二年级课文《小动物过冬》公开课教案(通用7篇)
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二年级课文《小动物过冬》公开课教案

时间:2022-07-28 16:39:35 课文 我要投稿

二年级课文《小动物过冬》公开课教案(通用7篇)

  作为一无名无私奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗?以下是小编整理的二年级课文《小动物过冬》公开课教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

二年级课文《小动物过冬》公开课教案(通用7篇)

  二年级课文《小动物过冬》公开课教案 篇1

  教学目标:

  1.能正确、通顺地朗读课文。能分角色读通小动物间的对话。

  2.认识本课10个四会生字和7个二会生字,重点关注“量、钻、藏、巢”的读音,关注“商、暖、第”的字形,并能正确书写“商、暖”二字。

  3.能结合课文内容,用不同的方式理解“商量、春暖花开、钻到、蜂巢”等词语的意思。

  4.初步了解课文中三个小动物的过冬方式,初步感知朋友间的互相关心。

  5.能认真听一段话,记住并复述其中的主要内容。

  教学准备:

  学生准备:认识一些小动物。

  教师准备:与教学内容匹配的课件;生字卡片和词语卡片;动物形象卡;教材。

  教学过程:

  课前活动:猜小动物(蜻蜓、公鸡、蜗牛、鸭子、蚂蚁、小燕子、青蛙和蜜蜂)

  二年级的小朋友对小动物有着积极的情感体验,通过让学生猜测以前在课文中学过的动物,可以调动学生的积极性,为上课酝酿饱满的情绪。

  (一)熟悉角色,进入情境

  1.小朋友都挺喜欢小动物的吧!跟老师一起写一写!物是左右结构的字,牛字作部首的时候,要有变化。【学生跟着老师书空,认识生字“物”。】

  2.今天,我们就要讲一则小动物的故事。故事的名字叫《小动物过冬》。【学生读课题。】

  3.在听故事的过程中,我有一个要求,比一比谁听得最认真,记住的小动物过冬的方法最多最准?话说啊,在小动物王国里,住着三个小动物,他们就是刚才在谜语里出现的青蛙、小燕子和小蜜蜂。【学生认读动物的名字。】

  简洁明了,从课前的谈话情境直接切入课文的学习。课文中的角色是学生熟悉的小动物,让孩子一开始就熟悉角色,调动积极性,为后文的角色体验打下良好的基础。

  (二)丰富意象,营造氛围

  1.告诉你们一个小秘密,这三个小动物啊,还是好朋友呢!它们常常在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。【学生想象说话】

  2.可是,没过多久,秋天就到了。【学生看图说话,认识生字“刮”。】

  3.秋风刮起来了,天气渐渐凉了。寒冷的冬天就要来了,好朋友们互相担心,大家该怎么过冬呢?【学生理解“商量”的意思,认识生字“商、量、聚”。】

  所以,这三个好朋友就聚到一起商量过冬的事了。

  (三)听记故事,练读方法

  1.小燕子先开口了,“冬天快要来了,虫子也快没啦!我啊,要飞到南方去,那儿暖和,还有很多虫子。等到明年春暖花开的时候,我再飞回来。”说到这,小燕子想起好朋友青蛙也要吃虫子呀,不由地着急起来,接着问:“青蛙哥哥,你不是也吃虫子吗?可你不会飞,怎么到南方去呢?”小青蛙说:“你啊,不用担心我。我就在这里过冬。到时,我把肚子吃得饱饱的,钻到泥土里,好好睡上一大觉,等来年春天再出来活动喽!”这下,小燕子放心了。可是,她又想起了好朋友蜜蜂。于是,她又问:“蜜蜂妹妹,冬天,地上都是冰雪,没有鲜花,你可怎么办啊?”小蜜蜂飞了几圈,说:“燕子姐姐,你不知道,我早就采了很多蜜,藏在蜂巢里,够我吃上一个冬天的。”这下,三个好朋友都明白了,大家各有各的过冬方法呢!【学生听故事。】

  2.你记住了谁是怎样过冬的?【学生分角色练读第3、5、7小节,认识生字“暖”、“钻”,理解“春暖花开”、“暖和”和“蜂巢”。】

  三个小动物不同的过冬方式是本篇课文的内容重点,而且描述过冬方式的三个小节也是文中最有阅读挑战的段落。教师紧紧抓住文本的重点难点指导学生朗读,分解阅读的困难,为读好全文作铺垫。同时在生字的学习上,教师从不同的方式突破,使生字学习丰富有效。

  (四)读通对话,感悟友谊

  1.小朋友真会听故事,你们是一边听,一边就把自己变成了故事中的一个小动物,我想,如果由你们自己来讲故事,一定比老师还要棒!那就请你们快快拿出桌肚里的课文纸吧!【学生自由练读课文。】

  2.谁愿意和自己的好朋友一起读?【学生指名分角色读课文。】

  3.小动物们商量好了,他们约定第二年春天啊,还在这里相见。这个“第”字你有什么好办法记住它?【学生学习生字“第”,认读词串。】

  4.这是一个多么美丽的约定啊!

  (五)串读词串,回顾故事

  1.从商量到约定,三个好朋友互相关心,彼此牵挂,这是一份多么美好的友谊啊!让我们再一起来读读黑板上的词串,一边读一边回忆这则好听的故事。【学生开火车读、齐读词串。】

  词串:

  商量 约定 刮起来 接着 哥哥

  钻到泥土里 飞到南方去 藏在蜂巢里

  第二年 明年 来年

  2.其实,这个故事还没有结束,让我们下节课继续讲这个故事,好吗?

  (六)分类识记,学写生字

  1.让我们一起来看看课文中的生字朋友。【学生默认生字,开火车读生字。】

  2.现在有两个生字放入了田字格里,让我们一起来写一写。【学生写字】

  写商字的时候,上面要窄一点,下面要宽一点,因为里面要放八和口呢!

  暖是左右结构的字,日字旁要瘦一些,右半部分一定要看清。

  附板书设计:小动物过冬

  燕子 飞到南方去

  蜜蜂 藏在蜂巢里

  青蛙 钻到泥土里

  二年级课文《小动物过冬》公开课教案 篇2

  一、教学目标:

  1.能分角色、有感情地朗读课文。

  2.巩固认识本课10个生字,熟识二会生字,并能用“商量”和“约定”说话。

  3.能转换角色,内化文本语言,结合动物的过冬方式作生动地自我介绍。

  4.能借助“第二年春天”的情境进行口语交际。

  二、教学过程:

  (一)复习巩固,导入新课

  1.上节课,我们认识了三个好朋友,你们还记得是谁吗?【学生复习课文中的主要角色。】

  2.三个好朋友听到了你们的召唤,给你们带来了几组词语,你们会读吗?【学生开火车读词串。】

  第一组:常常 唱歌跳舞 很快乐

  第二组:聚到一起 商量

  第三组:明年 来年 第二年

  第四组:飞到南方去 钻到泥土里 藏在蜂巢里

  3.让我们再次跟随小动物们一起去商量过冬的事吧!

  (二)角色转换,内化语言

  1.三个小动物是怎么商量过冬的?我请三个小朋友来读一读。【学生指名分角色读课文。】

  2.你知道他们是怎么过冬的吗?能不能自己说一说?【学生讲每一种动物过冬的方式,并有感情地朗读课文。】

  3. 小朋友说得很棒!每个小动物都很可爱,过冬方式都很特别。现在你就是这三个小动物中的一个,能不能介绍一下自己是怎么过冬的吗?【学生自由准备】

  4.小动物们,谁先来说?【学生指名用第一人称进行自我介绍,其余同学猜猜他是谁?】

  (三)想象表演,感悟友情

  1.小动物都按照自己的方式度过了一个温暖而又幸福的冬天。第二年春天到了,三个小动物遵守约定再一次相聚在一起。他们会说些什么,做些什么呢?【学生以小小组为单位准备表演。】

  2.春暖花开,好朋友们又一次相聚了。【学生指名表演。】

  3.这就是约定,你有没有和别人约定过什么,你做到了吗?【学生说话。】

  4.互相关心,互相惦念,虽然相隔了一个冬天,但是友情依然把他们的心紧紧相连。

  (四)适度拓展,丰富常识

  1.你能给课文中三种小动物过冬的方式起一个好听的名字吗?【学生起名。】

  2.那你们知道还有哪些动物过冬的方式和他们一样吗?【学生交流。】

  3.有没有和他们不一样的过冬方式呢?【学生交流。】

  4.师推荐阅读一篇课外阅读《小树过冬》。

  (五)复习生字,默写词语

  1.请你再次读读课文,用自己的方法记住课文中的生字。【学生自由复习生字。】

  2.【学生默写词语。】

  词语:

  1.青蛙 燕子 蜜蜂 商量 刮风 哥哥 约定 第二年

  2.用“商量”和“约定”造句。

  二年级课文《小动物过冬》公开课教案 篇3

  活动目标:

  1让幼儿了解常见动物过冬的方式。

  2.能积极参与活动,大胆表述。

  3.培养幼儿爱护小动物的情感。

  活动重点:

  幼儿能说出几种常见的动物过冬的方式

  活动难点:

  分组讨论小动物过冬方式,大胆表述

  活动准备:

  1.小动物过冬视频,

  2.图片:蛇青蛙、蜜蜂、兔子、蚂蚁、公鸡、燕子

  3.动物过冬背景图

  活动过程

  1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题。

  小朋友,现在什么季节?外面天气怎么样呢?(越来越冷)

  师幼握手。

  师:小朋友的手暖暖的,老师的手呢?(凉凉的,很冷)

  有什么好办法让老师的手暖和起来?

  幼儿回答:晒太阳、洗个热水手,烤火,暖水袋,戴手套。穿棉衣,戴帽子,围围巾等。

  师幼互动:搓搓手心,搓搓手背,搓搓脸,捏捏耳朵,扭一扭,跳一跳,跑一跑。

  幼儿回到小椅子上,坐好。

  师:小朋友运动过后身体有什么变化?(暖和了)

  小结:天气冷,我们穿上厚厚的衣服,或者运动运动,就能度过寒冷的冬天,可是小动物们还冻着,他们会怎么度过寒冷的冬天呢?

  2、动画视频《小动物过冬》,了解动物过冬的方式

  要求:认真倾听,故事叫什么?里面有哪些小动物?分别是怎样过冬的?

  动画结束,师提问:

  (1)故事里都有哪些小动物?依次出示:燕子,蜜蜂,青蛙图片。

  (2)小青蛙是怎么过冬的?幼儿模仿青蛙睡眠的样子,以及冬眠后从土里钻出来的情景。

  师概括:小动物睡觉过冬的方式叫冬眠。

  (3)小蜜蜂呢?师概括它是靠储存食物过冬的。

  (4)小燕子呢?幼儿展示燕子从北方飞到南方,又从南方飞到北方的情景

  师概括飞到温暖的南方过冬的方式叫迁徙。

  师幼互动中请幼儿分别送三种动物到不同的地方过冬(背景图)

  师概括三种过冬方式:冬眠,迁徙,储存食物。

  3.巩固幼儿对动物过冬方式的认识。

  (1)还有些小动物想考考小朋友,他们是怎么过冬的?小朋友轻轻的转椅子,面向小桌子。

  要求:小动物叫什么?身上有什么特点?会怎么过冬?

  幼儿分成四组,四种不同过冬方式的动物图片,分组讨论。

  教师巡回指导幼儿了解动物们的过冬方式。

  每组个别幼儿汇报,并将小动物贴在背景墙中。

  师指正:对于长着厚毛的小动物比如:鸡、鸭、鹅、狗猫,他们一般住在主人家的院落里。并告诉幼儿他们是通过换毛,再长出新毛,就好比是穿着厚厚的新衣服过冬的。自然也能度过寒冷的冬天。

  小结:小动物过冬的方式真多,有的动物身体冷冷的,为了度过寒冷的冬天,就躲在地下睡觉冬眠,比如蛇,青蛙;有的提前储存食物过冬:比如:松鼠,蚂蚁小蜜蜂,有的会飞,就飞到温暖的南方过冬,找虫子吃,比如燕子;有的动物长着厚厚的毛,哪儿都不用去就待在主人搭的棚子里:比如小兔子,公鸡。

  4.活动延伸:关爱小动物,保护他们。

  这些小动物过冬的方法好不好?

  师:真是一群聪明,勇敢的小动物。

  这些动物不想办法过冬,会怎样?(冻死,饿死)

  为了适应环境的变化,度过寒冷的冬天,让自己活下去,这些小动物真是棒极了!

  如果你遇到了这些需要帮助的动物,会怎么做?(幼儿自由回答)

  师:对回答好的小朋友送上爱心贴片,亲亲爱心宝贝。

  师总结:爱它就要保护它,动物是我们的好朋友,我们要保护好他们,为他们创造一个良好的生活环境,让人类成为动物真正的朋友。

  二年级课文《小动物过冬》公开课教案 篇4

  活动目标:

  1、了解动物过冬的不同方式。

  2、幼儿能大胆选择并讲述选择的理由。

  3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。

  活动准备:

  操作卡人手一份、小动物图片若干、课件、投影仪、沙包、枕头、南飞标记。

  活动过程:

  一、谈话引起兴趣。

  1、(放映幻灯片)“图片上是什么季节的景色?”(冬天)“冬天的天气怎么样?”(很冷)“冬天我们是怎样过冬的?”(穿棉衣、开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等)2、“动物是怎样过冬的?”(幼儿讲述)总结:动物过冬的方式是不一样的,有冬眠过冬,储食过冬,南飞过冬等,分别解释。

  二、幼儿操作。

  (放映幻灯片)“这里有几个动物,我们来认识一下(蚂蚁、松鼠、天鹅、燕子、熊、乌龟),请小朋友猜一猜这些动物分别是怎样过冬的?想好以后把这些小动物贴到操作卡中,在操作的时候想一想你选择的`理由。”

  三、讲评。

  1、“请你拿好你的操作卡,来讲一讲你的选择”(投影仪中展示)“你为什么认为这个动物是这样过冬的?”(幼儿讲述)2、总结:(放映幻灯片)熊和乌龟都是冬眠过冬的,因为他们在冬天来临之前吃大量的食物,整个冬天他们就可以睡觉,不吃东西了,还有一些其他的动物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的动物;蚂蚁和松鼠是在自己的洞里过冬的,因为冬天出去找食会很冷,所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬,还有兔子、小蜜蜂都是储食过冬的;因为天冬天的时候南方比较暖和,所以天鹅和燕子会选择南飞过冬,除了天鹅和燕子会南飞过冬,还有很多候鸟会南飞,像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤,他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。

  四、拓展知识。

  “我们再一起来看一看小动物过冬的方式吧!”(播放课件)五、游戏的方式巩固知识。

  介绍玩法:三种东西(枕头、沙包、南标记)分别是三种过冬方式,幼儿随意挑选一张动物图片,然后选择相应的过冬方式,选择正确有奖品。

  六、结束活动延伸:

  1、在操作区中投放操作卡和动物图片。

  2、在科学区中投放动物过冬的图书。

  活动反思:

  冬天到了,人们有哪些变化,小朋友都能观察到,可小动物有哪些变化呢?小朋友们很难表面看到,小朋友字自然角观察小乌龟时发现了问题。于是为了增加孩子们的知识面,我选择了贴近幼儿生活,从幼儿的兴趣入手。为了丰富幼儿对各种动物过冬的知识,活动前先让幼儿回家和家长一起收集资料,让幼儿在获得经验的基础上,利用直观、生动形象的图片以故事的形式以及启发性提问,通过游戏等情景让幼儿主动探究,从而形象直观地了解和喜欢探索动物过冬的方式。

  在本活动中,我还注重幼儿主体性的发挥,尊重幼儿的年龄特点,注重幼儿的趣味性。当我问道:“黄鼠狼遇到危险是怎样保护自己的?”时,周旭小朋友笑着说:“它是放臭屁把动物臭的不行,然后它就跑了。”引得小朋友哈哈大笑。活动中给幼儿自由讨论的时间,鼓励幼儿大胆交流,分享彼此的快乐,在说中学,真正成为活动的主人,发展了幼儿的思维,丰富了知识,进一步拓展了幼儿的认知空间。从幼儿在学习过程的表现来看,幼儿确实表现得更积极主动。在活动中,我出示一些其它的小动物,请孩子们分组,为它们找好朋友,并把图片放到和刚才过冬方式的小动物一起,并请他们讲述自己喜欢的小动物的过冬方式,幼儿敢想敢说,不受拘束,尽情展示自我,品味成功。

  通过上《动物怎样过冬》这一科学活动,让我深深感到科学活动真是一个结合孩子的实践活动,能够使孩子学得快乐,增长知识培养兴趣的科目。本次活动也存在了很多不足,教师对动物过冬的知识面不够丰富,本活动如果采取课件的形式展示给幼儿,让幼儿通过动画来接受知识,获得知识,幼儿会掌握得更扎实、更好。

  二年级课文《小动物过冬》公开课教案 篇5

  一、设计理念

  《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,并有所感悟和思考。”本节课的设计抓主略次、抓大略小,引导学生自主阅读,自己获得情感体验,并结合体验、感悟、交流等一些学习活动,促使学生爱读书、会读书,培养学生的读书兴趣。

  二、教学目标

  (一)知识目标:

  1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

  2、理解课文内容,了解动物过冬的有关知识。

  (二)技能目标:

  1、能正确、流利、有表情地朗读课文。会分角色朗读课文。

  2、会简单地表达课文的内容。

  (三)情感目标:

  懂得朋友之间要相互关心。

  三、教学重点、难点

  让学生了解青蛙、小燕子和小蜜蜂准备怎么过冬,体会小动物间的关心。区分小燕子、青蛙和小蜜蜂的过冬方式。

  四、教学准备:

  课件

  五、教学过程

  1、课前准备。

  同学们,老师看大家好像有点紧张,要不我们来做一个和小动物有关的猜谜语游戏,放松一下,好不好?

  第一个:小姑娘,穿黑衣,秋天飞走春天回,带着一把小剪刀,在清风里飞呀飞。(学生说出燕子之后,在黑板上画一只燕子。)

  第二个:绿衣小英雄,田里捉害虫。冬天它休息,夏天特勤劳。(画青蛙)

  第三个:小小虫儿真可爱,飞到东来飞到西,飞来飞去采花粉,酿出花粉人人爱。(画蜜蜂)

  今天就有这三个新朋友和我们一起来上课。你们高不高兴啊!那就让我们赶快上课吧!

  2、导入新课

  刚才我们猜的谜语的谜底都是什么啊?(小动物)这些动物又小又可爱,我们可以把它们称为“小动物”,跟老师一起来写。(板书)

  今天这三个小动物就要陪着我们一起学习。在这些小动物中你最喜欢谁?(根据学生的回答,相机引出对三种小动物的称呼:燕子姐姐、青蛙哥哥和蜜蜂妹妹。)

  孩子们,老师有个秘密要告诉你们,它们三个还是好朋友呢!(课件演示)它们常常在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。没过多久啊,秋天就到了,秋风刮起来了,天气越来越凉了,三个小动物想,我们该怎样过冬呢?于是它们就聚到一起商量过冬的事。今天我们就来学习《小动物过冬》。补充课题:《小动物过冬》。

  【通过以上环节的设计,从学生感兴趣的猜谜游戏入手,引导学生畅谈感受,可以激发学生的学习兴趣,使学生在轻松愉悦的氛围中学习本课,又为后面的课文阅读埋下伏笔。】

  3、新课

  (1)初读。

  小动物究竟是怎样商量,怎样过冬的呢?答案就藏在你们的书中,请小朋友小心地把书打开,用自己喜欢的方式读读课文。

  学生自由小声读课文。要求:读准字音,遇到生字圈出来,多读几遍;给自然段标上序号。想想课文讲了一件什么事?

  学生读后,汇报。

  (2)看动画,想想小动物是怎样商量的?又是怎样过冬的?

  (3)精读

  根据学生汇报,学习三种小动物的过冬方式,并相机指导朗读。

  a、小燕子是怎样过冬的?

  b、小青蛙是怎么过冬的呢?

  c、说一说,小蜜蜂是怎样过冬的?

  d、他们商量好之后,还有了一个什么约定?

  (4)分角色朗读

  这么有趣的故事!大家想不想把它演出来?要想演好,就要用你的身体把动作演出来,用你的小脸蛋把表情带出来,用你的小嘴巴把他们的话说出来。

  【这是全文的重点部分,通过燕子、青蛙和蜜蜂的对话,告诉我们它们各自的过动方式,对话内容通俗易懂。所以在教学思路上主要以读代讲,以读促思,让学生在读中学,使学生通过对课文的反复朗读,理解课文内容,并把自己的理解通过有感情的朗读表现出来。并且锻炼学生的口语表达能力及培养他们想象能力。】

  4、拓展练习

  动物过冬有各种方式,你们还知道哪些?课后大家可以聚到一起说一说。

  【这一环节可以让学生了解更多小动物的过冬方式,同时能锻炼学生搜集信息的能力,为学生提供了互相交流的平台。】

  5、升华总结

  同学们,自然界还有很多秘密等着我们去探索,只要我们努力学习,一定会成为小小科学家。

  教学反思

  《小动物过冬》是一篇童话,讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事,为我们展现了动物过冬的有关知识,同时表现了小动物之间的互相关心。这篇课文内容比较浅显,而且插图比较生动形象,既然课文是围绕“过冬”展开的,那么教学也可以从过冬展开。

  一、从过冬方法分步板书展开教学

  在教学完生字词、流利朗读课文的基础上,我问孩子们:通读全文之后,你发现三个小伙伴它们的过冬方式一样吗?孩子们异口同声回答不一样,我又问:既然不一样,请告诉我它们各自都有什么好办法过冬?在讨论的基础上,相机板书:飞到南方去(迁徙)、冬眠、储备充足的食物。接着具体学习课文内容,更加明确各自的过冬方式。最后,让孩子们根据板书总述一下故事内容,一目了然。

  二、从过冬方法延伸课外知识

  在板书的提示下,孩子们能清晰地整体把握故事内容,在此基础上,让孩子们思考一个问题:还有哪些小动物和它们的过冬方式一样呢?孩子们根据平日的知识积累和前面做的预习作业,回忆了起来。通过交流和我的补充,孩子们了解到:像小燕子一样迁徙过冬的还有大雁、天鹅等,像青蛙一样冬眠的还有蛇、刺猬、熊等,像小蜜蜂一样储备粮食的还有小松鼠、小蚂蚁等。这样的延伸相信他们会长时间不忘,知识的储备会越来越多。

  二年级课文《小动物过冬》公开课教案 篇6

  活动目标

  1、初步了解动物过冬的主要方式:

  (1)躲藏

  (2)冬眠

  (3)迁徙

  (4)换毛

  2、对探索动物过冬方式感兴趣ㄖ道关心、爱护动物。

  3、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

  4、对生活有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。

  活动准备

  课件、动物过冬方式的卡片

  活动过程

  一、激发兴趣,导入课题

  "小朋友,现在是什么季节?你们感觉怎样?我们是怎样度过寒冷的冬天?你们知道小动物是怎样过冬的吗?"

  二、听故事了解动物过冬的几种方式

  1、幼儿带着"动物是怎样过冬"的问题听故事,初步了解几种动物的过冬方法。

  小蚂蚁为过冬准备充足的食物

  青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠

  兔子换上了厚厚的毛

  大雁、小燕子飞到温暖的南方去

  2、归纳出几种动物的过冬方式根据故事中的内容,出示相应的过冬卡片和动物卡片。

  3、教师小结动物过冬的几种方式:

  小动物们很聪明,它们为了能生存下去,都有自己度过寒冷冬天的方式。有的给自己换上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的准备过冬的粮食、还有的飞到温暖的地方去过冬。

  三、通过操作了解更多的动物是如何过冬的。

  1、"刚才我们知道了青蛙、小蚂蚁、小兔和小鸟过冬的方法。

  还有一些动物也想请你们猜猜,它们是怎样过冬的,我们一起来看看都有哪些动物?"

  2、出示蜜蜂、蛇、丹顶鹤、狮子等小动物,幼儿互相讨论"它们是怎样过冬的?"

  3、请幼儿讲述讨论结果共同归类。知道还有一些动物冬天不冬眠ㄒ蚕不对硕。

  躲藏——蜜蜂、蚂蚁(老鼠)等;(幼儿用动作表示"躲藏")冬眠——青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓)等;(解释:眠就是不吃不喝也不动的意思)迁徙——燕子、大雁、丹顶鹤等;(解释:迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。)换毛——狮子、狐狸、狗、羊(鸡、鸭、兔)等。

  4、幼儿操作,给动物与它过冬方式连线,进一步巩固幼儿对动物过冬方式的了解。

  四、教师总结

  活动延伸:

  与家长进一步探索小动物过冬的一些方式。

  活动反思:

  这节课通过幼儿了解动物过冬的方式,其实动物也很聪明,为了能生活下去,不让自己饿死、冻死,都有度过寒冬的方式,还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱护动物。在以后的教学中,要多让幼儿观察一些事物,多了解一些科学知识。

  二年级课文《小动物过冬》公开课教案 篇7

  活动目标:

  1、了解动物过冬的不同方式。

  2、幼儿能大胆选择并讲述选择的理由。

  3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。

  4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  小动物图片若干、课件。

  [活动过程]

  1、激发幼儿兴趣,谈话猜谜语导入课题。

  老师今天带来一个谜语请小朋友们猜一猜,看看谁最先猜出来。请你听仔细了:

  小小白花天上栽,一夜北风花盛开。千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。(雪花)什么季节下雪?(冬天)"现在是什么季节?你感觉怎样?"(冬天,天气寒冷)"看一看,冬天人们是怎样过冬的?"(穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等)

  2、引发课题"动物是如何过冬的"谈话导入:人们有这么多的好办法过冬,那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢?

  ⑴幼儿根据日常观察进行自由回答,教师不予评论。

  师:刚才小朋友说了很多动物过冬的办法,那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢?老师有一些小动物过冬的图片,我们一起来看一看,小动物是怎样过冬的?

  ⑵幼儿看图片:

  提问 讨论:

  A:图片上有哪些小动物;

  B:这些小动物是如何过冬的。

  教师重点讲解,小动物过冬的方法有几种:

  1、冬眠过冬。例如蛇、乌龟、青蛙、刺猬、蝙蝠、狗熊,因为他们在冬天来临之前吃大量的食物,整个冬天他们就可以睡觉,不吃东西了。

  2、换上厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠、鹿、麻雀、乌鸦、狐狸;

  3、贮食过冬的有蚂蚁、松鼠、蜜蜂等,因为冬天出去找食会很冷,所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬。

  4、大雁和候鸟是南飞过冬,因为冬天的时候南方比较暖和,所以天鹅和燕子会选择南飞过冬,除了天鹅和燕子会南飞过冬,还有很多候鸟会南飞,像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤,他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。

  C:"你还知道其它动物是怎样过冬的?

  3、巩固、丰富幼儿对动物过冬的认识观看动物过冬课件,提问:

  冬眠过冬的有哪些动物?

  换上厚厚毛过冬的有哪些动物?

  贮食过冬的有哪些动物?

  南飞过冬的动物有哪些?

  4、了解动物与季节的关系,知道动物有各种方法过冬,这是保护自己生存的最好方式"动物们为什么会有各自不同的过冬方法?"(保护自己生存,适应季节的变化)"假如这些动物不想法过冬,那将会怎样?"(冻死、饿死)动物是我们人类的好朋友,我们要保护小动物,爱护大自然,为动物创造良好的生存环境。

  活动反思:

  科学活动重点在于幼儿的探索过程,可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料,在开始时我设置了一个自由宽松的,能让幼儿自己探索获得知识的环境,在这样的环境中,能激发幼儿的学习兴趣,使幼儿自然地习得知识,接下来的讨论过程会激烈,相关经验也会更加丰富,同时也增强了幼儿讲述时的自信心。

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小动物过冬05-19

小动物过冬05-19

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二年级语文上册小动物过冬教案01-27