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初三《善待家园》优秀教案及反思
在社会一步步向前发展的今天，教学是我们的任务之一，反思过往之事，活在当下之时。反思应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的初三《善待家园》优秀教案及反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初三《善待家园》优秀教案及反思 1
教学目标
1、了解我国地质灾害的严重性、实施综合治理的迫切性，理解“人祸”是造成地质灾害的主要原因。
2、理解列数据、举例子、作比较等说明方法在文中的作用。
3、关注世界，关注社会与环境，增强责任感与环境保护意识。
学情分析
学生对保护环境的意义和地质灾害的严重后果有初浅的认识。通过学习，引导学生关注世界，关注社会与环境，增强责任感与环境保护意识。
重点难点
列数字(数据说明)、举例子(用事实说话)在本文中的引用及作用;
感知“人祸已成为地质灾害的主要因素”;理解“善待家园”的重要意义及举措。
教学过程
4.1第一学时
教学活动
活动1【情境导入】
由“善待家园”中的“善”字解义说起，并导入“令人震惊的数字”视频，引出《善待家园》一课。学生畅谈观后所得：这段视频以令人震惊的数字警示我们：中国已经成为世界上地质灾害最严重的国家之一。了解“人祸是成为地质灾害最主要的因素”。引出课题及作者，播放微课2：作者简介及题目解说;出示学习目标：①了解我国地质灾害的严重性和实施综合治理的迫切性。②理解列数据、举例子、作比较等说明方法在文中的作用。③增强环保责任感，做合格小公民。
活动2【预习作业展示】
主要检查学生提前自读课文，完成《善待家园》导学卷(一)情况，通过抽查，展台演示，互相评议。
活动3【分析数字说明】
在导语中(1-7段)，作者对地质灾害作了简要介绍之后，便以一组令人震惊的数字警示我们：中国已经成为世界上地质灾害最严重的国家之一。
请同学们自己画出有关数字并思考列举数字说明了什么?有何作用?
明确：文章中使用了大量的数字，充分说明了我国地质灾害的广泛性、严重性，增强了文章的说服力，使人们受到强烈震撼，从而激发人们的环境保护意识。
活动4【分组探究学习】
(一)为什么说“人祸已成为我国地质灾害最主要的原因”?试用课文中的具体事例加以说明。
本文在主体部分共有3个小节，分组阅读：
请分别概括每一小节的主要内容，并回答相关问题。
第一组：“珊瑚礁不仅仅是美丽的”
本小节所举的是哪个地方的事例?珊瑚礁遭受严重破坏的两个主要原因是什么?采用了哪些主要说明方法?体会这样写的好处。你对海洋专家说的话是怎样理解的?
第二组：“大山是知恩图报的”
以北京延庆县哪两个村的不同遭遇为例，说明了什么问题?这一节主要采用了什么写作手法?
第三组：“.......露的土地就像.......体的我们自己”
这一节揭示了内蒙古草原出现了什么问题?造成这样后果的原因是什么?
第四组：请概括结语主要内容。
(二)通过“我来PK”，进行探究结果汇报。
明确：主体结构
第一小节：“珊瑚礁不仅仅是美丽的”
主要披露了海南省文昌市80%珊瑚礁海岸带遭到严重破坏的情况。其原因一是挖珊瑚礁当作旅游纪念品卖钱，另一个更主要的原因是以珊瑚礁为原料烧石灰。个人的腰包鼓起来了，而“海岸线的天然屏障就这样被破坏了”，要想恢复“至少要等上一千年”。
第二小节：“大山是知恩图报的”
这一节主要采用了对比、拟人的手法。以北京延庆县的两个山村的不同遭遇为例，说明注重自然生态环境保护的'重要性。
第三小节：“.......露的土地就像.......体的我们自己”
揭示了垦草种粮、过度放牧造成内蒙古草原大面积沙漠化，生态日益严重的现象。
结语：
作者再次呼吁“善待家园，就是善待自己”，“防治地质灾害是每位公民义不容辞的责任”。首尾呼应。
小结：作者从三个不同的角度举例子，说明了一个同样的事实：人祸已成为我国地质灾害最主要的原因。
主题：本文作者正是以令人触目惊心的大量事实，无可辩驳的确凿数字，展示了我国地质灾害所造成的严重后果，揭示了“人祸已成为我国地质灾害最主要的原因”，呼吁每个公民善待自己，善待家园，把防治地质灾害作为自己义不容辞的责任。
活动5【参与式学习】
人祸已经成为我国地质灾害的主要原因，请看：哪些“人祸”可引发地质灾害?
以下地质灾害的主要因素与导致结果有误，请重新调整，用横线连接起来。
启示：人类活动引发地质灾害呈逐年上升趋势，人类不合理地开发利用各种资源，往往造成地质灾害，毁坏自己的家园。所以，天灾难免，人祸能防，我们要尊重自然，与自然和谐共处。
活动6【拓展训练】
(一)还有哪些由“人祸”因素造成的自然灾害在本文中没有涉及到，你能举例说明吗?
【参考】例如：大气污染——雾霾，北京等多个城市出现的雾霾天气，已严重影响人们的身体健康，治理雾霾已迫在眉睫，刻不容缓。
(二)结合作者的观点，你认为怎样才能有效地防治地质灾害?
【明确】(1)要认识到地质灾害的严重性，树立保护环境的责任感，善待我们的家园;(2)不要以急功近利的行为去破坏生态平衡;(3)希望有关领导和群众都应采取积极主动的措施，进行环境综合治理，以减少地质灾害带来的损失。
(三)请你为“环保”设计一句.......词。
【参考】
(1)善待自己，善待家园;
(2)保护地球，就是保护我们的家园。
(3)倡导良好行为，保护我们绿色家园。
……
附：板书设计
善待家园
令人震撼的数字(列数字)
人祸——地质灾害主要因素树立环保意识善待自己
用事实说话(举例子)环境综合治理善待家园
4.2第二学时
写作训练
从以下两个题目中任选一题作文。
1、《善待家园》读后感
2、以“环保”为话题，写一篇500字左右的文章。
课后反思:
《善待家园》一文系语文社2001课标版九年级语文下册第五单元第19课，本课教学，我采用白板教学。教学目标确定为：
1、指导学生了解我国地质灾害的严重性、实施综合治理的迫切性，理解“人祸”是造成地质灾害的主要原因。
2、理解列数据、举例子、作比较等说明方法在文中的作用。
3、引导学生关注世界，关注社会与环境，增强责任感与环境保护意识。
鉴于学生对保护环境的意义和地质灾害的严重后果有初浅的认识，通过教学，引导学生关注世界，关注社会与环境，增强责任感与环境保护意识。教学重点难点是：列数字(数据说明)、举例子(用事实说话)在本文中的引用及作用;感知“人祸已成为地质灾害的主要因素”;理解“善待家园”的重要意义及举措。
本课教学共安排两个学时：第一学时，共设计“情境导入”、“预习作业展示”、“分析数字说明”、“分组探究学习”、“参与式学习”和拓展训练等六个活动环节。第二学时，主要进行写作训练：《善待家园》观后感。
教学效果：
肯定方面：
教学中能够充分使用多媒体进行教学，尤其是充分利用电子白板进行教学，体现“以人为本”，尊重学生的教育理念，千方百计调动学生学习的主动性、主体性，指导学生多方面、多角度参与自主学习，如在分组探究学习方面给学生充分的学习活动时间，语文教学体现“工具性”的同时，没有忽视对学生“人文性”的教育。个人感受到在使用电子白板技术操控方面，有了很大地进步，并广泛搜集相关教育教学资源。
需要改进的方面：
主要是设计问题过多，活动较多，往往会出现顾此失彼等现象的发生。今后教学中宜从小角度、侧重点地设计教学，而不是面面俱到。
通过本次参与晒课活动，受益匪浅，促进了语文教学水平不断迈上新台阶。
初三《善待家园》优秀教案及反思 2
教学目的
1、了解我国地质灾害的严重后果，理解“人祸”的主要原因。
2、了解报告文学的文体特点。
教学过程
一、作者简介及题目解说
本文是《国土资源报》记者吴岗写的报告文学，发表于2001年第6期《啄木鸟》杂志。作者以令人触目惊心的大量事实，展示了我国地质灾害所造成的严重后果，呼吁每个公民善待自己，善待家园。
二、整体感悟
结构分析
（1）本文除导语、结语外，主体共有3个小节，归纳如下：
导语：作者以大量的事实和数据，展示了我国地质灾害的严重后果，点出“人祸”是主要原因。
第一部节（标题1）：“珊瑚礁不仅仅是美丽的”，主要披露了海南省文昌市80%珊瑚礁海岸带遭到严破坏的情况。
第二部分（标题2）：“大山是知恩图报的”，以北京延庆县的两个山村的不同遭遇为例，说明注重自然生态环境保护的重要性。
第三部分（标题3）：“裸露的土地就像裸体的我们自己”，揭示了垦草种粮、过度放牧造成内蒙古草原大面积沙漠化，生态日益严重。
结语：作者再次呼吁“善待家园，就是善待自己”，“防治地质灾害是每位公民义不容辞的责任”。首尾呼应。
三、问题探究
1、为什么说“人祸已成为我国地质灾害最主要的原因”？试用课文中的具体事例加以说明。
【明确】全文除导语和简短的结语之外，主体由三部分组成。
在导语中，作者对地质灾害作了简要介绍之后，便以一组令人震惊的数字警示我们：中国已经成为世界上地质灾害最严重的国家之一。
主体部分的第一节“珊瑚礁不仅仅是美丽的”，主要披露的是海南省文昌市80%的珊瑚礁遭受严重破坏的情况。其原因一是挖珊瑚礁当作旅游纪念品卖钱，另一个更主要的原因是以珊瑚礁为原料烧石灰，个人的腰包鼓起来了，而“海岸线的天然屏障就这样被破坏了”，要想恢复“至少要等上一千年”。
第二节“大山是知恩图报的”，以北京延庆县两个山村的不同遭遇为例，说明了注重自然生态环境保护的重要性。地质条件相当恶劣的东三岔村，由于村民对大山进行了综合治理，抵抗住了特大暴雨的袭击，如今像一个景色宜人的森林公园；而相距仅八公里的松树沟村却在同一场大暴雨的袭击下诱发了泥石流，成了碎石的世界，失去了自己的家园。
第三节“裸露的土地就像裸体的我们自己”，揭示了垦草种粮、过度放牧造成内蒙古草原大面积沙漠化，生态危机日益严重。
作者从三个不同的角度，说明了一个同样的事实：人祸已成为我国地质灾害最主要的原因。
2、作者认为怎样才能有效地防治地质灾害？
【明确】作者希望每个公民都认识到地质灾害的严重性，树立保护环境的责任感，善待我们的.家园；希望不要以急功近利的行为去破坏生态平衡；希望有关领导和群众都应采取积极主动的措施，进行环境综合治理，以减少地质灾害带来的损失。
3、文章中用了大量的数据，有什么作用？
【明确】文章中使用了大量的数字，充分说明了我国地质灾害的广泛性、严重性，增强了文章的说服力，使人们受到强烈震撼，从而激发人们的环境保护意识。
阅读本文，你如何理解“善待家园”的意义？你认为作者是一个怎样的人？
【明确】“善待家园”就是要人们自觉地保护环境，合理地利用资源，时刻有责任感，保护我们赖以生存的地球。
我认为作者是一个有着强烈责任感和忧患意识的人，他的用事实说话，自始至终饱含激情，站在时代的高度，奋力呼喊的有志之士。
4、哪些“人祸”可引发地质灾害？
【明确】人祸已经成为我国地质灾害的主要原因，肆意采伐树木、随意开垦、过度放牧等使天然植被被破坏会导致泥石流、水土流失、土地沙化、沙尘暴增多，过渡不合理、不科学地采矿会导致煤岩和瓦斯突发；过量开采地下水会使地面沉降，威胁城市安全；修路切坡，建筑切坡，会导致崩塌、滑坡、泥石流。
人类活动引发地质灾害呈逐年上升趋势，人类不合理地开发利用各种资源，往往造成地质灾害，毁坏自己的家园。所以，天灾难免，人祸能防，我们要尊重自然，与自然和谐共处。
四、小结
本文作者以令人触目心惊的大量事实，无可辩驳的确凿数字，展示了我国地质灾害所造成的严重后果，揭示了“人祸已成为我国地质灾害最主要的原因”，呼吁每个公民善待自己，善待家园，把防治地质灾害作为自己义不容辞的责任。
初三《善待家园》优秀教案及反思 3
1、教学目标：
在认识环境问题的基础上，意识到身上的责任，明白落实到行动的重要，明确我们应该采取的'具体措施和行动。增强环保责任感，做合格小公民。
学生自主参与，自主行动，根据实际情况，在生活中具体参与环保行动，切切实实做环保公民。
2、课时安排：
1课时
3、教学过程：
一、导入课文
复习旧课导入。
二、出示一组图片，进一步直观了解我国地质灾害的严重性。
三、出示一组与前组对比的图片，在心里产生震颤，促使思考。
1、由于自然资源长期以来遭到人类毁灭性的破坏，生态严重失衡。地质灾害是自然对人类的报复，但自然对人类的报复远不止于此。
2、造成此种状况的原因是什么呢?我们应该在生活中如何做呢？
四、学生讨论：生活与环保
五、交流总结。
节约用水——随时关紧水龙头，别让水空流
一水多用——让水重复使用
阻止滴漏——检查维修水龙头
慎用清洁剂——尽量用肥皂，减少水污染
支持绿色照明——人人都用节能灯
节用电器——为减缓全球变暖出把力
做“公交族”——以乘坐公共交通车为荣
当“自行车英雄”——保护大气，始于足下
减少尾气排放——开车人的责任
珍惜纸张——就是珍惜森林
不寄或少寄贺卡——减轻地球负担
买环保电池——防止汞镉污染
选绿色包装——减少垃圾灾难
少用一次性制品——节约地球资源
自备购物袋——少用塑料袋
交换捐赠多余物品——闲置浪费，捐赠光荣
旧物巧利用——让有限的资源延长寿命
垃圾分类回收——举手之劳战胜垃圾公害
保护自然——万物共存
做环保志愿者——拯救地球，匹夫有责
六、欣赏歌曲《送给不懂环保的人》
１、欣赏歌词。
２、歌声中总结。
七、作业：观看视频《坚持环保，改变生活》，课后向本地区中小学生发一份“保护家园，从我做起”的倡议书。
八、结束本课时。
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