上面。小猪紧跟着，小熊落了一大段。不过，一会儿他就赶上了。朋友都到齐了唱歌、做游戏真开心。

小学二年级作文篇6

　　早上上学的时候，我就发现天色阴阴的，不像往常那么风和日丽，我就想：“嗯，今天看来是个坏天气。”

　　到了学校，下起了蒙蒙细雨，湿润了学校里所有东西，包括我们自己。第二节课的时候，我突然发现，咦？天晴了？！我的心情也跟着明朗起来。可是，没过多久，天又慢慢地黑下来。越来越黑，教室里的灯光都亮了起来。我扭头看着窗外，呀，怎么回事啊，中午的天气就像晚上似的`，外面已经是一片漆黑了。我的心一下子沉了下去。

　　·过了十几分钟，天开始亮了，紧接着下起了倾盆大雨，窗外的雨声淅淅沥沥响成一片，好像动听的音乐。

　　·放学了，妈妈在门口等着我。她给我带来了漂亮的雨衣，我高兴地穿上雨衣和妈妈一起走出校门。雨下得更大了，大颗大颗的雨滴沉重地落在地面上，溅起一朵朵银色的水花，汇成一条条小溪，它们合奏着春天的乐曲。路旁的小树在风中摇动，享受着春雨的滋润。我兴奋地在雨水汇成的小溪里飞奔，好像一只快乐的小鸟在雨中飞翔。小朋友们撑着五颜六色的雨伞，就像雨中开出的绚烂的花儿。

　　·多好啊，春雨带来了春天的消息，滋润了干涸的大地，我想起了那句古老的谚语：“春雨贵如油。”

小学二年级作文篇7

　　一个晴朗的星期天，我和妈妈来到永安公园，我们站在公园里抬头仰望高远的天空，看到了天上的朵朵白云。

　　天空中的白云好看极了，有的白云像大海上的浪花，天空变成了无边无际的大海，它们在大海上追逐打闹开心极了；有的白云像雪白的棉花，它们把蔚蓝色的天空点缀的更加迷人。天空中这边的白云像神态各异的动物，有的白云像一只只小鸡正在吃虫子、有的白云像一头头大象正在河边饮水、还有的.白云像活蹦乱跳的小白兔正在轻轻跳跃。于是，我抬头看着天空中各式各样的白云简直目瞪口呆，那种心情简直无法形容，我能看到天空中多种多样的白云心里特别高兴。

　　我最喜欢看天空中的白云，我觉得大自然真是太神奇了。

小学二年级作文篇8

　　她那么熟悉，她的脸上有一双带着稚气的、被长长的眼睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。她究竟是谁呢？我待会儿再告诉你……

　　她简直就是一名音乐大师，她的钢琴技术一流。有一次，我和她一起玩儿。我们玩累了，她唱歌给我听，回到家里，她一进门，就跑向钢琴，弹起了美妙的乐曲，我充满疑惑地问她：“你钢琴学了几年了？”她神秘的说：“你猜？”我想了又想，一个数字在我的脑海浮现了，她老是说，她的`幸运数字是4，我就立马回答说：“是4年。”她充满惊喜的对我说：“你猜对了！”，“哇！”我大叫一声：“我猜对了！”

　　突然，我看见她桌子上的画，我又问她：“这是你画的吗？”，“是的”，她答道，“现在，画画和弹钢琴都是我的强项。”说完，便神气地对我说：“你无论给我摆什么样的东西，我都能画下来。”于是，我就半信半疑的摆了一串香蕉。果然，不到一分钟，她就画完了。我看了又看，比了又比，还是找不出画的有什么不一样的，可以称得上是一模一样了。

　　想知道她是谁吗？她就是我最要好的好姐妹，无话不谈的知己，我的好朋友——王英涵呀！

小学二年级作文篇9

　　今天，星期二，对于别人来说也许不算什么。可是对于我来说，就跟别人不一样了，对我来说十分重要。因为，今天是数学第二单元测验。我们的班主任沈老师说：“如果连续考到两个良，就别想当班干部。”我已经考到了一个良，如果这一次再考到一个良，那可怎么办？也许我这个副中队长的职位保不了了。怎么办？我只有努力、加油，赶上去。

　　第一节课的上课铃声响了，沈老师跨进教室的`那一刻，我的心紧张得就像要跳出来似的，非常不安。

　　在这四十分钟的时间里，我努力过，失望过，兴奋过，丧气过，但是我都坚持下来了，一心想着只能考好，不能考坏。当四十分钟跑过时，我的心跳似乎更加快了。我的心一直悬着。直到下午第四节课的时候，我的心才稍微安定了一点。特别是沈老师报了我的分数——95分，我的心才完全安定下来。有的同学考了满分，有的同学却考了一位数。在那个时刻，我特别紧张，因为我怕考不到优。我也非常高兴，因为我为我经过努力得到了好成绩而快乐、而高兴。

小学二年级作文篇10

　　我们班的班主任倪老师，而且是位和蔼可亲的语文老师，她个子不高，留着长发，眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，我最喜欢的.老师——倪老师。

　　倪老师从二年级就教我们语文，她我们读书，写作文……我们是柔嫩的花儿，老师就是园丁，我们在园丁的培育下成长；我们是鱼儿，老师就是海水，我们能在辽阔的海中游动。

　　我喜欢倪老师上课，倪老师每天都是笑嘻嘻的给同学们讲课，像兄弟似得在一起聊天，玩耍，虽然她批评同学十分严格，但她的脾气很好。对于作业，她很认真，在文字上，只要我们的书本上有错别字，就会把我们的错字改正回来，在书写上，她要求我们字迹工整，卷面整洁。我知道老师是为了我们在考试时不出现错字，卷面干净，以免扣分。

　　老师，您是黑暗中的一点光，照亮我们的心灵，驱走阴暗，带给我们希望和力量；老师您是大海中的一艘大船，老师，您的爱，像太阳一般温暖，似春风一般和煦，如清泉一般甘甜。您的爱最伟大，最无私，最圣神。

　　我爱你，倪老师！

【小学二年级作文】相关文章：