关于师德师风的经典赠言
临别给朋友留下的忠告或鼓励的话； 给朋友送礼物时附赠的话。赠言可以直接当面讲，也可以写在纸上，礼品上赠送。下面是小编整理的关于师德师风的经典赠言，欢迎大家分享。
师德师风的经典赠言1
1、把爱带给每位学生。
2、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
3、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
4、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
5、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
6、怎样的老师造就了怎样的学生。
7、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
8、职业道德是做人之本，为师之本。
9、要不断地向命运挑战。
10、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
11、教师是心灵塑造的最佳工程师。
12、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;
13、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
14、教师的人格是教育的基石。
15、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
16、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
17、教师要融于师生的相互理解中。
18、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
19、养不教，父之过;教不严，师之惰。
20、视责任为美德。
21、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
22、愿作园丁勤浇灌，甘为蜡炬尽燃烧。
23、教师的天职在勇于探索教育。
24、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
25、当你埋怨学生太笨的'时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
26、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
27、坚持启发式，避免注入式。
28、学高为师，身正为范。
29、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
30、教书育人，功德无量。
31、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
32、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
33、教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
34、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
35、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
36、蜡烛选择其物固能光芒四射。
37、学生没有教师，就象生活没有阳光。
38、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
39、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
40、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
41、天荒地老，教师的童心不泯。
42、高尚的师德，是学生心灵的明镜。
43、心灵的沟通胜于知识传递。
44、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
45、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
46、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
47、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
48、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
49、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
50、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
51、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
52、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
53、甘为学生进步的阶梯。
54、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
55、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
56、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
57、严是爱，松是害。
58、严师出高徒。
59、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
60、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
61、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;
62、大家齐努力，科技教育盛开花。
63、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
师德师风的经典赠言2
1、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
2、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
3、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
4、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集.劝学》
5、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
6、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷
7、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基
8、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
9、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
10、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯
11、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
12、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲，春秋政治家
13、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
14、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦
15、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
16、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培
17、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉?詹姆士
18、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
19、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
20、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
21、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
22、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
23、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
24、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培
25、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若
26、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林
27、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
28、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
29、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》
30、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
师德师风的经典赠言3
1、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
2、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！
3、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
4、热心对待工作，真心呵护幼儿。
5、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
6、孩子的健康成长，是我们最大的希望。
7、师德是一面镜子。
8、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
9、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
10、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
11、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！
12、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
13、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
14、我们的每一个孩子都是好孩子。
15、一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。
16、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
17、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
18、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
19、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
20、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
21、牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天！
22、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
23、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。
24、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
25、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
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