我的日记

我的日记大全[6篇]

　　即将要到一天的结尾了，今天一定有不少的收获吧，不如趁现在好好写一篇日记。日记写什么内容才新颖、丰富呢？以下是小编帮大家整理的我的日记7篇，希望能够帮助到大家。

我的日记 篇1

　　每个人都有自己梦想，人生有梦才会有追求，才有生活的动力。如果没有了梦，或许人生就如一张白纸般无趣。

　　在我心目中从小到大都有一个偶像，他就是著名演员黄海冰，以拍武侠剧为专业。从小我就喜欢武侠，特别是一些武侠电视剧，我很佩服里面的那些盖世英雄的行为。种种原因相结合，促使我有了一个梦想：就是当明星，将来可以演武侠剧。拍电视可以把人在现实生活中的种种不满以及没有完成的愿望，在一个虚拟的世界里体现出来，去完成它。所以我现在立志好好读书，积累知识，多参加一些活动之类的，增长自己的胆量以及表演天赋。为此我尽力而为地参加更多的课外活动。

　　当一个演员不是一件容易的事，要有很高的表演力，还要积累更多的知识，比如好的名言警句，以后拍戏的时候用到。还有更多的.东西需要我去学习。而目前我要做的便是认真学习，将来好去报考上海戏剧学院，实现我的人生目标，追我的梦。

　　这便是我的梦，如若实现了这个梦，我的人生也将无遗憾，总之我永远记得一句话就是：岂能尽如人意，但求无愧于心。

我的日记 篇2

　　我有很多第一次，第一次买东西、第一次自己刷牙洗脸、第一次自己写作业、第一次玩电脑、第一次等等等。我现在就给大家讲一下我自己第一次买东西的经历吧！

　　这天，还是读幼儿园的我在家里玩耍，妈妈正在家里煮饭，妈妈发现食盐没了，于是就递给我5块钱让我去买一包食盐。此时此刻我觉得我得到了一个重要的任务。于是我像个士兵一样说：“是的，长官我保证完成任务！”妈妈看我这么可爱便笑了，接着我走出了家门走到了商店里。

　　到了商店我的眼睛根本装不下在这里的商品，不愧是称呼为百货商店，这里的商品真是应有尽有、琳琅满目啊。我不可以在这里逗留太长时间，因为我还有一个重要的“任务”呢！我跑到卖食盐的`地方，拿了一包食盐，我走去收银台排队终于到我了，我便把食盐递了上去，找了钱拿了盐，跑回了家。

　　到了家我把盐递给妈妈，并大声喊道：“报告长官已经完成任务！”妈妈说：“干得不错，为了奖赏你冰箱的雪糕你可以随便吃！”我开心的蹦蹦跳跳。

我的日记 篇3

　　我的家乡在尚湖村。家乡是那么美，那么自然，我爱我的家乡。

　　我的家乡山清水秀，我非常爱它。清澈的湖水像一面巨大的镜子；风一吹，水面泛起粼粼波纹，像有许多鱼鳞一样；水中的鱼儿游来游去，不停地吹着泡泡，泡泡五彩缤纷，像一颗颗葡萄。岸边的小花随着风姑娘的伴托跳出优美的'舞姿。美丽的小花向小河点头，像是要和小河交朋友。小草衬托着小花，远看就像一幅画。画上有水、小花、小草，还有翠绿的山。山上有松树、梅树、桃树等。松树又高又大，像一位位战士在保护祖国。梅树不怕风欺雪压。不怕寒冷。在寒冷的冬天里，傲然雪立。这不是中华民族的精神吗？

　　我们的家乡不仅风景美，而且家乡人们勤劳朴实。他每天日出而作、日落而息。还要面朝黄土背朝天。现在家乡人们要早早地起床，在太阳照耀下摘茄子一粒一粒的汗珠从额头流到地上，中午又要把茄子卖出去，急匆匆地赶回家吃午饭。吃完饭又要去摘，一天下来他们可忙了。家乡人们还要掰茭白，早上去掰，太阳落山才能回家。

　　家乡人们勤劳，我在家还有许多小朋友呢！我和小朋友一起玩，一起学习，每天要到小溪边玩，还要出去散步。冬天，我们一起在雪地上堆雪人，打雪仗，那美好的回忆一直在我脑海里。

　　啊！我爱我的家乡。我的家乡美丽、自然，我要永远留在家乡。

我的日记 篇4

　　小时候体弱多病，记得八岁那年，因当时医疗设施落后，稍重一点的病都要赶往几公里外的小镇上去看。每次都是父亲背着我沿着蜿蜒崎岖的乡间小路一步一步向镇上的医院走去，我伏在父亲的背上，每一次颠簸都使弱小的心灵深深地震颤，何时才能使身体好起来，不再让父亲那宽厚的背脊上汗水涔涔，憔悴的脸庞上少些忧愁和哀伤。

　　外公的探望从此让我与武术结下了不解之缘。记得当时外公看我形体单薄，不时生病，便讲了当年为财主看家护院练就的一身武艺，既提升了自己在众人面前的威望又强壮了自己的身体。于是建议我跟他练洪门拳。父亲是勉强答应的。我知道他是不忍心让我吃那些苦，更担心我的体质能否适应那些严格的训练。

　　大凡练武对基本功的要求甚严，扎马步、冲拳、踢腿、后弯腰等，几天下来我就感觉吃不消了。于是傍晚就悄悄地对母亲说不想练了，谁知母亲告知外公后，外公则大发雷霆，狠狠训了我一顿。说来也怪，三个月后我的身体渐渐强壮了起来，也会舞弄几套拳脚，到医院看病也就很少了。

　　十三岁那年我进入了当地的一所中学。那年国庆节，学校举办大型联欢晚会，听说县里领导也要来参加，学校领导很重视，要求各班级把最拿手的节目献上来;但节目形式可多样化，唱歌、朗诵、舞蹈、杂技、武术都行。当时我的武术在学校已小有名气，于是他们公推我上台进行拳术表演。因为是第一次上台表演，激动又忐忑不安，稀里糊涂地打了一套洪门拳，在热烈的掌声中我走下舞台。晚会结束后县体委的领导走到我面前握住我的手说:“小家伙，好样的，以后省里选拔体育人才我第一个推荐你。”当时，我的心里充满着一种说不出的自豪感。

　　随着时间的推移，外公年事已高，不能经常指导我练武了，但他讲的话我已牢牢地刻在了心间:“师父引进门，修行靠个人。”明白了这个道理，我更加自觉刻苦地练功。忽然有一天我感觉后脑勺有灼痛感，在父亲好友的推介下，到县里找一位会气功推拿的老中医，他问诊把脉后对我说:“你是练功时没有注意气息的调理，导致气血逆行，气息偏差所致的，用针灸扎一段时间就会好的'。”就这样，在医疗期间我就拜他为师了。我的这位老师叫朱中峰，懂两仪、善八卦拳，练了两年后我便以优异的成绩考入了安徽省体校进行系统的学习和训练。

　　毕业后留在合肥从事武术的教学工作，1995年春节回家时，当地乡亲都要求我留在本地办一个武馆，以便他们的子女都能学武术。经过各级领导同意后，武馆正式挂牌，开业那天，省、地各级领导都发来了贺电，并派武术表演队前来助兴。一时间我的武馆名声大噪，前来习武的农家子弟不下三百人。

　　1996年元月份，接省体委通知，5月份国家体育总局在广东湛江要举办全国传统武术散打擂台赛，希望我能参加。春节刚过，我打点行装，去省城合肥接受强化训练。训练是残酷的，每当我累得趴下来的时候，父母这些年含辛茹苦、面对黄土背朝天的身影又浮现在眼前，激励着我更加刻苦、意念中只有一个想法，我要拿好名次，以最优异的成绩来报答父母对我的养育之恩。在擂台赛上我尽自己最大的力量，获得了亚军，面对鲜花和掌声，我的眼睛湿润了……。虽然比赛的结果令人欣慰，但由于长时间在外地训练，武馆经营受到了很大的影响。后来陆续出现诸如住宿、接待、学员管理等一系列问题。为了处理好这些问题我是东奔西跑，忙得筋疲力尽，结果导致顾此失彼，矛盾渐多。为此，1998年春节我当机立断将武馆交给别人经营。当时有一个朋友从广州打来电话说，广州是国家改革开放的试点省份，商机无限，邀我去广州共谋发展大业。于是我在家乡把一切移交手续办妥后，在5月份的一天打点行装登上了南下的列车。

　　谁知这是一个骗局，他们是传销组织，不久就被公安部门查处了。约我来广州的那个朋友也不见了。静下来后我在思考着:如果此时回家乡，我的颜面何在?既然来到广州，凭借自己的武术根底，再苦我也要坚持闯出一番事业来。

　　广州是一个人才济济，生活节奏很快的大都市，也是一个高消费的城市，我得想个办法，先找个工作为今后谋求发展打点基础。于是我给省体校的一些教练打电话，以求他们的帮助。其中一位教练提示我，广东陆丰地区有个老总想和北京武术院合作，创办分院，需要教练，可以前去一试。我连夜赶赴陆丰，老总看了我的相关资料后，让我演绎了一套武术动作，当即聘请我为该院的武术教练。事后，我才知道这位老总也是习武出身，自幼拜南少林的高僧学过罗汉拳，他意味深长地对我说:“你可在此边教边学，不断提升自己。”

　　幸运的是，分院请来了李连杰的大师兄郭燕京教授，他是武术散打方面的专家，在武术理论上有很高的造诣，他写过专著、拍过电影。他的广州之行引起了当地各大媒体的高度重视，并予以了极高的评价。

　　作为学院的一名教练，我有幸跟他有了亲密的接触;在征得他的同意后，便拜在他的门下做了一名虔诚的弟子。郭教授从武术散打到太极拳都做了系统的介绍，为此我的教学水平也得到了进一步的提高。

　　记得在广州，20xx年的五一节，我想乘火车回家一趟，因为正值旅游黄金周，火车票非常紧张，望着购票的人群排着长龙，我犯了愁。这时有一位粗壮的汉子走到跟前，悄悄说他有高价座位票，等我把钱付掉，却是一张无座票，当时我便和他理论起来。他却凶凶地说:“你今天要也得要，不要就揍你。”这时围上来5个年轻人，就要动手打我，我被迫出手，三拳两脚就打趴了2个人，他们看到这阵势，便抱头鼠窜，一溜烟不见了踪影。回过神来，我尝到了习武的好处。

　　20xx年，在黄山工作多年的弟弟打来电话，邀我过来发展。说黄山是一个很好的地方，徽文化气息很浓，这里崇文尚武，历史上曾经出现过像汪华、胡宗宪、方腊等英雄豪杰，他们凭借自己高超的武艺，除暴安良，匡扶正义，受到当时社会的高度评价。于是我来到充满神奇色彩的徽州大地。

　　经过几年的辛勤耕耘，我培训了一大批习武的学员，同时在一家企业的保安部从事培训和管理工作。我的心愿是培养更多的武术人才，为弘扬中华武术、传承徽州文化做出贡献。

我的日记 篇5

　　一、说教材

　　1、地位和作用

　　本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合·探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。

　　2、教学目标：

　　根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，确定本节课的教学目标为：

　　①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。

　　②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　3、教学重点、难点

　　（1）重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。

　　（2）难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　二、说学情

　　小学生活泼可爱，思维独特，喜欢按照自己的想法自由地表现画面。好奇心强，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。思维活动仍处于“具体运算阶段”，掌握了空间关系、分类等基本能力，但还不具备丰富的想象力和抽象概括能力，思维活动离不开具体事物的支持。

　　三、说教法学法

　　1．教法运用

　　遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。

　　2.学法分析

　　遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。

　　四、说教学过程

　　新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：

　　（一）导入新课

　　1、提问导入：

　　“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）

　　2、教师提问：

　　①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等）

　　③哪种日记比较美观？（绘画日记）

　　3、教师小结：

　　文字日记与绘画日记这两种方法的.共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的绘画日记”）。师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）

　　（二）讲授新课

　　1．学习

　　（1）教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示：“听”字。）

　　(2)教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：

　　“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）

　　(3)教师再次播放各种声音：国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示：“想”字。）

　　2.探讨方法

　　（1）师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？（多媒体展示：“说”字。）

　　（2）教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）

　　（3）学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。

　　师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤：

　　（1）构思画稿（形象、匀称）

　　（2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁）

　　（3）文字说明（日期、天气、事件、说明要简单明了）。（利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）

　　3．创新设计

　　按4人一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）

　　4．完善提高

　　（1）学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。

　　（2）学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。

　　（三）赏评拓展

　　1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。

　　2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记！

　　五、板书设计

　　美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。

我的日记 篇6

　　出发

　　今天，嘉敏姐姐从芜湖过来了，我很兴奋，于是就和老妈拟定了“和姐姐一起逛街”的计划。我们决定了，先去买书，再去FC搓一顿，然后去逍遥津玩。就这样，我们按照计划，兴致勃勃的出发了。 失望

　　我们一出门就直奔火车站走去，打算在那里转车。可是，老妈却说：“我们可以先去附近的新华书店看看！”于是我们掉头，向附近的新华书店出发。可当我们快步走到那时，书店却关门了。我们大失所望，这时，峰回路转，我突然想起坐127路公交车可以到步行街。于是，我们又打起精神向127路车站进发。 激动

　　我们经过长途跋涉终于到了127车站，这时127路公交车也不约而至。我们忙不迭掏出零钱。上了车，“好急啊！”我和嘉敏姐姐异口同声的`抱怨道。这时，中绿广场到了，人顿时少了许多。我们忙找了个位子坐了下来。这时嘉敏姐姐还掏出手机，玩起了“愤怒的小鸟”我也跃跃欲试，正当我玩得兴起之时，百花井到了。我一跃跳下了车。心里十分激动。

　　无语

　　我们下了车，却不知东南西北。搞的是丈二和尚摸不着后脑勺。好晕，于是，我就开始用我的三寸不烂之舌开始问了。在我的死缠烂打下，终于知道了新华书店的方位，于是我们向新华书店长驱直入。可一进门，就发现这是国美电器，又不是新华书店，但又看到了新华书店的招牌，于是，我们抱着试一试的心理，向楼上走去，到了三楼，我们终于发现了新华书店。变得好小。我们只好挑了两本书——《绿山墙的安妮》《神秘的蒙古马》我们付款时，问了一下。原来总店在两个红绿灯之后。我好无语。于是，我们打算等会向总店进发。无语！······ 爽

　　我们出了新华书店就向旁边的FC冲去，我毫不客气的点了一个“新春超值缤纷桶”。端了下去，和嘉敏姐姐、老妈狂吃起来。我狼吞虎咽，吃的是满嘴流油。毫不在意我的吃相。啊！一个字——爽！ 累

　　吃完，即罢我们便向新华书店总店冲去。突然，我们想到了一个很重要的问题——新华书店在哪！于是我又开始用我的三寸不烂之舌开始问了。哦！原来是这样，于是我们向前走去，终于，在我们的坚持下我们终于来到了新华书店总店。唉！“累死我了。”嘉敏姐姐埋怨道。于是，我便开始看书，嘉敏姐姐休息，老妈帮我买复习资料。一个小时过后，我们忙完了！开始向家走去。

　　归

　　一路上嘉敏姐姐叫苦连天，脚疼得要命。唉！谁让她穿高跟鞋呢！于是，我们只好坐车回去了。这一天也就过去了。我本以为老妈不会让我写作业了，可她偏不，就这样这篇博文诞生了！

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