二年级作文
在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的二年级作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
二年级作文 篇1
面对考试最揪心的莫过于老师，因为一学期的辛苦努力，这就是收获的时候，成绩好心情才能好。
面对考试最烦心的莫过于家长，每当放假的时刻来临，见面最爱问的就是“孩子成绩怎么样啊？”
面对考试最“无心”的就是孩子，临到考试的紧张时候，孩子们的“大脑”已经饱和，无论你怎么出招，都已经“内存不足”，需要“释放磁盘空间”。
最繁忙的就是期末，最难过的就是改卷子。
从教这么多年来，仔细回忆下，课程的改革远不如试卷的改变来得快。最初小学课改的时候考试命题瞬间容易，这么接地气的考试风格三五年后瞬间又恢复了老样子，愈演愈烈。
这个学期第一次用某区的试卷考试，我把自己的感受说说吧。
没有教学经验与年级段教学经历的人请不要轻易出卷子，没有研究过儿童心理学的请不要轻易出卷子。
义务教育阶段，试卷带给孩子的不应该是打击，应该是鼓励与自信，让孩子们拿到试卷不是恐惧，而是以平常心取胜。
一、听力部分
这些年比较流行考试听力，听力的.内容繁多，有听词语标出正确顺序的，有听句子判断对错的，有听故事回答问题的……
在我心目中低年级的听力应该是这样的：1、一年级可以适当出现听拼音标顺序，因为拼音是孩子们一年级学习的一个重点，听一个字的拼音，听一个词语的拼音都可以。2、一二年级都可以使用的就是听词语标顺序，以考察孩子是否掌握二类字词，能否认读。听句子判断对错也可以使用，句子可以源于课文中的语句，也可以是孩子书中需要背诵的名言等。3、听故事，选择正确的内容。应以选择题的方式呈现，让孩子轻轻松松的开始考试，缓解紧张的情绪。
本次听力的缺点就是让孩子用汉字书写的内容太多，而且故事本身提供给孩子的信息有限。孩子们会遇到不会书写的汉字，而且搞不明白谁是“地球清洁工”，应该变听力书写为选择、判断，更适合低年级的孩子。故事中可以多列举一些地球清洁工，不要让孩子们胡乱猜想。科学常识本身就应该严谨。
二、抄写下面的成语，做到规范、端正、整洁。
我有个问题想问，二类字的标准一直说的就是会认读就可以，什么时候增加了可以书写的部分呢？要知道二类生字不在教师的生字教学重点讲解范围，孩子们没有关注到特殊笔画就容易出现错误。让孩子抄写一定要使用成语吗？错误最多的就是尊师重道的“尊”字。
三、按要求写字词
这道题目很不错，属于基础知识部分，应该是孩子们必须掌握的内容。错误最多的是“蜜蜂、发射、准备、勇敢、拔牙、胜利”。
四、积累与运用。这一部分包含3个小题。
第1小题，下面诗句描写了哪个季节的景色？请填在括号里。这四句诗我们只学过第一句，其他均为课外内容。此题全凭孩子们自己的理解，细心才能正确。
第2小题，写出反义词。给出四个句子，让孩子们为句中的词语写反义词。题目不难，但是很多孩子不理解“厌恶”这个词语，说实话，孩子们能理解“讨厌”，但是平时真的没说过“厌恶”这个词语。这个句子不符合孩子的生活实际。为什么不写近义词呢？我觉得反义词容易走向极端，近义词同义替换到是可以让孩子们体会汉语的多样表达。
第3小题，默写一首古诗。我觉得这道题的问题在于，画个横线写题目，画四个横线写诗句，那么出题人是否知道，在这首古诗当中有孩子没有学习过的生字呢？
五、连一连
本题比较好，考察了孩子对传统节日的理解，让孩子感受传统节日的主要活动有何特色。知道课文中主要人物的特点，了解课文的主要内容。
六、选一选，填一填。
这个题目比较好，选择数量词填空，让孩子积累了短语。区分“敬爱、亲爱、可爱、热爱”的意思，选择恰当的语言环境，让孩子正确的辨析，体会汉语意思的丰富。
七、口语交际
一天，明明在路上看见他的同学李丽随地乱扔纸屑。想一想，明明应该怎样劝阻他？明明对李丽说：“ 。”
二年级作文 篇2
今天，老师让我们各带一个杯子，上课了，老师拿着一个袋子走进教室。“请杨艺伦同学猜猜我这里面有什么，前提是不能看同学们有什么建议啊？”“尝！”“摸！”……大家的答案五花八门，最后决定，闻！
杨艺伦闻了闻：“怎么那么酸啊？”不过，他立刻改了过来“不，是洗衣粉！”
“那么现在谁愿意尝一下呢？”几十双小手高高举起。“有请候益明！”他走了上来，显得很自豪，这时，老师说了一句：“这是新产品，说不定会中毒，也许会死！”候益明一听，愣住了，顿时，他手脚发软，浑身无力，那痛苦的表情，似乎在说：“天哪，老师想害死我吗？不要啊！”
他闭紧眼睛，吐出了舌头，老师讲那神秘的东西倒进了他的舌头上，我们屏息凝视。“啊！”只见他直奔工具房，打开水龙头灌了又灌。最后，狼狈的坐在座位上，原来是盐。
这时老师开始发材料了，有人猜是味精，有人才是白砂糖……
老师让我们尝尝，有人用手指粘了粘，再舔了舔，有人像敬酒一般一饮而尽，这时，舌尖上的“炸弹”炸开了。我吓了一跳，不过我还是干了下去，哈哈，真美味！我还想要呢！
这节语文课甜甜的、酸酸的`、恐怖的、美味的，这样的语文课，以后还会有吗？
二年级作文 篇3
不知是冬天的苍凉带走了我的激情，还是连续的悲痛将我的灵感封闭，好久我都无法一如既往地让情感在记忆的长河里游览，无法让思绪在视野的画廊里飞扬，无法让激情在感性的世界里释放！我苦苦地挣扎着、摆脱着，试图从这种被囚禁的情结中走出。可是，残酷的现实终究还是将我拽进情感的冷宫，我无力挣脱悲痛这根缰绳，心绪愈发烦乱难宁，哀伤缠绕着我的灵魂，沮丧捆绑着我的思绪，只能让泪水在心田里回流，一次次，一遍遍，一回回……似要把那颗火热的心淹没在伤心的海洋里，把灵感禁锢在苍茫的牢笼中，让躯体在无奈中老去，让心灵在麻木中化为灰烬！生命原来是如此的`脆弱，如此的不堪一击，如此的稍纵即逝！闭上眼睛，好想为心寻一处宁静，可逝者临终前那渴望生存、渴望救助的目光时时刻刻地浮现在眼前，病痛让他们的躯体扭曲的变了形，恐惧与绝望蹂躏着他们的灵魂，他们挣扎着、坚持着，渴望着天使能够给予解救，渴望着世界能够给予挽留……可是，那目光，那渴望生存的目光，那乞求被拯救的目光渐渐地暗淡了下去，无助感终于让他们在死神的面前无力地低下了头……
一个酒后回家的男士，在离自家仅几步之遥的地方突发脑溢血，因夜深无人相助而永远地离开了这个世界。他的妻子在第二天准备上班时，才发现了那因痛苦与挣扎而扭曲地变了形的丈夫，丈夫那早已僵硬但却指向自家门口的手诉说着他临终前是怎样地渴望着亲人能够拉住他那只求救的手……一个女人，在接到丈夫病危通知单时，竟无法给医生提供任何有关丈夫身体状况的信息，而事实上她的丈夫患有家族性心脏病已多年，终因病情耽搁太久而亡，而她丈夫那乞求活着的目光却永远地镌刻在了所有抢救者的脑海里……一个女人，在陪同丈夫走出急诊室不到100米的地方，眼睁睁地看着丈夫突然倒下，从此撒手人寰。之前他们没有听从医生的劝告当即住院，而是准备第二天去住院的，然而，上帝却没有再给他们这个机会……
就这样，一个又一个的生命陡然而逝，一个又一个的不幸接踵而至！他们走了，走的那么匆忙，那么突然，那么干脆！他们没有来得及给自己的亲人留下只言片语，没有来得及和亲朋好友作最后的告别，就这样断然离去。昨天他们还谈笑风生，今天却人去魂消；昨天他们还与亲友并肩而坐，今天却阴阳相隔。他们还不到五十岁，正值年富力强，正处在人生最为辉煌的时刻，却就这样毫无防备地突然倒下。
是忙碌吧，是忙碌让他们忽略了身体的种种不适而无暇顾及病魔的日益肆虐；不，应该是坚强，是坚强让他们强忍着病痛而错过了一次又一次救治的时机。不，都不是！是他们的亲人，是他们亲人的忽视让他们丧失了最后一次被挽留的机会。一个生命，就这样在不经意间离去；一个灵魂，就这样在不经意间消失；一个家庭，也就这样在不经意间变得残缺不全！一时间，逝者的亲人们传递着泪水与责怨，空气中弥漫着忧伤与悲愤，人群里传播着震惊与哀叹，沮丧与恐惧侵蚀着每一个人的心灵！我无力抵制悲哀的侵袭，无力阻挡悲痛的蔓延！活着的人该怎样地活，为谁而活？离开时的人会怎样离开，谁会送行？人们辛苦地劳作着，忘记了病痛；努力地拼搏着，忘记了生活。可当生命走向终结时，留下的是恐惧的目光还是安详的俊容？不可而知！
只希望这不可承受的生命之痛不再续演！
二年级作文 篇4
奥运会到了，每一个人都很兴奋。很开心。
开幕式那天，在鸟巢周围放着五花八门的烟花，烟花放上天轰轰轰的响，让场上的公众震耳欲聋，烟花又像流星划过天空，真是精彩啊！接着放着的烟花像脚在走路，一共走了二十九步，这表示着二十九届奥运会的历史。大家都知道五环是奥运的标志，现场表演人员把五环拉上来，那时是一片片掌声和欢呼声。接下来一群击鼓手来到现场，击起来真有模有样呀。击完后掌声一片。有位演员拿着古筝弹奏着优雅而又美妙的曲子，现场观众也不知不觉手舞足蹈了起来。
升旗要开始了，解放军叔叔排着整整齐齐的.队伍向旗台走去旗台对面有一个小女孩兴高采烈地唱着欢乐的歌曲。该点燃火炬了，李宁叔叔飞走在一堵墙上，点燃火炬，这激动人心的时刻，全场大声欢呼。
整个开幕式在欢声笑语中进行着！
二年级作文 篇5
我有一个美丽的'家乡。
那里风景优美，有很多的名胜古迹。
春天，花草树木开始发芽了。小草从土里钻了，像一个个小眉毛。小花突然冒了出来，就像美丽的小脸蛋。一阵微风吹来，一个个可爱的小脸蛋频频点头。非常可爱。
这个就是我家乡的春天我爱你。
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