二年级日记
一天即将过去了，相信你会领悟到不少东西，不妨坐下来好好写写日记吧。相信许多人会觉得日记很难写吧，下面是小编帮大家整理的二年级日记7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
二年级日记 篇1
今天是周末，我起了个大早打算和妈妈一起去菜市场买菜。我连忙洗漱完，兴高采烈的挽着妈妈的手出门。菜市场里的人可真多啊，人来人往，车水马龙，络绎不绝。妈妈对我千叮咛，万嘱咐，千万不要离开她的视力范围。我嘴上应着，心里却觉得妈妈真的小题大做。接着，妈妈去水果摊前挑水果，而我被对面的`水族馆吸引了视线。水族馆里有好多鱼啊，形形色色，五花八门，我不由自主的入了迷。也不知过了多久，我突然想起来该回去找妈妈了，我一回头，妈妈早就不在水果摊前啦！我开始着急了，眼泪不自禁的掉了下来，小声哭泣。水族馆老板前来询问我是怎么了，我一五一十的告诉了他。我的心里悔恨不已，早知道就好好听妈妈的话了。老板让我打个电话回家，我这才破涕为笑。幸好平时好好记住了家里的电话还有爸妈的电话，不然我真的不懂该如何是好。不一会儿，妈妈便来了水族馆接我回家。妈妈虽然一路上都在叨扰，我也是理亏在先，心里也没有对妈妈不服气。
小朋友们，以后出门可千万要牢牢跟住家长，千万不要擅自活动，你永远不知道，危险和安全哪个先来。
二年级日记 篇2
今天晚上，我非常开心，因为要去同心公园玩。
刚到目的地，一辆崭新的车子出现在我眼前。那是一辆摩托车!我立即坐上这辆橙色的摩托车，开始了我的“摩托车之旅”。
我一直摁着一个绿色的.按扭，摩托车就飞驰起来。这速度简直是我在同心公园玩过的最快的车了。这时候，我脑海里突然出现一个想法：不如来试试飘移吧!就这样，我把速度调到最快，一个旋转（车身迅速移动，回身），这是一次完美的飘移。
这次玩的真开心。
二年级日记 篇3
今天星期六天气很好，我出去玩碰见蚂蚁。
我说：“蚂蚁你们要去哪？”
蚂蚁说：“我们要为冬季着想，搬粮食。”
我说：“你们辛苦了。”
蚂蚁说：“为了生存，做一点事没什么。”
我说：“你们慢走。”
我醒了，原来是个梦啊。
二年级日记 篇4
今天爸爸妈妈送给我一个惊喜任务，就是希望我去做一件生平最害怕事。我一听见就吓得软腿，该不会是要我去玩“跳伞”吧？唉！果真被我说中了！
我坐上飞机，就开始尖叫，背负着伞具，尽管防护措施很完善，我低头看看脚下世界，那比蚂蚁还小房子，我差点没被吓昏，我拼了命摇头：“我不要跳下去！”
偏偏教官根本不理会我哀号，用力把我带出机舱，闭上眼睛我以为自己要死掉了。
平安落地后，我似乎没有惧高症了，也不那么怕高了，这个惊喜任务让我永生难忘！
二年级日记 篇5
【教学目标】
1.认识“则、昨”等13个生字。会写“份、粉”等8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，有团结互助的意识。
3.有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。
【教学重点】
1.学习13个生字，会写8个字。
2.培养写日记的兴趣，能按格式写日记。
【教学难点】
培养写日记的兴趣。关心有困难的人，增强团结互助的意识。
【教学过程】
第一课时
一、板书课题，激发兴趣。
1.板书课题《日记两则》，学生读题，相机教学“则”。
2.读了课题你想知道什么？
二、初读课文，识字写字。
1.自读课文。借助拼音读准字音，将课文读通顺。
2.学习日记的格式。
日记的格式与我们平时所学的课文有什么不一样？
写日记，先在第一行的中间写上日期、星期几，天气怎样，再换一行空两格就可以开始正文了。
3.读完了课文，谁愿意告诉大家，这两则日记写了什么？
课件出示：
昨天晚上，我梦见我（）。我想，今天是我的节日，妈妈（）。可是妈妈下班回来却买了（），就是没有我心爱的裙子，我说妈妈真小气。
4.学习生字
（1）出示生字词
（2）多种形式读
开火车读、抢读、齐读
（3）交流识字方法
熟字加偏旁、换偏旁：奇-寄、分-份粉、少-纱、斗-料；作-昨、沙-纱。
（4）组词巩固识字，积累词汇
三、朗读感悟第一则日记。
1.自由朗读课文，想一想：“我”做了一个什么梦，梦想成真了吗？
2.指名答，教师板书。
3.小组分工读，指名读。
指导：“我”的梦想没有实现，要把“我”不高兴的语气读出来，还要注意标点的停顿。
4.理解“羡慕”的意思，再说一句话。
5.妈妈给我买回了白纱裙吗？我的心情是怎样的？（理解“迫不及待”）
6.“我”为什么怪妈妈小气呢？课件演示日记内容。
7.指名、分组或齐读第一则日记。
8.妈妈买回了许多礼物，并分成了两份，为什么？
同桌交流讨论。
四、指导写字
1.认读要写的字，教师重点正音。
昨（平舌音） 娘（声母是鼻音） 晴（韵母是后鼻音）
2.观察字形，发现规律，分类说说写字时应注意的事项。要写的字都是左右结构的，而且都是左窄右宽，有的字偏旁相同。教师抓住字形的相同点进行范写，让学生迁移运用。
3.示范书写，重点指导。
女字旁：撇点的撇写长一些，第三笔不要超过右边的撇。
日字旁：写得瘦长一些，折笔稍向里收。
妹：右边的部件上横短，下横长。
读：第五笔是横钩，不是横折钩，最后一笔是点，不是捺。
第二课时
教学目标
1.认识“则、昨”等13个生字。会写“份、粉”等8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，有团结互助的意识。
3.有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。
教学重点
1.学习13个生字，会写8个字。
2.培养写日记的兴趣，能按格式写日记。
教学难点
培养写日记的兴趣。关心有困难的.人，增强团结互助的意识。
教学过程
一、复习检查
1.复习生字，指名读。
. 2.完成“看看写写”练习。
二、朗读感悟第二则日记。
1.指名分段读课文，大家评议。
2.自由朗读课文，思考：“我”又做了一个梦，梦见了什么？
3. 老师范读，小组打擂台读，个人比赛读。
4.指导：要把“我”梦中开心的事，高兴的语气读出来。
5.讨论：你认为小女孩的妈妈小气吗？为什么？
（1）阿英妹妹来自哪里？
（2）阿英妹妹是个怎样的孩子？（失学、好学）
（3）妈妈小气吗？
6.指名或齐读第二则日记，说说你感觉“我”是个怎样的人？
三、学习写日记
1.我们学习了小作者的两则日记，你觉得写日记要注意哪些问题呢？和小组里的同学交流一下。学生讨论、回答。
2.总结格式
你觉得写日记应该注意写什么？日记可以写什么内容呢？自己想一想，然后在小组里讨论讨论。
学生思考、小组交流。
提示：
（1）日记有一定的格式，日记的内容可以包括年、月、日、星期、天气、正文。
（2）日记就是把当天发生的，印象深刻的事情记下来，而不是像记流水帐一样，把一天做的事情一件一件罗列下来。
四、作业
1.回家后把你热心助人的故事讲给父母听。
2.按照日记的格式写一则日记。提示：
（1）今天你做了什么？
（2）你到过什么地方？看到或听到了什么？
（3）你最想干什么？
（4）今天发生了什么事，你的感受怎样？是高兴、伤心还是后悔……
二年级日记 篇6
自古以来就有许多文人赞美莲花。今天，我刚踏上莲花池的土堤，就闻到了莲花沁人的清香。
莲梗的顶端是绿莲叶，绿得那么新鲜，有的像一把把小绿伞，有的像碧绿的`小扇子。
莲叶上缀满了洁白无瑕的莲花。这些莲花姿态不一，形象各异。摘下一个莲蓬，剥出一个莲子放在嘴里，甜津津的，感到格外舒服。莲花有的含苞怒放，恣肆地展示着自己的美丽;有的含苞初放，羞答答地躲在莲叶后面，歪着头，好奇地看着外面;还有的是含苞欲放的花骨朵儿，花骨朵的尖儿是嫩红的，像小巧玲珑的火把。
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”莲花既没有菊花的孤傲清高，也没有牡丹的妖冶艳媚，却有着君子般高洁幽雅的品格。我要学习你的君子风范!
二年级日记 篇7
今天，我要在俱乐部里上我最喜欢的一种课程，你能猜出来是什么吗？哈哈，就是游泳课啦！以前我在蓝积木，里面学会了:蛙泳，仰泳，以及自由泳。不过，我的自由泳还要拿浮板，才能游起来哟。然后我又在新纪元俱乐部里面学会了自由泳。现在我一共会3种泳啦！惊讶的是，我今天的自由泳竟然不用拿浮板了。我好开心呀！我一共游了17圈，可把我给累坏了。
游完泳，我和妺妹还在冷水池里泡了一会儿。因为，热水池里的水太烫了，我和妹妹都不敢下去，所以才在冷水池里泡的'。说实在的，冷水池的水也不冷，是温的。我们洗完澡，换好了衣服，吹完了头发坐在大厅等妈妈。在走之前，妈妈奖励我和妹妹在洒窟那里看了一会奥运会。
今天我的收获好大，好开心！
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