我的日记经典(7篇)
一天的时间即将结束了,一定会有值得记录的想法吧,是时候用心地写一篇日记了。你所见过的日记应该是什么样的?以下是小编精心整理的我的日记7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
我的日记 篇1
我的家乡是洛阳!
洛阳在黄河中游南岸,中原的.西部,伊洛平原之中。是中华民族发祥地之一,在60万年前,这里就有了原始人。洛阳位于古中国的腹心 ,地理位置十分重要,历来是兵家必争之地!
在原始社会末期,洛阳被称作豫州。
我的日记 篇2
今天上午语文课上,翟老师给我们讲述了许多课外小知识。
第一个小知识:关于古代的姓名和字号。老师说:“在古代,人们不仅有姓名,还有字号。”比如:诸葛亮,姓诸葛(诸葛是复姓),名亮,字孔明,号卧龙先生。这让我想起了《三国演义》里的著名人物:关于,字云长;张飞,字翼德;赵云,字子龙……
第二个小知识:学习了一个新成语:提纲挈领。意思就是掂东西的时候,要掂主要的地方,不能掂次要的地方,掂主要的地方,看起来会比较舒服。比如:掂衣服时,要掂着衣服领,不能掂袖子。学习知识要掌握要领和方法!
第三个小知识:屠呦呦奶奶获得诺贝尔医学奖。就像奥运会获得金牌一样光荣!屠呦呦奶奶已经白发苍苍了,她还在工作之余,努力奋斗,刻苦钻研,最后取得了最高的荣誉!
我们是祖国的.未来,祖国的希望。我们更应该努力学习,掌握更多的知识,为祖国的繁荣发展献出自己的一份力量!
少年强,则国强;少年独立,则国独立!
妈妈后记:今天收获真不少。老师真是良苦用心!
我的日记 篇3
若不是上帝开的一个玩笑,你又怎会带着那样迷人的笑容出现在我眼前,一个笑的邂逅,已经将我整个人俘虏。
从此,我身体的每个细胞、我的灵魂、我的心都只围绕你牵挂。我迷失了自己,失去了我的自尊,丢掉了我的骄傲,连灵魂都被你剥夺。
你依旧带着你迷人的笑容,开心与生命周转,你总是嘲笑我的悲观,我却鄙视你的乐观。或许,我们终究不属于一个世界,就如八度空间的两条平行线一样的倔犟,却永远没有相交的那一天!
我知道错过了一次就错过了一辈子,于是,我只能看着你的笑容独自悲哀,剩下的只有你迷离的眼神,还有那看不穿的深邃。
曾经的最美早已破碎!再也无法追回了!我憔悴了!我再也不是你的谁了!一次又一次,你总是疑惑我的郁闷,我却烦恼了你的多情。
我想真的都是我们都错了吧?看着你无辜的笑脸,我的心也碎成了一片一片,撒满了一地的'伤心,你偷走了我的笑,留下我的是无尽的泪痕,只剩下我的灵魂在空中漂浮,游离着……
迷失自己的方向,好想找回最初的自己。曾经幻想着两个人的生活,总是那么天真的想,那是幸福的,甜蜜的。
直到某天,自己才清楚的意识到,我们的爱没有任何的一个出口。那只是我一种幼稚的想法,只是在自欺欺人,只会给人迷茫,因为我找不到要任何向往的方向,继续被陷在一个虚伪而残酷的魔堀里,越陷越深。
也许,将来,我真的会知道,为什么?以前总是活在一个害怕的谎言里和自己一厢情愿的假想里。
如今,这个谎言,却变成一个难以至信的现实,我还有什么好担心的呢?还有什么好值得回忆的呢?还有什么好在乎呢?
落花有意,流水无情!
或许,这就是上帝在捉弄人,总是用笑脸,掩盖痛虚。眼泪偷偷认输,这一局,我真的输了吗?当感情只剩下解释,话题,都变成争执,我还有什么好坚持?
难道是我的心里在投降,嘴却在呈强。虚幻的爱情,注定要结束。我的爱只能是如此卑微,就如烟花再美,也只是一瞬间,也正如流星那样稍纵即逝。
也许这就是命运的主导,既已如此,我还要继续堕落在这虚假,肮髅的世界里的吗?明明知道,爱情就像篮球,太多假动作,它毕竟不是人民币,做不到每个人都喜欢。以前的我,早已变成了历史。
嘴角撑起的微笑,那是我最后的骄傲,眼泪总是那么卑微,不知不觉的流下来。
要我抹掉对你的回忆,怎舍得?只有在记忆里你才是永远属于我的啊!无奈,只有躲在一个无人的角落,聆听这伤感的音乐,为这一切画上一个完美的休止符,为爱追悼。
一切都已经结束,终曲,还剩下什么?
试着一个人生活,一个人的空间,不需要任何人的打扰。开始追求一个新的自己,我不能再回想从前,因为我会心痛、会受伤、会哭泣、会自卑,会害怕……
所以,我祈求,如果这个秋天的爱情注定只开花不结果?如果这个冬天注定是冰天雪地?那么,我只希望,在寒冷的冬季到来之前,秋天的落花能够将我的爱深深埋葬。或许,下一个秋天,就会结出新的果实。
我的日记 篇4
我的寒假生活没有像别的同学一样多姿多彩,但也过得非常充实,刚放假的`时候妈妈带着我和同学一起去博物馆玩,出来坐车时我看到公交车来了,一高兴只顾自己上车了,妈妈没办法只得跟上来。哎呀!糟糕,同学还没上来呢?可是司机叔叔说 车子起步了就不停了,我那个急呀!可是干着急也没用,只能先去目的地再等了,为此我还被妈妈批评了。妈妈批评的是,我欣然接受。
正月初一天气好好,早上妈妈陪我去合唱团面试,好紧张,手心都冒汗了,不过很开心,我通过了!下午妈妈带我去三洋湿地游玩一番,赏花,游船,数桥,玩得不亦乐乎!还买到了我心爱的小车车。接下来的日子里。因为天气不是很给力,基本都是在家写作业,有时还会帮妈妈做点家务,本来说好近两天妈妈要带我去看场电影,可惜我发烧了,极不舒服,在家休息等着开学。
我的日记 篇5
20xx年2月21日,星期二,普通的一天。
闹钟在六点钟准时响起,打仗一般地起床,洗漱,桃夭叫醒女儿后然后弄饭,我洗漱简单,打开电脑后,用无线网卡发今天的“早安蜗牛”,然后关机。六点二十五分下楼,启动汽车,把车内热一热,去除前窗玻璃上的霜迹,等女儿和小云下来上学(乡下没有中学,必须到城里上学)。
六点三十五分左右从学校出发,从罕台镇到鄂尔多斯东胜区,到达入城口需要十分钟,城里需要五六分钟(要视红灯情况而定)。清晨的城乡道路空旷而寂静,出发时天尚黑,归来已经渐趋清明,毕竟春天到了。今天回来时,七点已过。
这段时间,我的身份是学生家长,需要尽一份父亲的义务。
1
学校早餐是七点二十分。很快吃完早餐,到办公室,打开文件夹,开始思索今天一天的安排:
1、上午要陪丰台及石家庄长安区的十多位老师听马玲老师的晨诵《透明男孩》和语文课《日月潭》。昨天还听了干老师的数学课,今天数学课与马玲老师的语文课冲突了,就不能听了。
2、今晚网师有苏霍姆林斯基教育学课程本学期首次授课,要做准备完成备课。
3、另有数件琐事,今天无法完成,先一一列出清单记录下来。此外大事尚有:丰台新教育小学招生的宣传册、下次苏霍姆林斯基教育学课程授课资料的制作、《非理性的人》备课(周五就要上了)。
和昨天相比,今天少安排了两节听课。
七点五十分,带着文件夹下楼,文件夹很大,正好可以夹住一叠A4纸。文件夹的左侧,夹着几页纸:罕台新教育实验小学20xx-2012学年第二学期总课表、101班课程表(里面有课程内容)、罕台教师必读书目一览表、带有相片的培训教师名册、学校通讯录。这侧相当于是一个工具箱,此外还多插了一本薄薄的小册子:《读〈给一个青年诗人的十封信〉》(干国祥批注版,网师制作)。文件夹的右侧,第一页纸上方写下时间:20xx.2.21。然后,从三分之二处划一条一通到底的竖线,这张纸就被分成两栏,左栏是听课记录及随想点滴,后面又想到了什么再填入右栏。基本上,是一边听课,一边观察学生,一边备课,即设想自己会如何上课。
原计划汇谈安排在晚上,但考虑到这样我全天的时间更碎了,就决定见缝插针地汇谈。像今天,因为后面没课了,晨诵和语文课结束后,立即和长安区的老师们在四楼开始汇谈,汇谈涉及:晨诵一般流程以及根据诗歌不同的巧妙处理;根据几处课堂细节讨论什么是想象力;二年级语文课程目标以及有效性的问题;课堂上学困生的个别对待;生字生词学习遭遇的障碍及解决方案……
十点多,汇谈结束。立即发了一个以“罕台培训日记”为话题的微博,及时记录。
这段时间,我的身份,是新教育研究中心成员,负责教师专业发展培训;同时,也是丰台新教育小学学术校长,负责丰台新教师的培训。
应该考虑上午后半天的事了。十一点多,要去接女儿。通常十点多就会惦记这事,不然工作一投入,就会忘记,而总惦记这事,工作又做不好。于是想了一个解决办法,就是打开在线闹钟,设定好时间和音乐,这样就可以“忘记”另外的.事了。(工作日志也有类似功能,避免大脑中积存过多的信息降低运行效率)
设定好时间后,便开始阅读《给教师的建议》中相关章节。这本书已经非常熟悉了,仍然要为备课而读,主要是找感觉,进入思之场景,并寻求新的启发然后记录下来。
十一点十五分左右,下楼,开车,又成了一个父亲。总要确保能提前十分钟,一是有车位,二是避免孩子等车(外面太冷了)。
车到了学校对面,停好车,调整好座位,有10-20分钟空闲,车上有几本书,今天仍然读一本介绍海德格尔的小册子《海德格尔》(世界思想家译丛,约翰逊著,张祥龙译),每次大概能读两至三个小标题,五六页的样子,但是味道很好,我也不清楚海德格尔的哲学为什么对我有一种吸引力。
当学校十二点的钟声响起,我刚好返回学校,停车,吃饭,然后迅速就上床休息了。床头总会放本书,既用来阅读,也用来催眠。最近放了一本厚厚的书,叫《甘地的真理》,作者是著名心理学家埃里克森,不可多得的好传记。睡不着将是最悲剧的,因为意味着下午和晚上将被摧毁。通常还好,实际上会睡20分钟。
2
一点刚过,醒来,再赖会儿床,然后洗脸,下楼,在车里等女儿和小云(通常二十分),一点半左右出发去学校,两点十分左右再返回学校,进办公室。
第一件事,是泡咖啡,这对较长时间的工作是必须的。
这是一个幸福的下午,因为有整块的时间可以为晚上的网师课程做准备。有两年的讲义,但今后不可能再去使用旧的讲义了,必须以苏霍姆林斯基的方式讨论苏霍姆林斯基教育学。还好,令人欣慰的是,课程分帖中已经有上百个回复了,里面有问题,有案例,提供了较为丰富的授课资源。
一楼一楼地重读课程分帖中的讨论及案例,还是有些感慨,有些老学员确实理解深刻,没有辜负网师时光。将有价值的问题和案例复制下来处理好,然后分类,再将旧讲义中相关总结部分复制过来作为授课时的参照。同时,有几位学员私下里发了案例,一直没来得及看,这是马上要看了的。
备课中,对网师课程本身也有较多的思考。我知道网师课程每一年都必须有所改进,甚至有很大改进,纵然上得比较好的课程,也绝不能重复。而在这一点上,忙绝对不能成为借口。课程分帖刺激了我的两个想法:一是制作一张学员参与学习表,对课程分帖中的发言(包括提交案例)数量和质量,以及讨论过程中的发言质量进行统计。这样做是为了促进学员的预习和积极讨论,避免对讲师的消极依赖(毕竟,有不少学员仍存幻觉,但讲师岂能比苏氏讲得更妙?)。我是没时间来做这种统计的,但是组长可以分担,马上制作了一张表格,然后发给亲亲氧气并说明要求。二是成立教学组,既汇聚那些理解本课程较深入的学员,通过课程分帖与学员密切互动,这样于人于己都有利,说不定以后还有人可以主持这门课程呢。前一个想法立即实施了,后一个想法暂缓,因为还要再观察观察。
统计学员,是让组长立即完成的,以便晚上公布。这是我最近一直在思考的另一个提高工作效率的方式,就是自己确立标准,然后分派任务给相关的人。例如丰台新教师或长安区教师的培训,都是由他们自己确立组长,自己主持,并自己形成文件,我树立标准,并确保参与。
网师备课并不容易,事实上今天之前就已经做了不少工作了,除了整理记录外,还完成了对课程资料的批注。而今天做的,是进入这些问题与案例,并记录下要点。
中间免不了处理一些琐碎,包括借书之类。工作一会儿,还要浏览一下微博。
经常会有一些QQ留言,或是论坛密码忘记了,或是有问题要咨询,甚至有跟我讨教一首诗怎样解读的。能立即回复的就立即回复了,讨论问题之类,通常都会自动过滤掉,因为我没有时间细致地思考,也不想仓促地解答。与授课相关的问题,应该在授课时在公共群里提出,我无力应付。有些时候,这会产生一些误会,偶尔会解释,更多时候,连解释也无从解释甚至没时间解释。
这个下午,我的身份是网师讲师兼教务长。
很快,五点半了,该动身接孩子去了。仍然读《海德格尔》,有时也会静静地想一些事情,发呆,或伤感。本周最幸福的一次,是昨天在超市里买了馒头和咸菜,等孩子的时候,打开后备箱,拿一个馒头夹着咸菜吃掉,这是很难得的享受,仿佛回到了童年。
六点三十分回到学校,食堂通常已经没饭了,一般都直接进办公室,但今天因为家里有馒头,所以直接回家,吃馒头就咸菜,再喝点水,一看表,已经快六点五十分了!赶紧冲下四楼,再冲上四楼,打开电脑,已经六点五十五分了。
倒杯水,整理一下思绪,然后等到七点整,开始授课。
3
这已经是第三轮担任苏霍姆林斯基教育学讲师了。
这门课程已经影响了不少学员,也算网师一门不错的课程了。但我心里始终存着很深的焦虑。
我想,网师对这门课程的基本理解已经完成,也就是说,这是一座富矿,已经被开采,但开采出来的煤如何转化为热量,转化为能源,这才是最重要的事。
而现在尚且存在着种种不如意的状况:
虽然有70位左右的学员参与了课程分帖的讨论,这在网师课程中绝无仅有,但相对于选修人数,仍然不够。即,静态的学习仍然没有转化为动态的学习,坐听讲师讲解的心态仍然是主流。在知识面前,不能打开自己,惟恐自己提问幼稚,仍然是妨碍许多人深入学习的首要因素。
轻率对待阅读材料的现象仍然很突出。我提供的材料,以及《给教师的建议》,是训练知性阅读的绝佳资源,但是太多人仍然沿袭以往的阅读习惯,表面地读,自以为是地读,而缺乏对苏氏的逻辑的洞察。这似乎是个能力问题,但首先需要的并非能力,而是一种对待书籍或学习的严肃态度,这何其难哉!
讨论中同时存在着两种情形,一种情形是无论如何不发言,只观看,看到精彩的,心里喝彩一下,看到不精彩的,心里轻蔑一下,却始终保持“自身完整”。一种情形是不加省察地乱发言,而又缺乏倾听,尤其是一些学加入的学员,还不太理解网师的一些规则,不太理解网师在讨论方面的严厉要求。因为要求慎重发言,乃是一种研讨训练,没有这种训练,固然其乐融融,但是整体课程的品质就大大降低了。
所有这一切,都需要不断地学习学习再学习,而作为讲师,经常必须忍耐这种种现状。
最重要的是,我意识到,苏霍姆林斯基之所以难学,乃是因为他在教室里的深入。他没有提出什么七步几法的模式,而是一种真正的研究,必须遭遇和苏霍姆林斯基类似的问题,才能理解这些研究成果。而对多数人来说,天天地教室里,但从未进入教室的深处,甚至进入网师,也有许多人只是想寻求控制教室与课程的简便法门,而这种心态,是无论如何与课程,甚至与网师是不相宜的。
一句话,爱过,痛过,甚至恨过,才能真正地进入教室,理解才有前提和可能。事实上,晚上分享的案例也充分地说明了这一些,可惜,无此经历的人,谁解其中味?
讨论持续到十点钟。
再处理一些琐碎的事,并且写工作日志,记录今天的生活,并列出明天及最近的事务清单,就下线了,回到家是十点三十六分。平时,经常会喝点酒,既是爱好又是帮助睡眠。但今晚授课前吃过了,晚上就忍了忍。桃夭还在辛苦地工作,我一回来,就不自觉地又聊起了班上的学生,一说又是好久。
大约十一点半左右,入睡,心里想的是,明天。
这是我的一天,在父亲、学术校长、教师专业发展项目主持人、讲师、网师教务长、新教育小学教师家属(我常以此自嘲)等身份之间穿梭编织。之所以选择这一天,是因为这是效率比较高的一天,而更多的日子,经常会有茫然与焦虑,有因安排不当导致的浪费。
“明天”是周三,“明天”晚上,是今年罕台青年教师第一次“相约星期三”活动。我们将分享假期的阅读,以及交流本学期的专业发展计划并相互启发。
因为辛苦的筑造,生活已经给了我一些经验,我总想着能够与年轻人分享。例如,当繁重的工作袭来,如何从效率和情绪两方面同时做好准备迎接挑战?如何能够很好地驾驭生活而不被生活驾驭?
不是所有年轻人都会理解并接受,但是,必须心怀希望。
我的日记 篇6
今天,我要向大家介绍的是我的朋友,她今年8岁啦。一提起她,楼区里的人们都喜欢她。她长得不高不矮,两道弯弯的眉毛下,长着一双水汪汪的大眼睛。她红嘟嘟的脸上闪着光亮,就像九月里的苹果一样红。最特别的是她长着金黄色的.头发,夹着两个发夹,就像两只小蝴蝶在她的头上翩翩起舞。
这就是我的好朋友,王小丫。
我的日记 篇7
今天,我梦寐以求的日记本到货了。我一听到这个消息,十分兴奋。晚上,我把四本日记本拿回来了,每个日记本的上面都印着美丽、可爱、元气满满的漂亮少女。
第一本日记本上印着有一棵桂花树的小楼房,楼房的阳台桌子上有一盘抹茶味的蛋糕和几本书,桌子旁有一个美丽的少女,少女正在认认真真地看书。少女有一头棕色的头发,大大的眼睛像两颗大宝石。穿着绿色的裙子,美若天仙,漂亮极了!真可以用“人见人爱,花见花开,车见了也爆胎”来形容她了!
第二本日记本上印着:一个棕色头发,白色花环,穿着白色连衣裙的少女坐在阳台上。好像在感受大自然呢。旁边还有一辆花车,车上的花朵,五颜六色,美丽极了!花车前面还有一栋栋房子,有的高,有的矮,还有美丽的沙滩。一看就知道这里的空气一定十分的`香甜。
第三本日记本上印着雨后的晴天,大树茂盛,花儿变艳了,草地变绿了,有一个微黄头发,穿蓝色连衣裙的小姑娘坐在地上,地上还有她的小书包。有一只黄白相间的小猫咪在她的腿上蹭来蹭去,看起来,它十分喜欢这个小姑娘。
下面就是最后一本日记本了,特别神奇。四周树木成荫,中间有一座石头做得桥,桥下有一个黄色连衣裙,白帽子的神秘少女,她居然可以踩在水上,她的伞也斜立在水上。大家说神奇不神奇?
我真的非常非常喜欢我的这四本日记本!
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