我的日记
忙碌而又充实的一天又过去了，我们一定有不少所感触的事情吧，是时候用心地写一篇日记了。可是怎样写日记才能出彩呢？下面是小编收集整理的我的日记6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我的日记 篇1
20××年3月30日（星期六晴天）
雨过之后，我和妈妈去公园玩，我看见冬青的叶子嫩绿嫩绿，被雨水冲的干干净净。格外惹人喜欢，金黄色的迎春花被雨水一浇，更漂亮了，正着迎风开放。地上的小草喝足
了雨水，正挺直了身子使劲往上长，我往四周一看，啊！多美丽的公园
20××年4月7日（星期天）
今天是星期天，我和爸爸出去玩，我蹦蹦跳跳地往前走，这时一只蝴蝶把我带到一块绿色的草地上。地上的小草发出了嫩芽，金灿灿的迎春花都开了，冬青的叶子绿绿的，真好看。不一会，我跑累了，坐在石碓上休息，一阵春风吹过来，真凉快，我忍不住放声唱起来，春天在哪里呀？春天在那里？春天在小朋友的.心窝里啦
20××年4月13日（星期六）
星期六，老师带我们去动物园看猴子，同学们来到假山前，看到很多猴子。它们有的跑道顶上吃苹果，有的吃香蕉，有的荡千秋还有的在跟我们打招呼，它们玩得可开心啦。
20××年5月26日（星期天晴天）
今天，是星期天，我和妈妈到姥姥家去玩，我看见姥姥家的花开的真美丽。我仔细数一数，呀？好多啊！有月季花，竹顶红，茉莉花，君子兰，吊兰等等。我数也数不过来，我喜欢的不得了，我站在着红花绿叶中间，我懂得了许多绿色环保知识，我想如果每个人都爱环保，爱家园，我们就会有一个美丽的环境
20××年6月1日（星期六阴天）
今天，是国际儿童节，是我们小朋友的节日，我特别高兴，妈妈给我穿上漂亮的新校服，到学校去看大哥哥大姐姐表演节目，他们有的跳舞、有的唱歌，还有的说相声。他们的节目赢得了阵阵掌声。他们的节目给小朋友带来了欢乐。我希望所有的小朋友都能欢乐度过美好的童年。
我的日记 篇2
妈妈今天给我买了几块蛋糕，我高兴地吃起来。剩下两块时，我对妈妈说：妈妈，你吃吧！妈妈笑着回答说：我不吃，妈妈忙着呢。
每当我遇到不认识的字问妈妈时，她总会指着字典说：你去问问它吧，妈妈忙着呢。
每次我看到有趣的课外书时，总想让妈妈也享受这种快乐。但她总会说：你看吧，只要你快乐，我就快乐，妈妈忙着呢。
现在，我才明白妈妈忙着呢这句话的含义。她是关心我，让我多吃点。她是想让我从小养成独立学习的好习惯。她是想让我快乐，让我从书中找到快乐，妈妈什么都为我着想。所以我应该好好学习，不辜负妈妈对我的`期望！
我的日记 篇3
一、说教材
1、地位和作用
本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合·探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。
2、教学目标：
根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，确定本节课的教学目标为：
①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。
②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
3、教学重点、难点
（1）重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。
（2）难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
二、说学情
小学生活泼可爱，思维独特，喜欢按照自己的想法自由地表现画面。好奇心强，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。思维活动仍处于“具体运算阶段”，掌握了空间关系、分类等基本能力，但还不具备丰富的想象力和抽象概括能力，思维活动离不开具体事物的支持。
三、说教法学法
1．教法运用
遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。
2.学法分析
遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的'演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。
四、说教学过程
新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：
（一）导入新课
1、提问导入：
“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）
2、教师提问：
①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等）
③哪种日记比较美观？（绘画日记）
3、教师小结：
文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的绘画日记”）。师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）
（二）讲授新课
1．学习
（1）教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示：“听”字。）
(2)教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：
“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）
(3)教师再次播放各种声音：国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示：“想”字。）
2.探讨方法
（1）师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？（多媒体展示：“说”字。）
（2）教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）
（3）学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。
师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤：
（1）构思画稿（形象、匀称）
（2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁）
（3）文字说明（日期、天气、事件、说明要简单明了）。（利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）
3．创新设计
按4人一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）
4．完善提高
（1）学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。
（2）学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。
（三）赏评拓展
1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。
2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记！
五、板书设计
美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。
我的日记 篇4
我的课余生活非常丰富多彩，平常喜欢画画、打羽毛球、溜冰、游泳、看书，其中，我最喜欢的是看书。
我有“小书虫”的称号。小时候，我总是依偎在妈妈的.怀里，听她讲故事。现在，就变成我给妈妈讲故事了。五岁时，我已经认识上百个字了。这都是因为看课外书的原因。每次妈妈带我去书店，都会买回来一大堆我喜欢的书。
有一天中午，妈妈叫我吃饭，当时，我正看书入迷，没听见妈妈叫我。书中的主人公要跳下山崖，我大叫一声：“你不能这样做，你要活着，要珍惜生命！”这时候，妈妈推门而进，问：“怎么了，怎么了？”我不好意地说：“嘿，我看得太入神了。”妈妈听完大笑了起来。
因为看书让我感到快乐，所以我喜欢看书。
我的日记 篇5
数学作业都写完了，寒假也要出去放松一下嘛。于是，妈妈把我送到了姨婆家。
上午，我被妈妈送到姨婆家去。这里是新春，就像第一次来到这里一样。新春的空气就是好，比我们椒江的空气清新多了！
在房子里待了很久，我就独自一人去田边散步，走在泥路上，使鞋子上沾满了淤泥。可是，一不小心，“哎呦！”，我摔倒了，并且摔了个“嘴啃泥”！起来后看看自己，天哪！全身都沾满了淤泥！我现在感觉自己像挖煤炭的工人一样！
我灰溜溜地跑回了姨婆家，把正在喝水的妈妈吓了一大跳，吓得把水都吐出来了：“儿子，你咋成这样子了？”我便支支吾吾地回答道：“是……我……自己……摔的……”“快快快，进来换衣服！”妈妈听了，把我拉进了“更衣室”去换衣服，“哎呀，这么脏，先洗一下！”
半个小时后，我总算把自己洗干净，还给自己换了一套新衣裳。我又走出去散步了。
我不会再去那条泥路，这次走水泥路。可是，这次走得太快，没注意到脚下的石头，往后摔了个四脚朝天。“啊——”坚硬的水泥地把我的后背扎得——天哪，那个钻心得痛，啊！幸运的是——我没扎出血。
我捂着后背向姨婆家跑去，向妈妈说明了事情的经过，“怎么这么不小心呢？啊？”妈妈指责我，“以后一定要小心！快回房间去！”我回到房间，思考为什么今天这么倒霉，突然困意袭来，我闭上了自己的`眼睛，睡了一觉。
当我醒来下楼时，我又摔倒在地板上，大家都笑了。见地板很滑，便小心翼翼地爬起来，踉踉跄跄地跑进妈妈的车里。汽车引擎发动了，总算回家了。
回想今天的事，可真是倒霉的一天啊！
我的日记 篇6
一片枯叶飘落在地，满脸惆怅，最?还是没能躲过这唯一的宿命。落叶归根虽美哉，却依然怀念那时的雄心壮志。一片花瓣随风而逝，那还未展现的美，就这样匆匆而谢，那妖艳的傲怎能姑息？路人轻叹：时光匆也！
相遇，相爱，却难相守，只恨时光太匆匆，为何它来的快，去的也快？短暂的美却也是美的，最起码有那么一瞬间我们是彼此真心的'，最起码有那么一瞬间我们是快乐的，最起码我们拥有最美的回忆，……
再回首，亦是惘然。彼岸花开的如此妖艳，而，如今的你又在谁的身旁，尽观岁月流年。你的发香仍在耳边萦绕，可我再也流不出当年那泪光。我也终于明白了人终究是会变的。
灯火穿透了黑夜，饮一杯浊酒，弹一曲岁月奇迹。
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