二年级日记5篇(精华)
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二年级日记

时间:2023-12-03 13:16:01 日志日记 我要投稿

二年级日记5篇(精华)

  即将要到一天的结尾了,相信大家都有不少体会吧,这时候,最关键的日记怎么能落下。是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编收集整理的二年级日记5篇,欢迎阅读与收藏。

二年级日记5篇(精华)

二年级日记 篇1

  从第一只布谷鸟开始叫的时候,公园的春天也就来了。公园里鸟语花香,还开了各种各样的花,有梨花,杏花,桃花······小草从土地里冒出了小脑袋,公园里的竹笋冲破了泥土。清晨老爷爷和老奶奶们在公园里打太极,有的在散步,还有的在跳舞。爸爸妈妈带着小朋友,到公园里野餐。有的小朋友在草地上打滚,还有的在玩赛跑。

  一个小朋友的脸上都露出了开心的笑容,他们的`笑容就像这春天里盛开的花朵一样灿烂。啊!公园的春天真美呀!

二年级日记 篇2

  昨天,我和奶奶到药店买了两盒药片——胃舒宁两盒药一共52元,一盒26元,奶奶付给她一张100元,营业员找给奶奶48元。找好钱后,我用小数加、减法核算了一下。

  奶奶还能这样付:

  1、先给营业员50元,再付10元,找8元。

  2、假如奶奶有零钱,能先付50元,再付2元。通过这次陪奶奶买药,我知道了数学与我们的生活息息相关。

二年级日记 篇3

  快要到春节了,家家户户肯定都要买春联,鞭炮……大街上肯定是车水马龙,川流不息。

  每个街道上的两边都会支起一个棚子。这些棚里都是摆放着什么?有春联,炮。炮的种类很多,如:摔炮,双响炮,礼花,鞭炮……

  每个棚子面前多有川流不息的人群,有的人在买春联,连头叫道:“不错,不错,这寓意很好,就它了。”;有人在买炮,说到:“这炮确实不错,可是太贵了,老板有没有便宜的?”“有,当然有。这儿都是。”老板一边说一边指有的.再买……每个买年货的人脸上乐呵呵的,兴高采烈。

  在这几天里,家家户户都急着买年货。这几天里虽然很累很忙,但人们脸上都会有一种神态—— 笑。

二年级日记 篇4

  【教材分析】

  这篇课文记录了“我”的两次“梦”。记录了“我”的梦与现实生活之间由矛盾到统一的过程,记录了在城镇的“我”与贵州山区小女孩阿英之间的关系,让学生感受她们之间的差别。“我”那白纱裙的梦,在妈妈的影响下,变成了苗家山寨里的民族同心舞。

  这个故事很有时代意义,根据这一特点,在教学时要结合生活现实,提高学生的感性认识。这样,学生在阅读时,能够看到自己平时的影子,能够想起自己平时的思想与行为,也许还能够让学生从学习这篇课文开始,学会多想想别人,少想一点儿自己。

  【学情分析】

  我班的学生在开学初已经在学习写日记,多数学生能够按要求去写,个别孩子对写日记的要求还不太清楚。通过本节课的教学,学生会对什么是日记、日记应该写什么、怎样写等问题进一步了解。

  【教学目标】

  1.认识“则、咋”等13个生字。会写“份、粉”等8个字。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文。懂得应该关心有困难的人,增强团结互助的意识。

  3.有写日记的兴趣,并按照日记的格式,开始学写日记。

  【教法、学法】

  教法:情境教学法、评价激励法等。

  学法:自主探究法、朗读感悟法等。

  【教学重点】

  识字、写字;懂得应该关心有困难的人,增强团结互助的意识;始学写日记。

  【教学难点】

  理解并体会小女孩团结互助的美好情感。

  【课前准备】

  教师准备多媒体课件。

  【教学时数】2课时

  【教学过程】

  第一课时

  一、导入新课。

  1.导语:小朋友,我们每天都会发生许多事情,有些事情还给你留下了深刻的印象。但你是否想过把其中的一些事记下来呢?我们今天要学的课文,是日记两则。(板书)“两则”就是“两篇”的意思,体会“则”是量词。课题还可以说成“两则日记”。

  2.结合开学初的'学习,能谈谈对日记的了解吗?

  二、初读感知。

  1.自由读课文,要求:画出自己不认识的字词,把字音读正确,同桌互相检查。

  2.了解日记的格式,让学生发现今天学习的课文与以往有什么不同,明白日记的格式。

  3.出示生字词,指名读、开火车读,检查学生学习生字词的情况。

  4.自由读两则日记,思考:“我”做了一个什么梦,梦想成真了吗?

  三、朗读感悟第一则日记。

  过渡:在两则日记中,我的梦想都没有实现,我的心情有什么不一样呢?让我们先来朗读感悟第一则日记。

  1.自由朗读课文思考。

  2.小组分工读,指名读。解决“我”为什么怪妈妈小气呢?(联系第一自然段,理解“羡慕”。)

  指导:“我”的梦想没有实现,要把“我”不高兴的语气读出来,还要注意标点的停顿。

  3.指名、分组或齐读第一则日记。

  四、课堂小结。

  写日记就是要把当天发生的、印象深的事记下来,而不是像流水帐一样,把一天做的事一件一件列下来。

  五、指导书写。

  出示:同偏旁:昨、晴

  同部件:份、粉

  1.认读要写的字,教师重点正音。

  2.观察字形,发现规律,分类说说写字时要注意的事项。

  3.示范书写,重点指导。日字旁:写的瘦长一些,折笔稍向里收。

  4.学生练写。

  第二课时

  一、巩固识字,复习引入。

  “一字多词”:“粉、料、套、贵、费”等字,让学生找朋友,看谁找的多。

  二、朗读感悟第二则日记

  1.指名分节读课文,大家评议。

  2.自由朗读课文,思考:“我”又做了一个梦,又梦见了那条心爱的白纱裙,这回“我”有没有得到这条白纱裙呢?

  3.反馈:体会“我”的高兴的心情。

  4.联系上文,感悟我变化的原因

  “苗家、贵州、失学”抓住这些词语来理解。

  联系自己身边的生活,举例说说这些因生活困难而失学的感人事迹。

  教师可补充几个事迹。

  5.指导朗读第三自然段,要把“我”梦中开心的事,高兴的语气读出来。

  6.说说“我”是个怎样的人?

  三、指导书写。

  出示:同偏旁字:姑、娘、妹

  1.重点指导:女字旁:撇点的撇要写的长一些,第三笔不要超过右边的撇。

  妹:右边的部件上横短,下横长。

  读:第五笔是横钩,不是横折钩;最后一笔是点,不是捺。

  2.学生练写。

  四、巩固识字。

  1.用生字卡片检查认读情况。

  2.完成“看看写写”的练习。

  五、布置作业。

  按照日记的格式写一则日记。

  板书设计:

  24.日记两则

  梦想白纱裙----妈妈不给买----不让妈妈买

  (喜欢) (生气) (高兴)

二年级日记 篇5

  今天是星期天。

  下午,爸爸让我给花浇水。于是我就从水缸里打了一桶水,又拿了一个水杯,就去浇花了。

  我家里的花不是很多。我一边给花浇水一边听爸爸讲花的名字。爸爸指着一棵叶子很大的说:“这是橡皮树。”又指着一棵叶子很多的.说:“这是非洲茉莉。”“爸爸,这棵叶子很厚的叫什么?”我一边浇水,一边问。“叫玉树。还有,这是吊兰,这是三七,这是巴西木,这是石榴花。”

  花浇完了。微风吹来,花好像在跳舞,点头。我虽然很累,但我很高兴!

  这是一个愉快的星期天。