【经典】二年级作文3篇
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二年级作文

时间:2023-10-04 09:07:51 二年级 我要投稿

【经典】二年级作文3篇

  在日常学习、工作和生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编收集整理的二年级作文3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【经典】二年级作文3篇

二年级作文 篇1

  “迟日江山丽,春风花草香。”春天里最快乐的事就是到户外踏青了。小刚、小平和小丽约好了周末一起去公园游玩。

  公园里,桃花笑红了脸,柳树摇着绿色的长辫子,小燕子叽叽喳喳的叫着……三个好朋友都陶醉在这春天的美景中。

  突然,太阳被乌云遮住了脸,不一会儿就狂风大作,三个小伙伴赶紧吃力的往家跑。跑着跑着,小丽忽然停下了脚步,原来她看见了一棵小树歪倒在一边,她想:这棵小树是怎么歪倒的?难道是那个调皮的小朋友搞的破坏?还是被大风吹倒的?看着小树无力的躺在地上,她没有过多的思考,就大声地叫小刚和小平一起来帮忙。

  小刚在附近找来两块木板和一条粗绳子,他们先将木板插入小树旁松软的泥土里。然后用绳子紧紧地把小树和木板捆绑在一起,小树的`身子又直了起来。最后,小丽从自己的背包里拿出笔,并在另一块木板上写了“爱护小树”四个大字。三个小伙伴看到小树在风中摇摇摆摆的样子,好像在对他们说:“谢谢‘红领巾’!在你们的帮助下我一定长得又高又壮,等到秋天结出累累硕果是,我一定让你们大饱口福!”

  三个小伙伴满意的向家走去,他们虽然没有按照原计划在公园里痛快的游玩,但却挽救了一棵小树的生命,他们觉得今天度过了一个愉快美好的一天。

二年级作文 篇2

  在我们美丽的校园里,有几棵高大茂密的树。它们的名字虽然叫“法国梧桐”,却并非产自法国,而是产自英国,其学名叫悬铃木,晋朝时开始引进中原。自河南的省会搬到郑州后,开始大规模的移栽。

  当时,在仅有十几平方公里的`郑州市区内,还载有杨树、柳树,但它们的寿命短,不适宜城市里恶劣的土质条件和空气污染,于是,杨树、柳树在市区慢慢地少了,取而代之的是遍布大街小巷的法桐。它为郑州带来了“绿城”的美誉。

  我们学校的法桐也很美,夏天时我们在树阴下乘凉,秋天时我们一起捡掉下的黄叶……每天都在法桐下快乐地学习、生活。

  道路上的法桐可以挡风沙,还可以保护眼睛。以前,外地的游客来到郑州,都会情不自禁地赞叹:“多美的梧桐树呀!”那时,郑州是名副其实的“绿城”。

  可是现在,人们为了建高楼,把很多梧桐都给砍掉了。你们看,现在的郑州很少有那么高大茂密的树了。好在我们学校的那几棵法桐还昂首挺胸地站在那里,让我们有一个好的学习环境。

  春天来了,让我们多种一些梧桐树吧,让它们继续成为“绿城”的骄傲!

二年级作文 篇3

  外貌描写:也称肖像描写。即是人物的貌特(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿等等进行描写,以揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象。外貌描写的要求是:根据需要,抓住特征,绘形传神,刻画性格,显示灵魂。其关键在于:第一,进行肖像描写,据情节发展的需要去写,不写到人就必写人的肖像。有的作者不懂得这个道理,因而他笔下的肖像描写有时是不必要的。写肖像,不能眉毛胡子一把抓。鲁迅告诉我们,要"画眼睛"。"画眼睛"是写人物像关键。怎样描写人物的外貌

  一、指导:

  人物的外貌指人的肖像。外貌包括人物的容貌(面容长相,如五官等)、身材(高、矮、胖、瘦)、衣着(穿着打扮)和表情(喜、怒、哀、乐)。

  1、抓住特点,描写人物的外貌。

  ①、认真观察,努力发现人物的外貌特点。

  ②、描写人物的外貌时,突出人物的外貌特点。

  ③、描写最熟悉的人,由对方鉴定,提高描写外貌的能力。

  2、描写人物外貌要有一定的顺序。可以概括主要特征,再具体描写;可以先从脸的上部写到下部;也可以先从主要特征写到次要特征。

  3、在什么场合描写人物的外貌呢?

  ⑴、在文章开头概括介绍人物的外貌。如:

  我的伙伴徐晨长得虎势,身高一米五二,身材粗壮,圆脸庞,浓眉大眼,鼻梁微隆(long),说话脆生,办事利索。

  ⑵、人物在文章中出现时描写外貌。如:F我走在回家的路上,忽然听到有人叫我。寻声望去,雪雯朝我跑来。她身材苗条,脸庞白皙(xi),柳眉大眼,穿着俏丽。两年不见,她长得更秀气了。

  ⑶、在介绍人物时描写外貌。如:小旭,告诉你,搬家前我有个非常要好的同学叫王芳。她长得清秀,细眉微挑(tiao),一双杏眼,说话甜润。我俩是同桌,又是邻居。我有了困难她帮助我,她取得成绩我祝贺她,我俩像亲姐妹一样。

  ⑷、在想像中描写人物的外貌。如:晶晶从我们这个地区搬走已经两年了。他的音容笑貌依然给我留下深刻的印象:浓黑的头发,宽阔的前额(e),短粗的眉毛,水晶般的眼睛,说话有点口吃的憨(han)态。现在他可能又长高了,又壮实了。

  二、示例:1、容貌描写。

  ⑴、她长得俊秀,细皮嫩肉的。桃红的.脸颊(jia)透出稚气,柳眉下一双杏眼,神采奕奕的。她正聚精会神地端详一盆艳丽的海棠花。

  神采奕奕:【释义】神采:人的脸部所显示出来的神情和光彩。奕奕:精神饱满的样子。形容精神饱满,容光焕发。⑵、乌黑卷曲的头发,白皙(xi)的脸蛋,一双眼睛黑宝石般地闪亮。她笑得可甜了,两眼眯成了一条缝,双颊现出不大的酒窝。

  1、玲玲不到两岁,胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上,有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着,粉红色的发带在头上一颠一颠的,像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的,是她那张伶俐的小嘴。

  2、我的爷爷是个农民,我很喜欢丫在他的身边,数他额头上像小溪似的皱纹,更喜欢他那干裂、粗糙得像松树皮一样的手在我光滑的脑袋上抚摸。

  我的奶奶今年八十三岁了,她个儿不高,头上全是白发,脸上布满了皱纹,牙齿全落光了。她的背有些驼,小脚只有3寸长,但走起路来还很有精神。

  2、身材描写。

  ⑴别看他身材短小,跑起来,双腿像踩着风火轮似的,箭一般地向终点冲去。⑵他身材修长、细腰窄背,长胳膊长腿,走起路来大步流星。

  3、衣着描写。

  ⑴小明头戴柳条编成的帽圈,上身穿着蓝白道的海魂(hun)衫,下身穿着深蓝色的短裤,手拿小木枪,悄悄的藏在树后。⑵含含对着穿衣镜,系上白汗衫的钮扣,戴上鲜艳的红领巾。轻轻掸掉海蓝裤上的灰尘,低头看看洁净的白网球鞋,高兴地背起书包,跨出家门,向学校走去。4、新老师今天是新老师第一次上课。教室的门开了,走进一位男老师。我赶快戴上眼镜,从上到下,仔仔细细地打量着他。他就是新来的史老师。看上去大约四十岁的光景,个子在一米七左右,身着一套青色中山装,笔挺而合体,显得精明。他,

  一张国字形的脸,古铜色的面庞,宽宽的额头上皱纹不多,很少掺(chan)有银丝的头发一丝不乱,显得严谨冷静。

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