七年级下册《海燕》同步练习题

七年级下册《海燕》同步练习题

　　【七年级下册《海燕》同步练习题】

　　一. 知识连接(自主学习，我能行!)

　　1.给下列加点字注音：

　　轻飔( ) 隽妙( )隽逸( )粼粼( ) 憩息( ) 蹇劣( )

　　忧戚( ) 融融泄泄( ) 穀纹( )

　　2.下面注音有误的是 ( )

　　A.匾额(biǎn) 鸟巢(cháo) 奔驰(chí) B.疾雨(jí) 飞窜(cuàn) 双翼(yì)

　　C.轻颸\\\(shī) 隽妙(juàn) 粼粼(lín) D.隽逸(yì) 憩息(qì) 嫩蓝(nèn)

　　3.作者通过对春 、春 、春 、春 的描写，给我们展示了一幅美丽的春景图。

　　4.判断下面句子用了什么修辞方法。

　　(1)千条万柳的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼。( )

　　(2)见了他们，游子们能不引起至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么?( )

　　(3)天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的.轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝

　　5.用伶俐、匾额、皎洁、融融泄泄写一段话。

　　6.你的问题是?

　　二、问题探究(合作学习，团结就是力量!)

　　7.本文用 顺序的方法，对故乡的小燕子进行了细致的描写。

　　8.作者为什么反复问“这是我们故乡的小燕子吗?”

　　9.为什么要以海燕为题?

　　三、目标测试(有目标才有追求!)

　　10.本文的体裁是 的 ( 2分)

　　11.本文的感情线索是 (2分)

　　12.文章通过对 这一可爱形象的描绘，抒发了作者浓浓的 。表达了他对 的无限眷恋与热爱之情(6分)

　　13.“燕子归来寻旧垒”属哪种修辞手法?有何作用?(5分)

　　参考答案:

　　3.春风,春雨,春花,春草.4.拟人、比喻和反问，比喻。5略。6略。7。倒叙。8寄托乡思，抚。慰心灵。9。咏物抒情的缘起，看到海燕，想到家乡的小燕子，想到故乡，想到祖国。10。咏物抒情的散文11，乡愁。12，小燕子，乡愁，祖国。13。引用，更加说明作者的思乡之情。