暑假优秀日记150字
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暑假优秀日记150字

时间:2024-07-15 13:06:44 日志日记 我要投稿
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  即将要到一天的结尾了,今天我们都做了什么了呢?因此我们要写好日记了。那么日记有什么格式呢?以下是小编帮大家整理的暑假优秀日记150字,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

暑假优秀日记150字

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  二、基本原则

  1、与课堂教学相结合原则

  教师要结合教材特点,科学训练阅读方法,培养学生阅读兴趣和能力。充分利用课外读物,开拓学生的知识视野,促进知识的迁移,做到课内外相互补充,相得益彰。

  2、与语言表达能力培养相结合原则

  提倡学生用日记、读后感的形式对读物内容发表自己的见解,并在读书活动课上进行交流。通过读写听说的紧密结合,提升学生的语言表达能力。

  3、与学校活动相结合原则

  广泛开展学校活动,如“诗歌朗诵会”、“校园童话节”、“读书演讲比赛”、“科技布谷节”、“读书沙龙”、“故事表演”等,为学生搭建表现自我的舞台,从而进一步激发学生的读书热情。学校决定在每年的9月至10月举办“校园读书节”。

  4、与德育相结合原则

  读书活动要与培养学生的正确审美观、道德观、人生观相结合,让书籍潜移默化地影响学生的心灵,促使学生树立为中华民族振兴而读书的远大志向。

  5、与研究性学习相结合原则

  学生在研究性学习中进行专题研究,必然要广泛查阅大量书籍资料,这样会进一步增强学生阅读的主动性和积极性。要积极引导学生读生活、读社会、读人生。

  6、与齐文化教育相结合原则

  要坚持阅读的本土化特色,开展齐文化教育,把《齐国成语故事》、《齐文化丛书》等列入阅读推荐篇目,让齐文化阅读成为阅读活动的重要内容。

  三、阅读的内容和形式

  1、古诗文阅读

  中国的古典诗词博大精深,内涵深刻,意存高远,其中包含着很多哲理。在小学段背诵一定数量的古典诗文,有利于陶冶学生情操,加强自身修养,丰富学生的思想世界。

  2、名著阅读

  引导学生尤其是初中生积极阅读中外经典名著,包括文学、人文科学、社会科学、自然科学等,吸取人类精神文明的成果。

  3、时文阅读

  在提倡学生经典阅读的同时,可安排一定量的时文阅读。所谓时文是指富于时代气息、体现时代特点的文章。

  4、科普阅读

  指导学生阅读科普读物,培养学生的科学意识和科学精神。

  5、外文阅读

  学校要配备一定数量的英文卡通、通俗故事等。要通过大量外文阅读解决学英语的瓶颈问题,逐步培养学生的英文原著阅读能力。

  阅读的主要形式有书面阅读、音像阅读和网络阅读。书面阅读是阅读的一种主要形式。音像阅读是运用现代化的教学手段,调动学生多种感觉渠道共同参与的'一种喜闻乐见的阅读方法。如:广播小说、电视诗歌、散文欣赏等。网络阅读也逐渐成为一种阅读的新时尚。

  四、具体措施

  1、学生个人要制定读书计划,并认真加以落实。班级要建立读书个人档案,每生一张档案卡,用于记录学生每学期的读书内容和成效。

  2、要充分利用好30分钟的晨读时间以及每周的阅读课,合理安排晨读和阅读课的内容。

  3、教师要率先垂范,带头背诵和阅读,在教育随笔中要有一定数量的读书笔记。

  4、班主任、课任教师要对学生的读书篇目和方法进行指导。教科室、教导处要认真进行读书与青少年成长理论和实践研究,有关人员要深入班级进行活动指导,发现典型,及时推广;发现问题,及时纠正。12

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  为 深入贯彻落实《中共中央办公厅印发<关于培育和践行社会主义核心价值观的意见>》,按照区教育局“关于开展全民阅读活动推进书香浦口建设的实 施意见”的具体部署,为提升我校广大师生的综合素质,营造悦读的整体氛围,经校长室、党支部研究决定:在全校师生中开展20xx年“读书节”活动,具体方 案如下:

  一.活动时间: 20xx年4月~10月

  二.活动主题:悦读畅享 共同成长。

  三.活动领导小组:

  组 长:xx

  副组长:xx

  成 员:xx、全体班主任

  四.活动内容及安排

  (一)宣传发动阶段:(4月下旬)

  通 过全体教职工大会、班队会、家长会及学校宣传橱窗、红领巾广播站、学校网站和学校电子屏幕等多种渠道,大力宣传我校开展读书节活动的目的和意义。从而激发 全体师生参与此项活动的积极性,利用国旗下讲话,开展读书节活动主题宣讲,并向全校师生发出读书节活动倡议书,以此营造出校园内浓郁的读书节氛围。

  (二)活动实施阶段(4月下旬-9月中旬)

  1.以班集体为单位,制定好班级学生阅读计划,同时帮助每个学生制定阅读计划;充分发挥家长学校作用,动员广大家长参与到读书节活动中来,突出“亲子阅读”主题。

  2.结合“五·四”和“六·一”,组织开展浦口三中爱国诗词歌赋朗诵比赛;开展以“童心向党”—优秀少儿歌曲传唱为主题的.校园十佳歌手评选活动。

  3.按时间组织学生参加“20xx年浦口区中小学“读书节””的所有活动。

  (1)与区地税局共同组织开展第十二届“税收·国家·文明”征文活动(4月);

  (2)开展“小小百家讲坛”主题演讲活动(4-5月);

  (3)开展“中国移动杯”20xx年南京市中小学“读书节”主题征文活动(4-5月);

  征文主题:

  ①追忆抗战,珍惜和平, ②学科学、爱科学、用科学

  ③读经典、学礼仪、知文明, ④我与文明旅游同行

  征文要求:

  ①任选一个或多个主题,体裁不限,投稿数量不限;②字数在1000字以内;

  ③采用网络投稿形式,一律提交电子稿(标题下方标明“学校、班级、姓名”),不需报送纸质材料;

  ④投稿时间:从即日起至20xx年5月10日

  ⑤参赛学生在征文后填写《“悦读畅享”好书推荐表》(附后),每人至少推荐3本自己喜欢的好书。

  (4)根据学校实际,评选学校“书香少年”、 “书香班级”活动。(4-5月)

  (5)根据学校实际,评选20xx年“读书节”特色活动。(4-5月)

  (6)组织学生参加“童眼看南京”南京市中小学生手绘明信片比赛(5-7月);

  活动时间:20xx年5月-7月

  参加对象:全校学生

  活动主题:以青少年的视角看南京、绘南京、赞南京

  活动形式与内容:

  通过手绘明信片的形式,展现南京的名胜古迹、风景、文化、民俗、建筑等个人认为可以代表南京的东西。

  作品要求

  ①独立创作,坚持原创,已参加过其他比赛或已公开发表的作品不得参加本次比赛;

  ②紧扣主题,尽量避免特定知名人物、企业组织,或商标品牌等;

  ③绘画形式建议为素描、水粉、水彩、油画、版画、漫画等。

  活动安排:

  学校负责统一发放由邮政局提供的空白明信片套装,并组织学生参赛;参赛学生可在明信片上留下学校联系方式,比赛结束后,由邮政局将作品回寄给学校留作纪念;

  奖励措施:学校将对表现突出的学生进行表彰

  (7)组织学生参加“瞻园杯”南京市中小学生书画大赛;(7月)

  (8)组织学生参加南京市中小学生“译林杯”英语征文活动。(9-10月)

  4.利用暑假鼓励更多的学生参加“读书沙龙”、读书交流互动活动,培养学生读书乐趣,使学生形成健全的人格。

  (三)评比总结阶段(9月下旬)

  学校将对在本次“读书节”活动中表现优异的师生及班集体给予表扬、颁发证书,并在学校橱窗内展出,认真总结本次读书节的各项工作,于9月30日前上报教育局。

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  一、活动目的:

  读书可以育德、励志、启智、明史,对全面提升学生的综合素养、对促进学生健康成长有着积极而又重要的意义。根据市区教育局《关于开展20xx年南京市中小学生“读书节”活动的通知》的相关精神与要求,决定在师生及家长中开展20xx年“读书节”活动。通过活动,营造良好的读书氛围,丰富校园的文化生活,激发老师、学生、家长读书的兴趣,让他们享受读书的快乐,获得智慧和启迪。

  二、活动主题 阅读畅享 共同成长

  三、活动时间 4月下旬~10月底

  四、活动对象 全体师生及家长

  五、活动原则 全员参与、家校结合、内容丰富、形式多样

  六、组织机构

  组 长: xx

  副组长:xx

  组 员: 、全体班主任、语文老师

  七、活动安排

  第一阶段:宣传发动阶段

  1.读书节开幕式,上报方案。

  2.营造氛围,挂出横幅。

  横幅内容:

  阅读畅享 共同成长

  3.橱窗、黑板报宣传:

  4. 电子显示屏

  第二阶段:活动实施阶段4月下旬至10月

  1.班级主题活动

  (1)开展一次以诵读经典,弘扬国学为主题的主题班会活动。

  5、6月份各班自定时间,邀请政教处领导及班主任进班观摩评比

  (2)开办一个班级图书角。

  5月20日前各班办好,政教处领导查看,评出学校一二三等奖。平时要更新书籍, 要求有具体的借书记录流水账本。

  (3)黑板报“让读书成为我们的一种习惯”

  通过黑板报,向同学们介绍更好更多的读书方面的知识。5月28日检查

  (4)发放读书记录卡和“告家长书”,调查学生家庭藏书情况

  倡导亲子共读,营造家庭读书氛围。(家长学校活动时下发)

  (5)以班集体为单位,制定好班级学生阅读计划,同时帮助每个学生制定阅读计划;

  (负责人:各班语文教师)

  2、学校活动与竞赛

  (1)学校成立教师读书社团,以师为范,积极引领;

  (2)充分发挥家长学校作用,动员广大家长参与到读书节活动中来,突出“亲子阅读”主题;

  (3)充分利用“读书节”活动专题网站(。动 员学校师生和家长积极参与网上“读书节”活动,积极主动参与南京市中小学“读书节”活动专题网站中的'“亮点聚焦”、“学校读书节活动方案”、“区读书节专题网页评比”等栏目活动;动员教师参与“教师读书沙龙”“好书推荐”等栏目活动,组织学生及家长参与“主题征文”“学生读书沙龙”“好书推荐”“好句 推荐”、“好段推荐”等栏目活动。要将活动从生生阅读、师生阅读,逐步向亲子阅读延伸,形成校内外、学校家庭协调的良好氛围,进一步创优工作路径。

  (4) 组织参加“中国移动杯”20xx年南京市中小学“读书节”主题征文活动。

  (5)组织参加南京市中小学生“译林杯”英语征文活动。

  (6)组织一次师生读后感优秀作品评选活动。

  (7)举行一次讲故事比赛(各班不少于两名学生、9月)

  第三阶段:评比展示阶段(10月)

  1.评比“书香班级”、“读书明星”、“书香家庭”

  (以班级读书小结和提供的读书资料为准)

  2.表彰各活动中的优胜者。

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  书籍是人类宝贵的精神财富,是采掘不尽的富矿,是经验教训的结晶,是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。我们今天的学生需要阅读,可以丰富学生的学习生活,培养学生的阅读精神,提升学生的阅读品质,为学生的终身发展奠定基础。新教育实验的倡导者朱永新教授说:“理想的德育应该重视让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格。实施有效的道德教育,一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’,让学生养成热爱读书的习惯。”在新课程改革的背景下,开展读书活动,也是提高教育教学质量的有效途径,可谓“灵丹妙药”,我校理所应当在引导学生读书、营造浓郁书香氛围方面做出积极尝试。营造“书香校园”将成为我校长期的发展规划,持之以恒,必将成为我校的重要办学特色。

  一、活动意义

  书籍是人类进步的阶梯,它使人充实,给人力量,催人奋进!读书使人灵秀聪慧,令人识趣明礼;读书应当是一个人日常的生活方式,因为“一个人的精神发育史就是他的阅读史”,“一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平”。如果一个孩子热爱读书,那么他会从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样。为了提高学生的阅读兴趣,培养学生的读书意识,并且使读书活动扎实有效、深入持久地开展,我校决定积极开展读书活动。

  二、活动目标:

  1、通过活动培养学生读书、爱书的好习惯,让他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。

  2、通过活动在校园内形成热爱读书的良好风气,促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高,并在读书活动中陶冶情操,获取真知,树立理想。

  3、在当今的信息社会里,让学生学会搜集,处理、接受信息,培养学生课外阅读的能力,丰富他们的知识,拓宽他们的视野

  三、活动原则

  1、基础性与发展性的统一

  在自主阅读的基础上,我们以推荐书目导向,把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生;在阅读书目的推荐上,强调基础性与发展性的统一。让学生阅读最有利于自己精神发展的书,如古诗文诵读、英文名篇诵读、经典文学名著等,同时也让学生阅读最适合个性发展的著作。基础性与发展性的统一,强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣,引发阅读人可持续的思考,从而形成终身阅读的良好习惯。

  2、科学性与人文性的统一

  科学体现工具理性,人文体现价值理性;科学求真,人文向善;科学训练思辨,人文涵育情感;科学辨析因果,人文评价得失;科学强调是非对错,人文注重好坏善恶;科学着眼于人类生活的外部环境,而人文则更关心于人的精神世界。我们倡导的阅读,应当力争做到真(科学性)善(人文性)美(艺术性、可读性)的统一;倡导弘扬科学精神和人文精神,在重视科学性的基础上,更要彰显人文性。人文精神也包孕着科学精神,它其实是一种对于人类生命的终极意义、终极关怀和终极价值的求索精神。

  3、经典性与时代性的统一

  经典性读物往往有三个特点,一是经过了较长时间的检验,二是属于全世界,三是为多数人拥有。从这三点来看,应当引导学生更多地从经典读物中汲取营养,在汲取营养的时候,要用时代的眼光去衡量,去“拿来”。此外,现时代的优秀读物,往往有利于读者与作者的'直接对话,有利于阅读与生活的全息互通,因此,要把真正优秀的时代读物遴选、推荐给学生,用他们的眼光,去打造经典。

  4、民族性与世界性的统一

  图书是属于全人类的,阅读是具有世界性的。21世纪人是地球人,网络时代把整个地球村化了,因此,引导学生把眼光放开,在全世界范围内汲取营养,应当是活动的一个方向。在进行世界性阅读的时候,要增进国际理解、尊重各国文化。同时,汉语言作为世界历史上惟一没有中断过的语言,其优秀典籍弥足珍贵。阅读唐诗、宋词、元曲、明清小说应当成为继承传统文化和光大民族精神的主流。因此,要把真正优秀的时代读物遴选、推荐给学生,用他们的眼光,去打造经典——让他们用自己的眼光,去打造新时代的经典。

  四、活动主题:

  书香溢校园、知识伴我行

  五、活动口号:

  读书好,读好书,好读书

  六、活动时间:

  七、组织领导:

  组长:

  副组长:

  组员:

  八、活动实施过程

  1、活动发起阶段(20xx年11月上旬)

  11月中上旬,在我校召开“书香溢校园、知识伴我行”主题升旗仪式,在全校师生中掀起读书的热潮。同时向各年级下发倡议书、书香班级、读书之星评选标准。

  2、积极开展读书活动阶段(20xx年11月中旬——20xx年12月底):

  (1)11月起—12月底,要求学生充分利用每天午饭后休息时间、课外活动、晚上在家完成作业后的时间进行有计划、有选择地读书。(负责:语文教研组长、各语文教师。)

  (2)“书香班级”评选要求:班级能办读书小报,活动期间至少两期,学生能积极利用学校图书馆藏书进行阅读,使班级充满书香,并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。此项工作由各班主任负责实施。(xx年12月上旬进行一次评比,每个年级评选2个班级作为“书香班级”,具体评选要求另行通知)

  (3)“读书之星”评选要求:成绩优秀,平时能坚持读书,并认真写读书摘记、心得体会,并有文章在校以上刊物发表。(xx年12月进行一次评比。每个班级评选3名进行校级表彰,以上各项评比要求另行制定、发放。)

  3、活动总结、召开“首届读书节”活动:

  20xx年12月总结表彰涌现出的“书香班级”、“读书之星”,并对下一阶段工作提出要求。

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  一、指导思想

  为了深入实施素质教育,营造全民阅读的良好氛围,提升我校全体学生的文化素养,养成多读书、读好书的文化生活习惯,东岳中学20xx年继续开展读书系列活动,以推动新课程改革为契机,以丰富多彩的读书活动为载体,让师生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验人生、了解科学、拓展思维、憧憬未来。

  二、活动主题:读经典的书,做知书达礼的人

  活动口号:行走书香世界,塑造智慧人生

  三、活动内容与具体要求:

  (一)教师读书活动

  1.精心研读学校推荐的必读书籍,切实开展“同读一本书”活动;认真选读有关的优秀书籍,自觉开展“各读各的书”活动。既要读教育教学专著,也要读经典的优秀的文学作品,既要读业务类书籍,也要读理论类书籍。

  2.认真撰写读书心得体会,并积极组织交流,将读书摘抄及读书心得纳入教师年终考核。

  3.语文组进一步确立大语文教育观,打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文课堂教学内容,向学生推荐优秀课外读物,要在备课上有所体现。

  (二)学生读书活动

  1.开展创意读书卡评比活动。

  2.结合上级部门,开展“读书”系列征文活动。发动全校学生撰写美文,并进行评奖。

  3.深入开展经典诵读活动和中华古诗词默写活动。

  4.举办国学小名士选拔活动。

  5.开展五分钟高效诵写活动。早读前5分钟和下午上课前5分钟,学生背诵一首古诗,在黑板上积累两个成语。

  6.作好“读书笔记”。各年级学生均需配备由学生个性化命名的“读书笔记”一本,在老师的指导下按统一格式将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来,每学期不少于20篇。

  7.认真组织“主题阅读”读书活动。读书主题由学校、年段、班级共同确定,可以相互独立,也可以有机结合。

  8.积极开展书香班级的创评工作。各年级要及时推荐学生必读与选读书目,具体由年级语文备课组长负责落实推荐书目,班主任要积极引导学生认真阅读推荐的书目,经常督促检查。要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于5本。 “书香班级”将进行评比表彰。

  五、本学年活动安排:

  一月份:

  1.策划寒假经典导读读书活动。

  二月份:

  2.策划寒假经典导读读书活动。

  3.进行以“时刻听党话永远跟党走”为读书活动

  三月份:

  4.开展以“时刻听党话永远跟党走”为主题的征文比赛

  5.推荐“时刻听党话永远跟党走”为主题的演讲选手参加区级比赛

  6.开展初一级部假期“优秀读书笔记”评选活动。

  7.组织学生参加全省第七届地科杯“珍惜资源爱我国土”有奖征文活动。

  四月份:

  8.开展20xx“泰山国学小名士”选拔赛

  9.开展第七届“小哥白尼杯”科普知识竞赛活动。

  五月份:

  10.开展集体经典诵读比赛。

  11.开展高效诵写活动。

  六月份:

  12.检查验收高效诵写活动情况。

  13.布置假期读书活动

  七八月份:

  14.开展教师“同读一本书”活动

  15.开展学生假期经典导读读书活动。

  九月份:

  16.教师读书笔记检查验收。

  17.开展区第十届系列读书活动。

  十月份:

  18.组织红色征文。

  十一月份:

  19.读书交流会

  十二月份:

  20.评选书香班级

  六、具体实施:

  1.要提高认识,要把它作为“营造书香校园”的.一项重要工作来抓,提高活动的实效性。

  2.教师是学生的表率,老师们要用读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

  3.班主任及任课教师要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动。

  4.各级部可在学校读书活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

xx中学

暑假优秀日记150字6

  一、课程目标

  1、《语文课程标准》:阅读优秀作品,品味语言,感受其思想、艺术魅力,发展想象力和审美力;在阅读中,体味大自然和人生的多姿多彩,激发热爱生活、珍爱自然的感情;感受艺术和科学中的美,提升审美的境界;通过阅读和鉴赏,陶冶情性,深化热爱祖国语文的感情,体会中华文化的博大精深,追求高尚情趣,提高道德修养。

  2、今年4月23日是世界第20个读书日。以“让阅读成就幸福师生”为主题,以读书节活动为契机,引导师生养成“好读书、读好书”的良好习惯,用阅读引领学生成长,让阅读为师生打造亮丽的精神底色。

  3、在“立足于升学预备教育,着眼于学生终身可持续发展,为学生幸福人生奠基”理念指引下,人文引领,文理并重,营造书香班级、书香寝室,建设书香校园、文明校园。

  二、课程实施时间:20xx年4月至5月底

  三、课程实施步骤

  (一)开展读书节启动仪式,积极营造校园书香氛围

  1、举行读书节启动仪式,明确意义,制订读书计划。

  4月13日举行肥合六八一中学第五届读书节启动仪式,利用国旗下讲话发出读书节活动倡议,营造创建书香校园的浓厚氛围。

  2、积极营造校园书香氛围,让阅读优秀作品成为习惯。

  (1)LED屏显示读书节活动标语。

  (2)积极营造书香班级、书香寝室氛围,每班出一期“让阅读成就幸福师生”为主题的黑板报,生活区以楼层为单位,出一期有特色的读书专刊。

  (二)开展丰富多彩的读书活动,使读书节活动落到实处。

  课程实施细则:

  1、书香班级、寝室建设及评比:此项目两项分别评比。书香班级评比指标:读书节主题黑板报、班级图书角、班级励志标语等氛围营造。书香寝室评比指标:寝室环境布置、寝室读书氛围。具体由生活区负责。

  2、校园悦读推介会:活动目的:分享阅读心得,进行好书推介。高一年级每班选1名代表推介演讲,评委评价。

  3、博雅讲坛:延请名家作读书心得分享。

  4、第3.1届校园诗会:以“樱花园的.吟唱”为主题的微型诗会,高一、高二各选送2个节目,地点:雪樱园。高一年级可结合研学旅行作品进行展示,高二年级结合校本课程进行展示。

  5、国学讲坛:国学社常规活动,读书节期间至少两次讲座,负责人:zz、zz。

  6、读自然大书——研学旅行、远足拉练作品评比:结合政教处两项活动后续学生作品评比。

  7、教师读书论坛:具体由教科室负责,教师分小组进行主题式阅读,落实推荐书目、论坛组织及评价。

  8、合肥市第八届暑假读一本好书征文:读书节活动项目,具体组织从7月至10月。

  9、第10届全国创新作文大赛:由北京大学和《课堂内外》杂志社主办,活动时间3月份,目前已完成文稿评阅上传。

  10、第11届全国语文规范化知识大赛:此项赛事由教育部语言应用管理司发起,级别很高,每班选3名同学参赛,负责人:各班语文老师。

  四、课程评价

  1、各班级做好读书节后的总结评价,语文组做好及时指导和评价,以期师生养成阅读优秀作品的习惯,营造书香校园。

  2、学校对在读书节期间开展的活动按照参与人数和活动表现赋分,评选优秀个人、优胜班级和优秀教师。

  五、课程要求

  1、各年级思想上高度重视,做好读书节活动的宣传,创新活动内容和形式,扎扎实实开展好读书活动,使全体学生都能认真参与到读书活动中来。

  2、读书节活动要注重实效,避免走形式,走过场。活动要与学科学习、研究性学习结合起来。

  3、全校教师应充分认识到读书与提高自身素质的关系,自觉多读书,读好书,并积极引导学生爱读书,会读书,读好书,形成书香校园的氛围。

  六、附加

  1、肥合六八一陶冲湖学校同时开展活动,具体由陶冲湖学校负责。

  2、肥合六八一玫瑰园学校同时开展活动,具体由玫瑰园学校负责。

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