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《童年》亲子读书交流会的主持词
契合现场环境的主持词能给集会带来双倍的效果。在当今社会中，司仪等是很多场合都需要的角色，主持词怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的《童年》亲子读书交流会的主持词，仅供参考，大家一起来看看吧。
《童年》亲子读书交流会的主持词 1
甲：尊敬的各位老师、叔叔阿姨，
乙：亲爱的各位同学，
丙、丁：大家下午好！
丙：我是xx
丁：我是xx
甲：我是xx
乙：我是xx
丁：今天，我们欢聚一堂，享受朗颂《童年》带给我们的快乐和思考！
甲：今天，这里将成为交流童年的海洋，让智慧和快乐响彻云霄！
丙：诵读美文，扮靓金色童年，
乙：诵读经典美文，营造书香校园，
甲：我宣布：
齐：五年级1班《童年》读书心得交流会现在开始！
丁：首先请同学们跟着——同学制作的PPT，全面了解一下《童年》和它的作者高尔基先生，
乙：（边放幻灯片，边讲解）。
甲：小阿辽莎的童年生活是“一种浓厚的、色彩斑驳的、离奇得难以形容的生活”，
丙：“仿佛是由一个善良而且极端诚实的天才美妙地讲出来的一个悲惨的童话”，
丁：《童年》从小阿廖沙父亲的去世写起，
乙：下面，我们再次回顾一下那悲惨的一幕。请同学们一起朗诵。
全体师生：齐声朗读。
甲：在我们前进的路途中，平坦与崎岖并存，幸福与不幸交织。但无论怎样，请你牢牢记住———微笑，
丁：接下来请欣赏xx同学的《童年读后感》。
乙：最是书香能致远，让我们的心找到了歇息的乐土。
丙：请欣赏xx的《童年读后感》。
甲：最是书香能明智，让我们的心灵得到美丽的净化。
丙：请欣赏xx的《童年读后感》。
乙：《童年》描绘了作者周围的许多优秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一。
丁：我们请xx和xx同学读一下这段文字，来感受一下高尔基对外祖母深深的爱。
甲：这里是一个彼此倾听的地方。在这里，我们用爱心说出心里最想说的话。
丙：请欣赏xx的《童年读后感》。
乙：这里是一个彼此倾听的地方。在这里，我们的思想在交流，我们的智慧在碰撞。
丁：请欣赏xx的《童年读后感》。
甲：4岁的小阿廖沙跟随随外祖母和母亲来到了外祖父家，整个童年时光将在这里度过。
丙：那么，小阿廖沙在外祖父的家里生活的怎么样呢？我们一起读一下文中片段。
全体师生：齐声朗读。
乙：读书能培养学生敏感的心灵、丰富的体验、细腻的感受，唤起儿童对于生活的热爱与柔情。
丁：请欣赏xx的《童年读后感》。
甲：这里就是我们班级的读书会，这里就是在书香中快乐成长的五（1）班。希望大家在今天的读书会上畅所欲言，
丙：请欣赏xx的《童年读后感》。
乙：后来，外祖父家在舅舅们的折腾下破了产，母亲再嫁，外祖父把外祖母和小阿廖沙赶出了家，
丁：乐观的外祖母和坚强的小阿廖沙却顽强的生活了下来。请xx和xx为我们再现那感人的一幕。
甲：阅读优秀的`文学作品，能让人与人之间结出友谊。
丁：生活中没有了阅读，生活就会变得暗淡。
甲：请欣赏xx的《童年读后感》。
乙：读书，收获知识。
丙：读书，思绪飞扬。
乙：请欣赏xx的《童年读后感》。
丙：读书能给我们带来很多温暖，
甲：读书让我们这个世界变得更加精彩，
丙：请欣赏xx的《童年读后感》。
丁：在小阿廖沙的心中，母亲曾是力量、光明和美丽的化身，可是，苦难再一次降临，
乙：再嫁的母亲在经历了种种辛酸与不幸后死去，小阿廖沙成了父母双亡的孤儿。
丁：让我们怀着无限的悲愤和同情齐读一下文中片段。
全体师生：齐声朗读。
甲：人间是哪里呢？
乙：这个人间是小阿廖沙谋生的地方，
丙：是一个充满了欺骗、无知、打骂和繁重劳作的一个个小作坊，
丁：10岁的小阿廖沙从此成了一个受人呼来唤去、随意打骂的小学徒。
甲：生活的磨难，把高尔基压垮了吗？
乙：没有！生活的磨难把高尔基造就成了一个不向丑恶现象屈膝、坚强而善良的人。
丙：高尔基的第二部自传体小说《在人间》，会向你展现小阿廖沙是如何与命运作斗争不屈的斗争的。除了自传体三部曲《童年》、《在人间》和《我的大学》外，高尔基的优秀作品还有长篇小说《母亲》、诗歌《海燕》……
丁：欢迎继续品读《在人间》。
甲：今天我们有幸请到了几位同学的家长，最后让我们以热烈的掌声有请我们的家长对我们的成长提几点希望。
……
乙：感谢叔叔、阿姨对我们的关心和爱护，我们一定不会辜负你们的期望。
结束词：
丙：时间抹不去我们的记忆，
丁：读书的岁月让我们一次次铭记，
乙：读书将成为我们学习的旋律，
甲：读书将成为我们生活的习惯，
甲丙：这里有我们春天的诗行，
乙丁：这里有我们奋飞的力量，
合：让我们一起读书吧，它让我们的知识更丰富，更精彩！读书会到此结束。
《童年》亲子读书交流会的主持词 2
亲爱的老师们：
大家下午好！
伴随着春日里温暖的阳光，满怀着喜悦的心情，今天我们在这里举行“xx小学教师读书演讲比赛《我最喜爱的一本书》”。参加比赛的是我校热爱阅读的老师，在此，请让我们为他们热情鼓掌，并预祝他们取得好成绩。
读书，是一种浸润，洗去一身疲惫，留下满腔书香。
读书，是一种享受，享受阳光的明媚；享受空气的清新。
今天，我们在这里以书相约，共同分享读书的快乐！
很荣幸，由我担任本次比赛的主持人。担任比赛的评委是：
今天，本次比赛实行10分制，根据评委们评出的分数，在去掉一个分和去掉一个最低分之后，取平均得分作为最后得分。
本场比赛将设一等奖6名、二等奖10名。
现在，xx小学教师读书演讲比赛正式开始！
首先请李校长为本次比赛做重要讲话。
今天，我们以书相约，共同分享读书的快乐；明天，我们将继续以书为友，与书相伴，用读书积累智慧，寻找教师的`幸福。
当下教育局提倡的新教育十大行动的首要行动就是做好书香校园建设，做好书香校园的的关键人物就是教师，教师的阅读，因为没有教师对阅读的`热爱，很难点燃学生对阅读的热情；没有学生与老师的共同阅读，很难建成师生共同阅读的精神家园。教师的教育智慧从哪里来，从阅读教育经典开始。
下面请教科室杨主任为我们老师提供精神食粮，提供一些专业书籍，《苏霍姆林斯基》《帕夫雷什中学》等。因为专业阅读，让我们的事业更广阔。
让我们记住今天这份清新的感受，让我们亲近书本，喜爱读书，为精神打底，让我们的校园弥漫阵阵书香，让书香伴我们一路前行。教师读书演讲比赛活动到此结束，谢谢大家！
《童年》亲子读书交流会的主持词 3
开场白（背景乐：《童年》）
男：光阴似箭，日月如梭。转眼，我们已走过了十三个春秋。
女：今天，我们会聚一堂，欢度我们人生旅途中的最后一个儿童节。
男：站在青春茁壮成长的幼芽上翘首回望。回首十三年来的往事历历在目。
女：初临人世不久的蹒跚学步，幼儿园里稚嫩的身影，无忧无虑的小学生活……
男：当淡淡的晨曦撒向大地，我们携手迈向青春，从童稚走向成熟。
女：当柔柔的微风吹在脸上，我们跨进了青春的门槛，学会理解、感恩和珍惜，更学会了如何让梦想变成现实。
合：下面，我宣布，“告别童年，放飞梦想”主题活动，现在开始！
第一环节：节目展演
男：当生命历程的花季向我们绽开笑脸，我们以浪漫的憧憬拥抱青春。
女：当时间旅途的隧道向我们张开怀抱，我们以天真的微笑快乐崇拜。
合：请欣赏七年级3班带来的舞蹈《快乐崇拜》！（掌声欢迎）
男：站在青春的门槛上回首童年，我们会慨叹岁月易逝，光阴匆匆。
女：回望童年的纯真，回想童年的`灿烂，难忘万般宠爱。让我们来欣赏七年级4班带来的歌舞《宠爱》，重温童年的美好时光。（掌声欢迎）
男：凝望着美丽如故的岁月，脚踏着奔驰的征程，梦幻着玫瑰所寄托的梦境，企盼着岁月带来的祝福。
女：遐想着未来人生的蓝图，赞叹着往日热闹的舞台，想着悄然逝去的岁月，猛然发觉，童年时代悄悄地离我而去。有请七年级2班的合唱《送别》。（掌声欢迎）
男：青春的火炬已经点燃，我们就要踏上青春的列车，步入青少年的行列。
女：无奋斗，不青春，我们应该如何修炼。请欣赏七年级5班的歌舞《青春修炼手册》。（掌声欢迎）
男：终于要告别童年了！——那个梦般美妙的天堂！
女：前辈说，你要告别幼稚，去追求成熟；
男：强者说，你要告别柔弱，学会坚强与独立；
女：学者说，你要告别无知，去接收更多的知识；
男：伟人说，你要告别从前的人生观，去拥抱真理；
女：让我们看看七年级1班的同学告诉我们什么？请欣赏情景剧《童年梦想》和诗歌《梦想起航》。（掌声欢迎）
第二环节：家长心声
合：十三年——四千七百五十个日日夜夜。
女：母亲眼角的皱纹。
男：父亲鬓边的白发。
合：诉说着多少动人的故事。
女：让我们来听听家长的心声，有请七年级2班xx同学的家长。（掌声欢迎）
第三环节：老师寄语
合：十三岁——四千七百五十次日出日落。
男：老师期盼的目光；
女：老师伏案的身影。
合：书写着无数感人的篇章。
男：在这特别的时刻，老师也肯定有话要说。有请xx老师。（掌声欢迎）
第四环节：梦想放飞
女：父母的爱护，老师的关怀，使我们渐渐懂事，长大了。
男：但我们的梦想还像那童年红色的樱花草，仍然飞翔在蓝色的天空中。
女：我们随着那飞翔的红蜻蜓，进入了生命的春天，在这美好的春天，我们该做些什么？
男：那就让我们把我们的梦想卡片，载着师长的期盼，放入这玻璃瓶中封存。两年后，当我们再次开启的时候，让我们看看这最初的梦想是否已然实现。（背景乐：《超越梦想》）
第五环节：集体誓言
女：我们已经拥有了温馨的昨天，
男：我们就应该抓住宝贵的今天，
女：我们更应该去谱写光辉的明天。
男：青春需要奋斗，
女：青春需要豪情，
男：青春需要号角。
合：让我们以青春的名义宣誓吧！
让梦想焕发灿烂的光芒！
我曾用智慧培育理想，
我曾用汗水浇灌希望，
我曾踏过书山坎坷，
我曾渡过学海茫茫，
我没有失败的理由，
我走过的每一步，
都是成功的保障。
选择了大海，
就去乘风破浪
选择了蓝天，
就去展翅翱翔;
我发誓：
不负父母的期盼；
不负恩师的厚望；
我承诺：
不作懦弱的退缩；
不作无益的彷徨；
我将带着笑容的微笑，
去赢得我志在必得的辉煌！
结束语（背景乐：《相信自己》）
男：今天，当我们挥手告别天真烂漫的孩提时代，
女：青春的花朵已悄悄地逐渐绽开。
男：我们将用自己的激情与汗水，去谱写青春的壮丽诗篇。
女：这个“六一”，对于我们来说，是一个结束，也是一个全新的开始！
男：失去了童年，我还有更多的追求！
女：轮回，我不相信，我只坚信：美好，一定会来！
男：待我们以最充谧的自信和活力，去感受灵魂舞蹈如花之绰约，
女：我们不再无知、我们不再无助，展开在我们前面的是那样光年之遥，却又近在咫尺。
合：让我们用最坚贞的心灵和理念，告别历史，为理想打下将成为铸造生命奇迹的坚固基石。我们为你期待！
合：七年级“告别童年，放飞梦想”主题活动，到此结束，让我们郑重地珍藏记忆，珍藏童年，拥抱青春，放飞梦想！
《童年》亲子读书交流会的主持词 4
一、主持
开场白：各位家长，各位小朋友们，大家好！各位家长，各位小朋友们，大家好！欢迎大家参加“xx健康宝宝大赛”！
首先特别感谢康乐惠氏奶粉对本次活动的大力支持。我们还特别邀请了xx主任为在场的宝宝们做身体开展情况测评，详细情况请到后面的咨询台了解。好的，那么家长手中都有一张xx早教中心的活动券，假如还没得有领到的，可以到咨询台领取，凭活动券可在活动结束后领取惠氏提供的精美大礼哦！若想了解我们xx早教课程的家长，也可到咨询台详细了解一下。
好了，活动马上就要开始了，本次的健康宝宝大赛主要是以感统运动为主，按幼儿的月龄分组，分别是6个月~12个月一组，1周岁~2周岁一组，2周岁~3周岁一组，所以盼望家长配合维持好秩序，依据我报到的月龄上台参加适合的游戏，至于没参赛的宝宝，就可在台下坐好观看，也可到后面的咨询台做身体测评，以便让游戏得以顺利进行！
一、彩虹伞（集体游戏）
主：第一个游戏是属于集体游戏，所有宝宝都可以上来参加，（和工作人员一起将彩虹伞铺开）宝宝看，好美丽的彩虹伞呀，谁情愿过来这里面坐下？（请宝宝过来坐下）
介绍游戏规则：宝宝坐在彩虹伞中间，全体家长拉着彩虹伞边缘，跟着教师的'口令一起往前合拢，用彩虹伞围住宝宝，然后在向前后退打开彩虹伞。边做边念：“花儿花儿闭。”“花儿花儿开。”反复几遍。
二、竞赛：
1运输工
适合年龄：1周～2周岁
预备：滑板车4辆，装有12个小毛绒玩具的大蓝子放在终点线上，四个空的托盘在起点线的妈妈手上。
主：下面开始我们的竞赛环节啦！宝宝们看，那边是不是有许多小动物（手指向终点线的大篮子），小动物的家在这里（指着起点线的空盘子），那么请宝宝用这个小车（拿出一个滑板示范）从这边推向那边，每次都带一个小动物回家好不好？那么我们这个游戏是分2轮进行的，每轮4位宝宝参赛，那么这个竞赛是适合1周岁~2周岁的宝宝，在场哪些是1周~2周岁的宝宝呀，把你们的小手举起来！好的，老师点到的小朋友请上来，其他的小朋友不要急，后面还有一轮！
（玩法：宝宝推着滑板车分四组跪在起跑线上，听到口令向前推滑板到终点取小动物，每次只能取一个，交到妈妈的空盘子里，每个宝宝来回取三趟，取多或先取完的宝宝为胜！）
（冠军现场颁奖，奖品由惠氏赞助）
接下去进行第2轮竞赛。
2竞赛：爬行大赛
适合年龄：6个月～12个月
预备：会响的手铃或小动物玩具（妈妈蹲在终点，手里拿着玩具吸引宝宝爬过来）
玩法：宝宝分四组趴在地垫起点线上爬，家长在终点手摇铃铛或毛绒玩具吸引宝宝爬行，先到者为胜！（游戏也分两轮进行）
（（冠军现场颁奖，奖品由惠氏赞助）
3竞赛：小手爬
适合年龄：2周半～3周岁幼儿
预备：无
主：刚刚我们都看到小宝宝们爬了，现在的这次游戏啊，我要请2岁半~3岁的宝宝也来爬爬，但你们这么大了，当然不是用小足爬咯，你们呀，要用你们的小手来怕爬爬，怎么爬呢？这个竞赛呀，就要爸爸或妈妈和宝宝一起进行啦，先听老师说一下游戏规则，宝宝先趴在地上，爸爸或妈妈托起宝宝的双足，让宝宝双手撑在地上，依靠双手向前爬，谁先到终点就是冠军啦！
（冠军现场颁奖，奖品由惠氏赞助）
4竞赛：齐心协力
适合年龄：2岁~2岁半
预备：双人大足板三对
玩法：由妈妈（爸爸）和宝宝一起穿上大足板，宝宝在前，妈妈（爸爸）在后，将大足板的带子系好后，从起点走到终点，再回到起点，先到者为胜！
（冠军现场颁奖，奖品由惠氏赞助）
三、彩虹伞降落了（集体游戏）
目的：刺激宝宝的视觉，体验集体游戏的欢乐。
教师和局部家长啦伞边，其它家长和宝宝站伞下，边念儿歌边转动彩虹伞：彩虹伞，转转转（家长向前转着走），一转转到天上喽（大家一起向上抛）
彩虹伞，转转转（家长向前转着走），一转转到地上喽（大家一起向上抛，让彩虹伞自动降落）
四主持人宣布活动结束：
“在这个好玩的彩虹伞的游戏结束后，我们本次的活动也要结束了，宝宝们玩得开不快乐？最后，请宝宝们排好队，凭活动券依次到咨询台领取小礼品一份！想了解我们xx早教课程的以及还没做过身体测评的可继续在咨询处做。感谢各位家长和宝宝的参与！”
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