老师我梦见栀子花开散文
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老师我梦见栀子花开散文

时间:2021-05-01 11:57:48 周公解梦 我要投稿

老师我梦见栀子花开散文

  “老师,昨晚我梦见自家院子里的栀子花开了。那么美丽,那么洁白,满院都闻到一股清香。我就摘了一大捧送给您,您瞅着我直笑,连声说谢谢,谢谢……”早晨还没有上班,玉慧就打电话给我。

老师我梦见栀子花开散文

  玉慧是我支教学校五年级的学生。我是她班主任。但在“六一”儿童节之后,她随着妈妈到上海去了。本来她们母女应该是在农忙过后走的,但是村里的同伴在上海为玉慧妈找到一份事儿做。怕去晚了活儿让给别人了。玉慧爸是一个三十多岁的木讷的农民,整日里除了忙活就是挣钱。虽然初中还没毕业,但是庄稼种得可真好,在村里也是数一数二的。去年,他兄弟二人合伙买了一台收割机,农忙季节,人闲机不闲,兄弟二人没日没夜轮流开机。现在附近村子里的小麦收割完毕,就又开着收割机“突突突”奔北方去了。

  临去上海前一天,他们夫妇二人来到学校,向校方说明情况。

  其实他们也不是很想带孩子到上海去,一则因为人生地不熟,自己的落脚点尚在考虑,另一方面则是因为玉慧就读的新学校还没有联系好。本地公办学校太贵,经济上有点吃紧,私办小学还没有着落,有待选择。不把玉慧带去,寄宿在别人家中终究不太方便,而且也不是很放心。跟着他爸等到学期结束才去上海,又唯恐耽误他爸外出收割,误了挣钱。思来想去,还是由玉慧妈先带她到上海,这学期的课就此打住了,等到那儿再想法子,反正下学期还得从五年级念,再留一级。况且,玉慧弟也快要上学了,他们想让玉慧弟弟上好一点的学校。他们还说,挣的钱只能紧一个孩子花,只能把一个孩子作为重点培养对象……

  听玉慧父母在我耳边絮絮叨叨,我无语。我还能说什么呢?选择学校是每个家长的权利。我只感到无奈与心痛。刚来支教的时候校长就向我介绍过这个孩子,说她一二年级就在上海私办小学读的书,三年级回来了,刚回来那会儿,基础不是很好,但这孩子有个优点就是聪明刻苦,一个学期下来,还算跟得上,等到三年级结束时,已经将原来的不足补上了。

  一年了,我已经很了解了这个孩子。这个十一岁的.小姑娘,聪明,活泼,开朗。她是我们班的文艺委员。“六一”儿童节之前,她带着五年级同学编排节目,演出中,五年级同学的表演获得阵阵掌声。看到她的演出,我很欣慰,也很感动。我对她说:“回家对妈妈讲,老师说你很有艺术天赋,暑假里,让妈妈带你到城里去学舞蹈和琴法,将来上音乐学院!”玉慧听到我的话,脸一刹那间红了,眼睛突然很亮很亮,盯着我,很羞涩的笑容逐渐溢满脸庞。她没有说什么,但我知道,她小小的心田里已经种下了希望的种子。可是,这颗种子能发芽吗?能结出硕果吗?我不敢肯定。

  像玉慧家的这种情况,农村比比皆是。很多孩子随打工的父母漂泊不定,辗转反侧。打工地点的不停变换,使孩子也没有一个安静的读书环境和定点读书场所。孩子在某一个地方刚刚适应,但是因为父母工作迁移,于是孩子就紧随其后,不得不又重新再去适应另一个环境,这样孩子的学习成绩很难搞好。许多农村家长把上学当作是一件可有可无的事情。像过去那种“万般皆下品,唯有读书高”的论调已经过时。就业渠道多元化倾向,给那些本就文化程度不高的农村家长一个误导,认为只要能挣到钱,就是本事,而忽略孩子的人格塑造及修养提炼。他们可以从浦东到浦西,从厦门到北京,成了“我是一块砖,哪儿需要往哪儿搬”的“新雷锋式”人物。更有甚者,有的家长只打算让孩子唬到初中毕业,然后就让孩子踏上漫长的打工生涯。也有家长觉察到这样做不妥当,于是让年老的父母或家里亲戚代为照管孩子,而自己便可一门心思在外挣钱。于是,农村小学就有了很多所谓的“留守儿童”和“流失儿童”。我支教学校五年级原来共有二十九个孩子,四年级末随父母离开的有七人,剩下的二十二个孩子,却有十六个孩子是父母双方都不在家的“留守儿童”,还有一个寄居在姑姑家里。这样的孩子生活自理能力强,但是学习上没人帮助,遇到困难往往不知所措,不晓得该如何处理,感情比较脆弱。学校无法和家长进行沟通,不能实现家庭和学校的互动,这样很不利于孩子的教育。而且大多孩子想念父母,往往无心读书,通过他们的日记便可发现,渴望一家人在一起,是他们永远的话题。

  现在,玉慧和她父母外出了,我不知道她离自己的理想还有多远,她能否有实现理想的现实基础。也许我们说,理想得靠自己去努力奋斗,但是如果家长不能给孩子足够的支持,不能为孩子创设一个良好的学习环境,实现理想又谈何容易!农村不是没有人才,只是这些才能往往在幼年就被扼杀在萌芽之中,这应该引起社会的特别关注。梁启超先生曰:少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。一切希望皆在少年,可是当前的教育现状却不得不令人担忧。外地私立学校师资力量往往不够,没有系统的管理制度和管理实践,学生考试成绩往往只是做做样子,专给家长好的看。很多家长都很疑惑:孩子在外面成绩相当好,但是回到老家就不行了,是不是家乡的教育不能跟上时代的步伐,是不是农村教学质量还有待提高。其实,这中间的端倪学生家长多半想象不出。他们总以为只要是在城市,教学质量就一定很好,因而忽略这种频繁地周转给孩子带来的负面影响。

  听到玉慧的电话竟拉拉杂杂说了这么多。这个如栀子花一样洁白纯净的小姑娘,怀揣着美好的理想,以为自己真的能在百花丛中翩翩起舞。自从听到玉慧父母的一席话,我便为她感到深深地遗憾。她只是众多农村孩子中的一个,但却是农村孩子的缩影。我只能在心底祈祷她长大后能有所作为;祈祷农村孩子能拥有更多展示才华的机会;祈祷那些匆匆赶路的家长们,能暂时停下来,聆听一下孩子的心语。