初二语文《苏珊·安东尼》教学课堂实录
【初二语文《苏珊·安东尼》教学课堂实录】
一、 创建情景，导入课文
1.师：我有一个问题想问问在座的女同学，如果我们要选班长，我对你们说，班上的女生没有选举权，选班长是男生的事，你们有意见吗?
2.师笑道：看来我这句话得罪了半边天。但你们知道吗，一百多年前，不管是我国还是外国，女人一直是男人的附属品，是男人的私有财产，她们毫无地位，要劳动，收人却归丈夫所有，她们的儿子可以接受教育，女儿却只能在家学女红。这在我们现在的人看来是多么荒谬啊，但在那个时代却是天经地义的事。
3.师：那么今天呢，今天我们的女生可以和男生坐在一间教室上课，你们长大后可以自由地选择自己的职业，做自己喜爱的事，花自己挣的钱。你们甚至可以比男人做得更出色。在法律上，你们是完全平等的。但这些在你们看来理所当然的事却是无数前辈经过不懈奋斗才得来的。苏珊•安东尼便是其中一位。
板书：苏珊•安东尼——女权运动的先驱
二、 阅读课文。了解文章大意。理清文章脉络
1. 让学生阅读课文，思考这篇文章主要写了苏珊•安东尼在争取妇女权利过程中的哪件事，对这件事作者又重点写了哪几个场面。
生：主要写了苏珊•安东尼争取妇女选举权的事。对这件事作者又重点写了(1872年带领14名妇女参加美国总统选举;被捕后在法庭上的辩护。)
师：对，主要写了苏珊•安东尼争取妇女选举权的事。对这件事作者又重点写了：投票斗争和法庭斗争
2.师：那么请问投票斗争和法庭斗争各在那几个自然段?
生：投票斗争(1~~5)，法庭斗争(12~~21)
师：剩下还有(6~~11)自然段，因此我们可以看出本文按照苏珊•安东尼为争取妇女选举权而斗争的过程为线索，可以分为几个部分?
生：三个部分。
师：对，由此我们可以看出本文的结构是(板书：顺叙——插叙——顺叙)
那么谁来说说个部分所写的大致内容是什么吗?
生：先介绍了苏珊•安东尼在1872年美国总统选举上的情况，接着插叙了苏珊•安东尼一直以来为此所作的努力，最后记叙了她为选举而遭逮捕后在法庭上的辩护。
三、分析课文内容
1、朗读第一部分并思考：课文一开篇就把苏珊•安东尼置于激烈的矛盾冲突之中：苏珊•安东尼和十四名妇女要参加投票选举总统，却遭到持历史偏见的男人们的强烈反对。那么男人们对女人们的态度是怎么样的?(男人们：嘲讽、谩骂、冷笑、讪笑、轻蔑的目光、粗鲁的喊叫)“其他人轻蔑地看着这十五名妇女，讪笑着。有人提高了嗓门：“快溜吧，夫人们。你们的孩子都成泥猴了。”听着这话，所有男人都捧腹大笑起来。”男人们如此轻视女人的存在，这在一百多年以前，或许是很正常的。女人是男人的附属品，做饭、洗衣服、带孩子等等，这些才是女人的正业。男人们轻蔑的笑声和随意的说笑正是反映了那个时代的特点，而对于女人要参加选举，他们认为只能成为笑谈。这是多么的不切合实际，多么的幼稚、可笑!同时也形象地说明女人要想取得属于自己的、公正的权利尤其的困难。
男人们这一切形成泰山压顶之势，仿佛要把苏珊•安东尼她们彻底压垮。然而面对嚣张的男人们，苏珊•安东尼镇定自若，表现出坚毅沉稳、充满自信的形象，文中是怎样写出苏珊•安东尼坚毅沉稳、充满自信的形象的?(她手中拿着一张纸，站在其他十四人面前，丝毫未动”)
师： 常言道：“事实胜于雄辩。”苏珊•安东尼是一个伟大的女性。面对男人们的嘲讽，她勇敢地站了出来。义正词严地表明了自己严肃而坚决的态度──参加选举。并说出一番慷慨的陈辞，其所说的内容是什么?(第四自然段)齐读。这几句话虽然简短，但有理有力，掷地有声，“字字令人心颤”， 以至这些男人怎么样?(一动也不敢动)。
师：试体会并分析这个宣言的`震撼力体现在哪些方面?思考练习题二
分析：苏珊•安东尼。。。。。。。(看资料)
师：正义打败了偏见，苏珊带领十四名妇女“大步走向投票箱，投下了自己的选票”。屋里的男人们的表现是怎么样的?(呆呆的看着她们)
2、接下来，作者运用插叙的手法介绍了苏珊•安东尼长期以来为争取妇女权利而斗争的情况。
师：这一段插叙使我们对苏珊•安东尼有了更全面更深刻的了解。
首先作者在6••7自然段点明了事情发生的时代背景，齐读
师：这两段运用了什么表达方式?起作用是什么?
(议论，作用是：凸现了斗争的艰巨性，从而衬托出人物性格-------勇于斗争、坚持不懈。)
师：.“为什么只能由男人来制定法律?”她呐喊，“为什么男人就应该打造出束缚我们女人的锁链?不!”她高呼，“现在我们女人应该起来为我们自己的权利而斗争了。”
在那样的时代，女人通常是男人的附属品，没有经济地位，没有社会地位。而要由自己的丈夫作为监护人，女人是男人财产的一部分。安东尼的大声疾呼像划破夜空的流星，向男人控制的社会发出强有力的挑战。这句话里有三个标点符号值得注意，两个问号之后是一个惊叹号。表示安东尼对所谓的男人主流社会的强烈不满，惊叹号则表示坚决斗争到底的决心!
师：苏珊•安东尼通过什么方式来改 变人们的观念呢?
(发表演讲，与男人辩论;写了数 以百计的宣传册和抗议书。)
苏珊•安东尼她不停地从一个州到另一个州，发表了数以千计的演讲，与男人辩论，努力使女人行动起来，为她们的权利而斗争。她写了数以千计的宣传册和抗议书。安东尼从一个州来到另一个州，结束一个讲演又开始另一个讲演。
在这里，一方面，说明安东尼为了自己所进行的事业的执著追求和不懈的努力;另一方面，也说明当时社会状况的糟糕，安东尼所遇到的巨大阻力。开始斗争是艰难的，因为反对她的人会怎么样?(请读第九段)
然而安东尼并没有气馁，她做了许许多多非常具体的工作，她的行动取得了哪些成果?人 们对她的态度前后有何不同? 指名学生回答，
最初她受到人们普遍的鄙视，反 对她的人会毫不犹豫地向她和她的 追随者说各种各样的脏话和不实之 词。后来一些妇女由之前的害怕渐渐喜欢上并且开始帮助她。最后许多家庭妇女从 她身上得到鼓舞，加入到她的行列， 许多男人也开始改变自己的观念。
3、课文的高潮在“法庭斗争”一节。
齐读第十二自然段(此段师过渡段‘将投票斗争和法庭斗争‘两个重要场面连接起来)
师：苏珊•安东尼遭逮捕的罪名是什么?(非法进入投票站)
师：三)1.苏珊•安东尼是从两个方面为自己辩护的：她首先用了三个反问句，有力地驳斥并否定了强加给她的所谓罪行。当法官还没缓过劲来时，接着又主动出击，举出美国宪法的“在法律面前人人平等”的条文，尖锐地指出，真正有罪的正是违背了宪法的那些人。这个辩护词逻辑严谨、无懈可击，结果连法官也被镇住了。
2.苏珊•安东尼的辩护词为什么会产生“如此有力”的效果呢?从语言表达的角度看，她在驳斥并否定强加给她的所谓罪行时，连续用了三个反问句，达到了感情强烈、鲜明有力的效果，增强了批驳的战斗力。当法官还没缓过劲来时，她接着又主动出击，举出美国宪法的条文，这里也使用了两个反问句，尖锐地指出，真正有罪的正是违背了宪法的那些人，甚至“目光短浅的男人，已经成为自己母亲和妻子的奴隶主!”正与反形成鲜明的对比，排比的反问句，气势如虹，咄咄逼人，充分显示了她的自信和坚毅。
师：从苏珊的辩词中可以看出，她是一个有胆有识、机敏睿智的伟大女性，难怪连法官都“被镇住了”，最后不得不承认“我害怕她是对的，害怕不久法律就要改变”。
师：为什么法官说：害怕不久法律就要改变?
答：历史的车轮是永远向前的，谁也不能阻挡社会的进步。
师：齐读最后一段(总结：妇女为自己的权利而不懈努力。)
四：总结全文
1， 主题
2， 写作特色
【初二语文《苏珊·安东尼》教学课堂实录】相关文章：
初二语文《苏珊·安东尼》教学设计精品03-28
初二下册语文《苏珊·安东尼》课文03-28
语文S版初二下《苏珊·安东尼》优秀教案03-28
初中语文《苏珊·安东尼》教案设计03-20
初二下《苏珊·安东尼》说课稿(S版)03-28
《苏珊的帽子》语文教学反思02-01
八年级语文下册第4课《苏珊·安东尼》教案04-12
初中语文版八年级下册《苏珊安东尼》教案04-12
初二语文《都市精灵》优秀课堂实录06-21