(通用)二年级日记4篇
忙碌而充实的一天结束了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？是时候认真地写好日记了。快来参考日记是怎么写的吧，以下是小编为大家收集的二年级日记4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级日记 篇1
今天中午，我做完作业以后，爸爸就叫我去电脑上下围棋。然后他自己就去午睡了。
我登录弈城围棋网，下了一盘围棋以后，看到时间还有剩，我就想偷偷玩一会儿电脑。于是我就轻手轻脚地走到爸爸的卧室，偷偷往里面瞄，看到爸爸正在呼呼大睡。我赶紧急匆匆地溜回书房，马上打开“收藏夹”，点击“飓风战魂2——第一集”。突然，一阵广告声响起，哎呀！
忘了关声音了！
我连忙用迅雷不及掩耳之势把音响关了，然后急忙往房间里看，还好爸爸没有出声，继续呼呼大睡。
我又坐下来，开始看动画片，虽然没有声音，但是情节却精彩无比，看得我如痴如醉，正看到叶枫发现那些死去的'陀螺手，准备发射陀螺时，爸爸出来了，我赶紧把电脑关掉，坐在旁边看书。爸爸说：“把灯打开，不然对视力更不好了。”“哦。”我紧张地说。爸爸打开电脑，见没有声音，便问：“是不是玩电脑了，怕爸爸发现，故意把声音关掉？”我只好从实招来。
哎，以后再也不偷玩电脑了，偷玩电脑的滋味真难受呀！
二年级日记 篇2
【教学目标】
1.认识“则、昨”等13个生字。会写“份、粉”等8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，有团结互助的意识。
3.有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。
【教学重点】
1.学习13个生字，会写8个字。
2.培养写日记的兴趣，能按格式写日记。
【教学难点】
培养写日记的兴趣。关心有困难的人，增强团结互助的意识。
【教学过程】
第一课时
一、板书课题，激发兴趣。
1.板书课题《日记两则》，学生读题，相机教学“则”。
2.读了课题你想知道什么？
二、初读课文，识字写字。
1.自读课文。借助拼音读准字音，将课文读通顺。
2.学习日记的格式。
日记的格式与我们平时所学的课文有什么不一样？
写日记，先在第一行的中间写上日期、星期几，天气怎样，再换一行空两格就可以开始正文了。
3.读完了课文，谁愿意告诉大家，这两则日记写了什么？
课件出示：
昨天晚上，我梦见我（）。我想，今天是我的节日，妈妈（）。可是妈妈下班回来却买了（），就是没有我心爱的裙子，我说妈妈真小气。
4.学习生字
（1）出示生字词
（2）多种形式读
开火车读、抢读、齐读
（3）交流识字方法
熟字加偏旁、换偏旁：奇-寄、分-份粉、少-纱、斗-料；作-昨、沙-纱。
（4）组词巩固识字，积累词汇
三、朗读感悟第一则日记。
1.自由朗读课文，想一想：“我”做了一个什么梦，梦想成真了吗？
2.指名答，教师板书。
3.小组分工读，指名读。
指导：“我”的梦想没有实现，要把“我”不高兴的语气读出来，还要注意标点的停顿。
4.理解“羡慕”的意思，再说一句话。
5.妈妈给我买回了白纱裙吗？我的心情是怎样的？（理解“迫不及待”）
6.“我”为什么怪妈妈小气呢？课件演示日记内容。
7.指名、分组或齐读第一则日记。
8.妈妈买回了许多礼物，并分成了两份，为什么？
同桌交流讨论。
四、指导写字
1.认读要写的字，教师重点正音。
昨（平舌音） 娘（声母是鼻音） 晴（韵母是后鼻音）
2.观察字形，发现规律，分类说说写字时应注意的事项。要写的字都是左右结构的，而且都是左窄右宽，有的'字偏旁相同。教师抓住字形的相同点进行范写，让学生迁移运用。
3.示范书写，重点指导。
女字旁：撇点的撇写长一些，第三笔不要超过右边的撇。
日字旁：写得瘦长一些，折笔稍向里收。
妹：右边的部件上横短，下横长。
读：第五笔是横钩，不是横折钩，最后一笔是点，不是捺。
第二课时
教学目标
1.认识“则、昨”等13个生字。会写“份、粉”等8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，有团结互助的意识。
3.有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。
教学重点
1.学习13个生字，会写8个字。
2.培养写日记的兴趣，能按格式写日记。
教学难点
培养写日记的兴趣。关心有困难的人，增强团结互助的意识。
教学过程
一、复习检查
1.复习生字，指名读。
. 2.完成“看看写写”练习。
二、朗读感悟第二则日记。
1.指名分段读课文，大家评议。
2.自由朗读课文，思考：“我”又做了一个梦，梦见了什么？
3. 老师范读，小组打擂台读，个人比赛读。
4.指导：要把“我”梦中开心的事，高兴的语气读出来。
5.讨论：你认为小女孩的妈妈小气吗？为什么？
（1）阿英妹妹来自哪里？
（2）阿英妹妹是个怎样的孩子？（失学、好学）
（3）妈妈小气吗？
6.指名或齐读第二则日记，说说你感觉“我”是个怎样的人？
三、学习写日记
1.我们学习了小作者的两则日记，你觉得写日记要注意哪些问题呢？和小组里的同学交流一下。学生讨论、回答。
2.总结格式
你觉得写日记应该注意写什么？日记可以写什么内容呢？自己想一想，然后在小组里讨论讨论。
学生思考、小组交流。
提示：
（1）日记有一定的格式，日记的内容可以包括年、月、日、星期、天气、正文。
（2）日记就是把当天发生的，印象深刻的事情记下来，而不是像记流水帐一样，把一天做的事情一件一件罗列下来。
四、作业
1.回家后把你热心助人的故事讲给父母听。
2.按照日记的格式写一则日记。提示：
（1）今天你做了什么？
（2）你到过什么地方？看到或听到了什么？
（3）你最想干什么？
（4）今天发生了什么事，你的感受怎样？是高兴、伤心还是后悔……
二年级日记 篇3
今天是除夕，家家户户都要过新年了。
到了晚上，外公和外婆准备了一桌丰盛的团圆饭，有好吃的.鸭舌，有酸酸甜甜的樱桃，还有美味的鸡腿……我们吃得津津有味。吃完饭后，爸爸带我和小弟弟一起到外面放烟花。我拿出了一包烟花，叫爸爸帮我们点火。随着响声，这时，天空中出现了一朵朵美丽的太阳花，呀！真美啊！过了一会儿春节联欢晚会开始了，我们赶紧跑进屋里看，晚会上的节目真精彩，有小品，有魔术，有唱歌，还有杂技……到了12点钟，钟声响了，大家都开始放鞭炮了，庆祝新年的到来，我们都大叫起来：“过新年了，新年快乐！”后来我们还分到了压岁钱，今天我们过得非常开心！
二年级日记 篇4
我们学校的运动会定在四月举行。前几天，吴老师和家长们就在为我们的运动会准备了。我猜这次的运动会又是那“四道菜”，我作为一名“厨师”一定要把这“四道菜”做得香喷喷的！
有请“第一道菜”上场：“第一道菜”是“跳绳”。我们班有十名同学参加，我跳了140个，我们班的吕万愚同学居然跳了“239个”，我想这个项目我们赢定了！
有请“第二道菜”上场：“第二道菜”是“拔河”。吴老师的幸运之手为我们班抽了一个轮空的“上上签”，这让我们顺利地进入到了决赛。可是我们没有齐心协力，有些同学甚至连绳都没有拉——连输两局，我们以失败告终！
有请“第三道菜”上场：“第三道菜”是“赶小猪”。我们班的同学就像玩游戏一样轻轻松松地得了“第一名”。
最后，有请“第四道菜”上场：“第四道菜”是“绕杆接力赛”。由于跑第一棒的'李鑫毅同学个子较小，我们班丢失了第一棒的“宝贵时间”，我们后面的同学用尽了全力追赶，却在快输的时候也没听见“加油”的声音，我们失望极了——我们得了最后一名。我想如果没跑的同学能为我们“加加油”，我们是有可能得“第一名”的......不过以后还有机会，如果下次比赛时，同学们能为我们加油，再把跑得快最快的同学安排在第一棒，我们班肯定能得的“第一名”！
快乐的一天很快结束了，虽然我们班不是第一名，但我们今天仍然像过节一样开心！
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