二年级作文

实用的二年级作文[锦集5篇]

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的二年级作文5篇，希望对大家有所帮助。

二年级作文 篇1

　　我家养了三只可爱的小狗狗，一只叫红红，一只叫乐乐，还有一只叫豆豆，它们是幸福的小狗狗，偶尔夫妻会打打架。

　　红红是第一次买的，买回来的时候，它很可爱，是一只母狗，也只有一只38码那样大的鞋子，它有一身淡褐色的.狗毛一只短短的小尾巴，一双尖锐又是那么大大的眼睛，美丽极了！

　　乐乐是第二次买，它有一身深褐色的毛，是一只公狗，有一双小小的眼睛，水汪汪的，真是可爱极了！

　　豆豆是最后一次买的，它是一只白白狗狗，也是一只非常调皮的小狗。这就是我们家的小狗狗，你喜欢它们吗？

二年级作文 篇2

　　这次寒假，我学会了一项技能，那就是骑自行车。

　　妈妈给我买了辆自行车，妈妈说自行车是非常实用的交通工具，所以一定要学会它。刚开始一坐上自行车我就觉得很害怕，因为掌握不了平衡，所以手脚都僵直的`不敢放松，没骑几米就摔了下来。外公看着哈哈大笑说：没关系，不用怕，你妈妈小时候也摔了好多次呢！

　　听了外公的话，我胆子大了起来，坐在座位上两脚一踮就飞了出去，这一次我竟然骑了有10米远。外公和妈妈都竖起大拇指夸我呢！有了这次成功，我有了信心，慢慢的学会了直行，转弯，还会S形。

　　通过学骑自行车，让我明白了一个道理：做任何事，一定要有自信，通过努力就能成功。

二年级作文 篇3

　　星期六，爸爸妈妈带我去荣成玩。

　　我每次到荣成时，新鲜极了。一望无边的田野上有绿油油的小麦，经过爷爷家前的小河时我看到有几只红嘴白毛的`鹅，我立刻想起一首诗“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”一位农民老大爷牵了一头黄牛走过来。黄牛身子胖胖的，听爸爸说黄牛的力气可大了，抵得上几个人。

　　忽然，我看到一只小羊在河边吃草。我兴奋得大叫：“咩，咩，咩。”

　　农村的风景真美丽。我盼每个月都能到农村玩。（鞠明哲）

二年级作文 篇4

　　我在7月5号开始学游泳，直到今天，发生一件趣事：我正准备从跳台跳下去，白教练突然 说：“停。”教练加着我的腋下，我以为教练要把我慢慢放下去，心中一喜，可教练把我高举，一下扔到了水里，后来，教练问我会不会换气游，我说还：“可以。”我游了几圈问了教练，为什么换气游太累教练把我拎了上去，叫我，让我做了30个换气游的动作。

　　做完了，我向教练说：“教练我太冷，让我下去吧！”教练说“行。”我刚要下去，教练又准备扔我下去，我大叫“我自己下去。”跳下去时，不小心划了胳膊。我心想，胳膊不能白划，最起码也要游一圈，结果我刚下去，教练说：“好啦，下课了，去换衣服吧！”。我晕，大声不满道：“拜托，我才刚下来啦！”

二年级作文 篇5

　　“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”。

　　简单的十几个字，道出了读书学习的方法和境界。前些日子，孩子妈妈又给儿子买了一些课外读物，儿子的书柜已快被各类的书装满了，有学习类的、益智类的、游戏类的等等；儿子往往都是买回来之后一口气看完，然后将其束之高阁了。每次外地出差我也都会抽时间逛逛书店，带几本书回来，充实儿子的书库。

　　看着儿子满柜子的书，忽然觉得酸酸的`，甚至有些妒忌，儿子们这一代的孩子真是太幸福了！有这么多书可以读，有这么好的一个环境可以读书，尽管有时他并不知道珍惜。想起儿时的我，除了学校发的书之外，并没有什么课外书，唯一的就是小册子连环画（叫“画册”，上面是图画，下面注有文字的那种），但我读的也是津津有味，谁能拥有几本，简直是一种奢侈，翻的烂忽忽的也不舍得扔掉——用它还可以跟别的伙伴换着看呢！喜欢读书也是从那时开始的。

　　没有书看的时候，我就翻叔叔的书，他们初中的书我在小学就翻着看。虽然有时看不懂，但也看的蛮有意思，甚至连古版的《西游记》也生吞活剥的‘吃’下去了。另外一个爱好是“听书”，现在的孩子们没有听收音机的兴趣，这种媒体对他们已经太落后了。《三国演义》、《水浒传》、《杨家将》、《岳飞传》等这些都是听来的书。至今这个爱好也没断，还是会通过收音机听评书。

　　高中时喜欢过一段杂文，大学时把学校租书店里的武侠小说几乎看完了，当代小说也看了不少，象《围城》、《平凡的世界》《年轮》、《蘖债》等。现在参加工作了，有了家庭，但书还是伴着我，只是形式换了，好多都是“电子书”，很少有机会再捧着大本大本的书去读了，书给我带来了乐趣，这是一笔无形的财富。

　　而现在的孩子们不一定有更多的兴趣，一是学习上安排的比较紧，另外业余时间还有一些课外兴趣班报了。我觉得要教育孩子们珍惜书和读书的机会，自己不一定买很多，可以互换读书（自己拥有的不一定珍惜）；可以读旧书，读过一遍后，过一段时间再拿出来细读，这样的效果会更好的；再是要广泛阅读，不一定是跟学习、课程有关的。读书多了，写文、说话就会水到渠成。

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