小学六年级下册《飞天梦圆》教学设计
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小学六年级下册《飞天梦圆》教学设计

时间:2021-08-05 17:08:27 六年级下册 我要投稿

小学六年级下册《飞天梦圆》教学设计

  【小学六年级下册《飞天梦圆》教学设计】

  教材说明:

小学六年级下册《飞天梦圆》教学设计

  这是一篇略读课文。文中记叙了中华民族几千年来为实现飞离地球,遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和不懈的追求,重点记叙了新中国成立以来,中国航天事业的蓬勃发展。在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下,“神州五号”的发射成功,标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家,载人航天的千年梦想终于实现了。课文赞扬了中国航天人热爱祖国,团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的'科学精神。

  学习目标:

  1.读课文,掌握生字,积累好词佳句。

  2.读课文,抓住课文的主要内容。了解中国航天事业的发展历程,中华民族千年圆梦的经过,从中体会中国航天人的默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神,激发学生的民族自豪感。

  3.读课文,感悟品味作者是如何用语言表达中国人圆遨游太空之梦的决心、艰辛及喜悦之情的。

  课时安排:两课时

  教学过程:

  第一课时

  内容:

  1、让学生熟读课文

  2、引导学生自学生字,积累词语。

  生字:嫦、娥、绚、穹、锲

  词语:瑰丽绚烂、锲而不舍、凌云壮志、积劳成疾、猝然长逝、震耳欲聋等。

  过程:(略)

  第二课时

  内容:完成学习目标的第二、三项。

  程序:

  一、导入新课

  1、读课文,体会炎黄子孙的“飞天梦”是怎样的梦?读句子,体会用词的精妙,语句优美:“这是一个瑰丽绚烂的梦,这是一个充满激情和想象力的梦。”

  2、思考:炎黄子孙是怎样圆梦的?

  二、自读自悟

  思考题:

  1、炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的?

  2、在圆梦的每一步里,你体会到什么?作者是用哪些词语、句子表达出来的?(划一划,写一写)

  三、研读汇报

  让同学们把读的感受说出来。例如:

  1.明朝万户为勇于实践,为梦想献身。

  2.品读第6自然段:“中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星’东方红一号’送上了太空。”体会了中国已经迈出了圆千年之梦的坚定一步。

  3.品读第7自然段:从字里行间品味出航天人的顽强拼搏精神。

  4.品读第13自然段:欣赏描绘载着飞航的火箭升空时的壮观景象的句子。体会航天人的执着追求,坚持不懈、锲而不舍的奋斗精神。

  5.感悟描绘航天员成功地安全返回祖国,祖国人民激动兴奋的句子,激发了人们的自豪感。

  四、小结内容

  引导学生学会把握文章主要内容。

  思考:文章主要写了什么?表达了什么?

  五、积累好词佳句

  学习体会作者用好词佳句来表达文章主要内容。

  六、拓展启迪

  1.中国的航天事业还有更绚烂的梦,谁来圆梦?

  2.激励学生刻苦学习,学习科学家的锲而不舍,顽强拼搏的精神。

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