二年级作文精选9篇
在平凡的学习、工作、生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么,怎么去写作文呢?下面是小编整理的二年级作文9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
二年级作文 篇1
随着科学的发展,我们的生活变得也越来越丰富多彩,当然啦,宅男呆在家里打游戏,买饭怎么办?现在只需要您买好您的面包,打开你的电脑,拿着面包插在电脑的左边,过几分钟,面包自己弹出来,这说明你的面包已经烤好了,以前地方原本是用来插光碟用的',现在,只需要买好面包,放进去,只需几分钟,就可以拿着番茄酱和和蔬菜、肉去享受您的午餐啦!
我在之前说过,科学越来越发达,竟然连小绵羊也受益啦!现在!只需要花费-就能马上买到10万个气球,只要有大灰狼,马上把小绵羊反过来,脚上绑上气球,飘到一定程度,就变成了云朵,大灰狼懵了。
二年级作文 篇2
时间过得真快,今天是假期的最后一天,我妈妈特意为我烧了,好很多很多我最爱吃的菜,有鱼、有虾、还有鸡蛋等等,让我吃的津津有味,味道美极了!
正当我快吃完饭的时候,突然有一个聪明伶俐的小男孩气喘吁吁的跑过来站在我面前,那个小帅哥就是我的同班同学,他的名字叫王俊凯,我当时又兴奋又激动,我脑子在想,我下午可以和他痛痛快快的玩个爽。
我们俩高高兴兴地在家里看看书、看看电视、聊聊天、吃吃各种各样的.零食,真是过得最开心的一天了!真希望这一天时间能过得慢一点,让它停留在这里………………
快吃晚饭时候,那是我最难忘的时刻,他很不情愿地被他的外公接走了。
二年级作文 篇3
天蒙蒙亮,兔妈妈精心给小兔子准备好了香喷喷的早餐,便去上班了,留着小兔一个人在家。
小兔起床后,揉了揉眼睛,伸了伸懒腰,穿上衣服做到椅子上,拿起牛奶,“咕噜咕噜,”喝下去了。
这时,一只饥肠辘辘的狐狸在到处找吃的`,闻到了香味,朝小兔家看了看,想:“美食”终于找到了,我不能让它逃走。狐狸想啊想,终于想出了办法,学着兔妈妈的声音说:“孩子,快开门,妈妈忘带东西了。”小兔信以为真,便开了门,没想到是狐狸,吓得浑身发抖,连连往后退,但还是被狐狸捉走了。
过后,黑猫警长来找小兔办事,敲了敲了门,但是很久都没动静,黑猫警长闯了进去,看见桌上一片狼藉,地上有许多狐狸的脚印。黑猫警长骑着摩托车,很快找到了狐狸,朝天开了一枪,把狐狸吓跑了,丢下了小兔。
小兔一家很感激,对黑猫警长说:“您是我们的好警长!”
二年级作文 篇4
教学理念:
“课标”要求,必须引导学生“乐于运用阅读和生活中学到的词语”,注意“增强学生在各种场合学语文、用语文的意识”,“能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作”。绘本独特的设计,恰好与学生的兴趣爱好相吻合。学生乐于阅读,自然与之相关的写作行为,学生接受起来也变得容易些。另外,在指导学生直接进行生活积累的同时,要引导学生注重间接的生活积累。绘本,提供了方便,让学生在广阔天地里获得自由发展。有了一定的生活储备,学生的写作也就有了丰盈的源泉。
学情分析:
一直以来,作文始终是学生最感头疼的,不外乎两点:一是无材料可写,二是内容缺乏真情实感。而这两大因素就成了制约作文教学发展的瓶颈。二年级的学生对习作刚刚接触,有话说,说心中真实的想法是引导习作的关键。
教学目标:
1.有思念和赞美父亲的欲望和冲动,想为父亲写点什么,画点什么。
2.练习运用“……真的很棒!”“……像……一样……”“……是……也是……”“我爱他,而且你知道吗”等句式说话。
3.学习运用“很棒、什么都不怕、轻轻松松就……、强壮、快乐”等词语说话。
4.通过语言的感染、兴趣的激发和激励性评价,培养学生的语言表达能力。
教学重点:
练习运用“……真的很棒!”“……像……一样……”“……是……也是……”“我爱他,而且你知道吗”等句式说话。
教学难点:
通过语言的感染、兴趣的激发和激励性评价,培养学生的语言表达能力。
教学过程:
一、游戏导入,聊聊爸爸
爸爸像什么?(播放四幅图片:巍巍高山、芊芊小草、美丽鲜花、千年胡杨,并适当简短介绍。)
提问:如果要从这四幅图片中选一样代表父亲,你选哪样?
学生简短回答。(教师适当鼓励和引导,往父亲或男人气概上引导,适当就学生的选择发问:“为什么要这样选?”。)
教师小结:看来,大家对爸爸应该是什么样的,还都挺有想法的。今天老师给同学们带来一本书,是英国著名绘画家,荣获过国际安徒生绘本插图大奖的安东尼.布朗的作品,《我爸爸》。看看他心目中的好爸爸是不是我们挑选的那样!(板书:我 爸爸)
【对于大屏幕上的图片孩子们感觉很新鲜,所以当明确每幅图代表意义后,就能大大激发学生的表达兴趣。当兴趣被调动起来后,学生的大脑处于亢奋状态,此时介绍今天我们要读的书,孩子们的学习积极性就调动起来了。】
二、走进绘本,看看爸爸
初识爸爸
看图片,说自己的感受。
首先,让我们先来看看咱们这本书的`主人公——爸爸。(展示图片)我爸爸怎么样呢?
1.读讲第一组绘本。
这就是我爸爸,他真的很棒!
他什么都不怕,连大野狼都吓不倒他。
他一跳可以飞过月亮,还会走钢索(而且不会掉下来)。
他敢和巨人摔跤。参加运动会时,轻轻松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒。
2.教师引导:就是这样的爸爸,在“我”眼里很棒。
3.学生谈感受,总结特点,教师适当引导(围绕“我爸爸真的很棒”引导。从哪些方面和事例,说明“我爸爸真的很棒”。比如勇敢、矫健、力量、敏捷等,通过提问进一步复习学过的句子,加深学生印象)。
【初读绘本学生特有兴趣,被画面深深地吸引,再穿插老师适合情调的朗读,来集中学生的注意力。】
三、整体建构,说说爸爸
1.继续看图,讲读第二组绘本,根据图画练习说话。
我爸爸吃得像马一样多,游得像鱼一样快。
他像大猩猩一样强壮,也像河马一样快乐。我爸爸真的很棒。
我爸爸像房子一样高大,有时又像泰迪熊一样温柔。
他像猫头鹰一样聪明,有时候也会做一些傻事。我爸爸真的很棒!
我爸爸是个伟大的舞蹈家,也是个了不起的歌唱家。
他踢足球的技术一流,也常常逗得我哈哈大笑。
【先让学生发挥想象,说图片。教师要引导学生在说得过程中练习句式,运用词语。】
2.看原文,感悟“我爸爸像……一样……”以及”……是……也是……”的句式运用。
先看图片,然后猜测作者会怎么写,并说出句子。
3.总结爸爸的特点。学生总结不出来时,可适当回放图片,并板书:温柔、幽默、强壮、聪明、快乐等。
4.学生练习运用“……像……一样……“是……也是……”说话。
【贴近绘本后,通过多种问答,激发出学生心中的感悟,对于学生的回答,教师要附有激励性的评价。】
四、图文结合,描写爸爸
到这里想不想也为你爸爸画张像,也能写上一句话。智慧就在你们的手指间,开始创作吧!
学生创作。
展示学生的图画:
也有同学准备画一本绘本,就画了一个网络图。(指板书:这就是你画绘本或是作文是的一个很好的网络图。)
五、情感升华,感受父爱
孩子们,爸爸的个头真的和金茂大厦一样高吗?真的是能飞过月亮吗?
那为什么要这样画呢?(要表达对爸爸的爱)
请同学把爱字写上黑板,连起来读读:我爱爸爸
1.爸爸并没有无所不是,只因为是他是我的爸爸,我好爱他。
2.回到第一幅画,爸爸的确很普通,平凡,因为这份爱,所以在我的眼中就像是太阳(原来图中背景墙上挂着的一幅画中就藏着太阳。)
3.让我们带着这份爱回味一下这本书。
课件演示这本书,同时师描述:我爱我爸爸,而且你知道吗?他的衣扣变成了什么?(放出爸爸抱我的图画)音乐响起,师:原来,爸爸的歌是唱给我听的,爸爸的舞也是跳给我看的,爸爸的搞笑是为了让我开心,他的快乐为着我的快乐……看着,看着,我突然发现,原来这本图画书可以反过来看,(指板书)我爱爸爸――爸爸爱我。这就是爱的回流.
二年级作文 篇5
小朋友们,你们去过处州公园吗?今天我就把丽水美丽的处州公园介绍给你们吧!
来到处州公园,你在大门口就能看见一块大石头上面刻着“处州公园”四个大字。处州公园的正中央有一个美丽的音乐喷泉。这个音乐喷泉非常奇妙,每当音乐响起,音乐喷泉就随着音乐翩翩起舞。到了晚上,五颜六色的.彩灯照在喷泉上,音乐喷泉就变得五光十色,美丽极了!
处州公园里最好玩的是去喂鸽子,一只只雪白的鸽子就像一个个美丽的小天使,在陆地和天空之间飞来飞去。当我们把玉米放在手上,可爱的小天使就会飞到而我们的手上来啄玉米吃,小鸽子用它那小而尖的嘴巴一下又一下的去啄手上的玉米时,那感觉就好像它在给我们抓痒痒呢!
小朋友们,你说我的家乡美不美丽?
二年级作文 篇6
美好的暑假时光度过了一半。在过去的一个月时间,我过得既快乐又充实。
每天早上,我按时起床,然后走到楼下,呼吸一下外面的新鲜空气,再给妈妈和妹妹买早餐。看着她们美滋滋地吃着我给她们买来的早餐,心里顿时乐开了花。稍微休息一下,就到了我去学游泳的时间。妈妈带着我准时来到游泳馆学习游泳。这也是我一天中最快乐的时光。中午回到家,吃完一顿美味的午餐后,妈妈与妹妹进入了午休时间。我就开始做暑假作业。做完作业,如果还有多余的时间,我就会看我最喜爱的`《小屁孩日记》,经常看得捧腹大笑。
晚饭后,我们一家四口通常会去外面散步,聊聊今天的所见所闻所感,其乐融融……
这就是我的暑假生活,希望接下来的一个月时间能过得更加快乐充实。
二年级作文 篇7
假如海燕没有风浪,那么它将无法展翅飞翔,假如树木没有风雨,那么他皆无法开展枝叶:假如人类没有压力,那么我们就无法前进,无法创造这个伟大的21世纪!
美国著名女作家:海伦·凯勒。一岁半时便被病魔的枷锁牢牢的禁锢了,他就此被夺去了光明与健康。可俗话说得好;“上帝关上了一扇门却又打开了一扇门。”这份沉重的压力将他从梦魇中唤醒,于是,海伦将这份压力转化为一种生存的能力。他躺在树干上聆听万物的声音,倾听歌剧的欢乐悲喜,写下了令人震撼的《假如给我三天光明》)。
面对即将来临的考试和学校的比赛,我背上了沉重的包袱。可我并没有因此而弯下脊梁,而是把他们化作我疲惫时的清醒剂、懈怠时的警钟。这份压力是我并没有成功是放松,没有在失败中气馁,而是稳稳的将这份压力背起,一步一个脚印的'向着成功的的彼岸走去。
这个世界的规则本来就是“物竞天择,适者生存”,这就意味着我们离不开压力。躲不掉、逃不走,那就让这份压力变为打醒你的棍棒,让你清醒,再化为一股不竭的动力,促使你无尽的前行,走向成功!
二年级作文 篇8
今晚我们全家一起去看惊险而刺激的飞车表演。
一进场内,登上高而不时震动的甲板,人们慢而小心地挪动着脚步,生怕掉下楼去,为此人群像蚂蚁一样慢慢的进“帐”,然后各自找位子坐了下来。
飞车表演的第一场开始了,只见一个女子弄来一辆摩托车,一个男子用坚硬的木料堵住了门口。接着跨上了摩托车,“突突”的发动马达在平地上绕了一圈后,在大约十几米高的像一个大木棚似的飞车场地中来回盘旋,顺着厚实的'木料在车道上走动,呼啦啦的震动木板,令人有些畏惧,最后来了一个紧急刹车,表演就完毕了。
飞车表演的第二场开始了:两辆摩托车一起在木板上飞奔,有时手拉着车,有时不抓把,车仍然可以在同一“轨道”上行驶。
飞车表演第三个节目:两辆摩托车各插一面旗子,其中一人还披着斗篷,在木板上来回跑,有时高,有时矮,最后把旗子扔了下去,还空手驾车,用手做各种各样的动作。
飞车表演真刺激,惊险!更令我敬佩的是他们的技巧,真是“台上一分钟,台下十年功”啊!
二年级作文 篇9
今天回到家,不知老公从哪买来一些桑葚,有如小手指般大,红中透紫。
洗好了桑葚,叫小宝过来吃。刚拿起一个放进嘴里,手上、嘴巴上已开始泛紫了。忆起前几天刚读过金波《推开窗子看见你》中的“紫桑葚”中有一句“吃了桑葚嘴唇发紫,谁也别想说谎”,还真是这样呀。不知小宝有没有这样的感觉,或许已经忘了吧。那就一起来复习一下吧。
“小宝,把金波《推开窗子看见你》那本书拿来,里面有一首写桑葚的诗。”小宝一溜烟地跑去拿来了。查到“紫桑葚”读了起来:
它一定是一棵老桑树了
伛偻着身躯伏在墙头上
仍天天望着墙这边欢跳的孩子
听着墙这边清脆的铃声
老桑树一定还记得那群男孩子
总是仰望着紫桑葚
桑葚不肯掉下来
他们就爬上墙头去摘
邻居告到学校来
说踩坏了他家的墙
吃了桑葚嘴唇发紫
谁也别想说谎
责备的话老师一句也没讲
先教我们学砌墙
又领我们去郊外旅行
为这群馋嘴的孩子
去寻找野桑葚
老师的`嘴唇也吃得发紫了
笑起来她的牙又白又亮
女同学依偎着她说:您真好
男同学情不自禁地说:您真漂亮
“妈妈,这首诗是写老师的,不是写桑葚的。”“对呀,这还真不是写桑葚的,只是用采桑葚、吃桑葚这个事件来形容老师对同学的关爱。你从哪些地方感受到老师的关爱?”“老师带同学们把踩坏的墙砌好,还带他们去郊游,采野桑葚。”“那你能说几个老师对你们的关爱吗?”小宝沉思了一下,“老师给我们放动画片,增强阅读能力;老师给我们发短信,祝我们节日快乐,还提醒我们不要去人多的地方,预防传染病。”“是啊,我们要常怀感恩之心,来给老师发个短信吧,祝老师端午节快乐!”“好,我还要给姥姥打个电话,祝姥姥姥爷节日快乐,祝大家节日快乐!”
心得:最先只是想让小宝复习一下诗歌,感知一下吃完桑葚后嘴唇会留下痕迹,读完诗歌后才发现这是一首借事抒情、描写老师关爱的诗,才有了接下来和小宝的对话。有时我们只是把诗或故事读给孩子听,读完就算过了,其实,我们读完之后,和孩子们一起来讨论一下,深展一下,诗或是故事就更清晰,更易让孩子接受了。
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