二年级作文
在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的二年级作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
二年级作文 篇1
“春天在哪里呀，春天在哪里，春天就在小朋友的眼睛里……”我和老妈一边哼着歌，一边快乐的沿着云龙湖漫步。阳光暖暖地照在身上，微风轻轻地拂过脸颊。云龙湖两岸，嫩绿的小草探出了尖尖的脑袋：“春天来了，我要快快长大！”工人师傅们拿着工具为小草修剪长长的头发，不时会飘来淡淡的青草香。走近柳树，我发现树枝上已经鼓出了鹅黄色的嫩芽，一个个就像鸡雏的小嘴。湖水在欢快地歌唱，漾起了细细的波纹，我惊奇的发现几只鸭子在远处游着，时而钻入水中又探出水面，好像在捕食。我不由得吟诵道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”
不知不觉，我和老妈来到音乐厅的.广场，这里放风筝的人真不少，有老人，有青年，有孩子……我抬头一看，哇，风筝五颜六色，各种各样，有形似老鹰的，有的像飞机，也还有的像小鱼，它们在蓝天中自由自在的翱翔。
傍晚时分，回到外功家，我发现外功家院子里的那株樱花开了。一只小蜜蜂被花香吸引着，在花间飞来飞去。
春天，竟然这么美妙，它总是静静地来到我们的身边和我们玩捉迷藏，只要我们对生活细心，春天就苏醒在草地上，湖水里，山林中……也在每个幸福的家庭中！
二年级作文 篇2
有一天，乌鸦又找到一片肉，站在树上正准备吃。这时狐狸出现了，他灵机一动，想出了一个好办法。他说：“乌鸦先生，听说你唱得比百灵鸟都要好听，今天是我的生日，您就给我唱几句《生日歌》吧！”乌鸦看见狐狸，心想：狡猾的狐狸，我才不要搭理你呢！上次就是你这可恶的家伙骗走了我的.肉，这次不管你说什么，我也不能张嘴。
狐狸回到家里，对孩子们说：“你们要多想想办法，现在连乌鸦的肉都骗不到不到了。”
有一天，小狐狸走出家门，他遇见小乌鸦，看见小乌鸦的嘴里正叼着一片肉。小狐狸马上打起歪主意，他对小乌鸦说：“小乌鸦，听说你可善良了。上次我爸爸快饿死了，是你妈妈送了他一块肉，救了他一命，我们全家都感谢你妈妈。我也饿了三天了，怎么办呀？你能帮帮我吗？”小乌鸦把肉放在老虎洞口，说：“好的，我帮你。”
小狐狸得意极了，刚想叼走肉，不想老虎突然跳出来，一口把小狐狸给吃掉了。小乌鸦说：“这是给你们狐狸家族的教训，看你们以后还会不会骗人。”
二年级作文 篇3
我爸爸同学家养了一只可爱的小白兔，它一见到我吱――吱--――叫了几声，看起来它很怕我。
小白兔有一双像红宝石一样的眼睛，在阳光下闪闪发亮。它有一对细长的耳朵，还有一双灵活的兔子腿。它还有一身洁白如雪的毛，尾巴也毛茸茸的.。
我们开始喂它食胡萝卜的时候，它一声不吭。我们只好拿一点白菜给它吃，它一见到白菜就斗胆上前去嗅一嗅，连忙退后，我们只好把菜叶放到笼子里面进屋玩。过了一会儿，我悄悄地看了看小白兔，简直狼吞虎咽。它用它那可怜的眼神看着我们，仿佛……
“颖桐走啦！”我听见爸爸叫我的声音。我该走了，兔子看着我又吱了一声，仿佛在跟我说再见。
二年级作文 篇4
1、这篇写景作文用词准确，语言优美，比喻，引用等修辞的运用更使文章锦上添花。表达了作者对南北湖的喜爱。小作者在登山时感受到山的绝美，望湖时领略了湖的绝色，看海时感受到海的博大，确实南北湖一行“不虚此行”！
2、不像春天的雨，像闹铃一样，吵醒万物；不像夏天的雨，急不可待地用完自己的时间；不像冬天的雪，随意铺在美丽的事物上。这只是秋天的雨啊！只有秋天的雨，才有这样的耐心：把天染成黄色，淅淅沥沥的下一场雨。让人们知道她含蓄的美，像饮茶一样，慢慢的柔柔的。感情真挚。
3、作者最是会赏春景之美的。开篇总领全文，以下抓住春天的植物、春雨、春风、春花、湖水来写，真是善于选择景物！作者也善于使用短小精干的句子，对景物进行描写。
4、这篇写景抒情的文章，构思大胆新颖、有独创性。作者运用散文化的形式，开篇点题，自然亲切。正文部分用数字分开层次，形式上并列展开，内容上层层递进，深刻独到地阐述了“最美的风景”的内涵。
5、这篇文章选取九寨沟特有的景物山和水，抓住特征“水是九寨沟的灵魂”“山是九寨沟的躯干”加以描写。运用拟人比喻修辞方法，生动形象，突出表现了九寨沟的美，情景交融，寓情于景。
6、这篇散文紧紧围绕“春风”这一意象，多角度的进行了描述，可谓“形散神聚”之典范。美妙的语言，美好的意象，优美的意境，合而为一，融为一体，实为写景之佳作。
7、奇诡飞扬的想象力，对形象举重若轻的把握，准确的观察，简洁利落的表达，将流水那种清翠、欢畅而又朦胧、缠绵的韵味表现得酣畅淋漓。非常美妙！文章如诗如歌，行文流畅，情景交融，颇见作者的写作技巧和功力。
8、《月夜》是一篇善于以营造气氛的方式来调动读者的想象力与各种感官的写景散文。文章对于月色下景物的细腻描写和感受，以及大量修辞手法的运用，仿佛使人见到了美轮美奂的明月以及月下小景的静谧与安然。文章中对于古诗词的引用，更为全文增添了悠远而神秘温柔的色彩。
9、这是一篇非常优秀的写景文。文章语言优美，作者在文字的海洋里任意遨游，让读者为之叫好。文章通过对夏天的绿，荷塘以及夏夜的描写来展现夏天的美好。使文章行文流畅，条理清晰。
10、不得不说，作者的文言功底非凡。虽说模仿范仲淹的《岳阳楼记》的痕迹过于明显，但丝毫不影响人们对这篇短文的喜爱。作者前半部分绘冬景，已经很好地为下文的'议论作好了铺垫，后半部分的议论尤为出彩，谈及人生处高处低处的态度即使做不到范仲淹之说也情有可原，也论及志在云霄，很成功！
11、本文开篇通过和其他季节对比，突出表现了冬天的朴素和洁白。接着多处运用比喻和拟人的修辞手法，详细描写了田野和校园的雪景图，表达了作者对冬天的喜爱之情。
12、这篇文章作者以自己独特的视角，抓住景物的特征，运用比喻、拟人等多种修辞手法，用准确、生动、形象的语言描绘了秋天的美景。抒写了对秋天的感受，文章写景中蕴含着对秋天的喜爱和赞美之情。构思巧妙，文笔优美，是一篇文质兼美的文章。
13、作者是善于撷取景物并将其完美组合的圣手！文中回忆中的远山是生机勃勃的，是清新的，也是娴雅的。特别精彩的是二段呢、三段，对各种典型景物细致描写，视觉听觉嗅觉味觉相结合，有比喻等修辞，使文字的美更上一层楼！
14、这是一篇描写的雪景美到极致，描写的语言也美到极致的极品散文。小标题分写“飞雪”“积雪”“簪学”，构成一幅幅旖旎的风光，营造出冬季晶莹通透的意境，其喜欢雪景的情感浸透其中。文中大量使用修辞、整句，足见小作者的文化积淀与语言修养不凡。
15、文章对于春景的刻画细致入微，语言不仅流畅生动，而且极其富有质感，令人仿佛随着小作者的勾勒在眼前清晰呈现出画面，不仅视觉，似乎听觉和嗅觉等感官都能够全方位动用去触碰小作者笔下的春天。如果作品没有不俗的文字积累和对于语言出色的感受是无法做到这一点的，而本文在两者兼具的同时，更通过一系列准确的动词使人沉浸在春的美感之下。佳作！
二年级作文 篇5
校园里的风景很多，今天我来介绍给你听吧！
首先我先望到的是“下沙一小”这五个字在太阳的照射下显得更加明亮。我们在往里走，这就是教学楼前的'一块空地上种着银杏树，高大的银杏树耸立在肥沃的土地里。秋天时，银杏的叶子犹如一只只黄蝴蝶落下来，空地上转眼间变成了金色的天地，一年级的“小淘气”特别可爱，有得小朋友拿起一片叶子往耳边扇扇、有得踩在黄黄的叶子上，脚下发出“啪啪”的声音、有的把银杏叶捡起来到当标本。
再往西南拐就是最美的地方了，那儿叫花园。春天时鸟语花香，花朵的颜色五彩缤纷的，在下课时同学们会在花园里嬉戏玩耍，你闻闻这个，我闻闻那个。
我爱美丽的学校。
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