三年级日记

时间：2023-11-15 12:34:14 日志日记我要投稿

三年级日记8篇（精品）

　　有趣的一天又要结束了，在你心中有什么感想呢？不如趁现在好好写一篇日记。日记怎么写才合适呢？以下是小编整理的三年级日记8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

三年级日记8篇（精品）

三年级日记篇1

　　今天，我想出了一个办法让爸爸省点买菜钱：我自己发绿豆芽，又便宜又没有农药。于是我对妈妈说“妈妈。我想发绿豆芽，你给我买买些绿豆回来好吗?”妈妈答应了。

　　绿豆买回来了，妈妈就给个碗我用。我抓了一把绿豆放进碗里，再放一些水，然后妈妈给了一块小沙布让我盖在上面。三个小时过去，我就去看了看绿豆，一颗颗小绿豆都像我游泳后的小手，皮儿都皱起来了。五个小时我又打开小沙布，哇!我大叫一声：“妈妈，我的小绿豆发芽了，好可爱的绿豆宝宝啊!”

　　我一早醒来，就往大厅跑去。因为我要看看我的绿豆芽宝宝都怎么样了?我跑到桌子旁打开纱布一看，哈哈!我的绿豆全发芽了，就像一个个小BB长出一根根头发，样子好可爱哦。我高兴得跳起来!

　　逛街回来，我回家的第一件事就是去看我的绿豆宝宝。哇!它们已经全部长到10多厘米啦!我实在是太高兴啦。因为它们全都长成一根根漂亮的`绿豆芽了。嘻嘻，我成功啦，耶!

　　晚上吃着美味的牛肉炒豆芽，我的心里美滋滋的。

　　篇二：三年级泡绿豆观察日记

　　我很喜欢吃豆芽菜，但不知道它是怎么长的。于是，我便找来几颗绿油油的绿豆小心翼翼地放进杯子里泡。绿豆在水里泡得欢，在水中跳着圆舞曲哩!我想：希望你们能快点长大。

　　第二天，杯子里的绿豆完全变了样，有的绿豆脱掉它们绿色的“外套”，露出了白嫩嫩的，胖乎乎的身子;有的绿豆也太贪喝了，把衣服都胀破了;有的绿豆像个顽皮的小孩，向我露出了笑脸呢!

　　早晨，我迫不及侍地去看我的绿豆宝宝们了。只见杯子里己脱掉“外套”的绿豆中间出现了一条裂缝，从里面蹦出了小芽，有的'像一个小逗号;有的像一个小钩;有的像一个“9”字，形形色色，真可爱!

　　不几天，绿豆芽长得更高了，有约10厘米长。一根根绿豆芽在杯子里像洗桑拿似的，在水里玩得正欢哩!豆芽上长出了许多小毛，摸上去舒服极了!豆芽的顶端还长出了嫩叶，从上往下看一根根豆芽就像一片小树林，那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。

　　我久久凝视着杯中的绿豆芽，觉得植物简直太有趣了!太神奇!

三年级日记篇2

　　一、教学目标：

　　1、读懂例文，结合作文提示，让学生掌握日记的格式、内容，明白写日记就是把一天的所见所闻所感真实、明白、通顺地记录下来。

　　2、将今天来上公开课的事情按照开始、经过和结果记下来，要写出自己的所思所感，写成一篇日记。

　　3、通过教学激发学生写日记的兴趣，　培养学生学会观察身边的人、事、物，养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。并逐步培养自己写日记的习惯。

　　二、教学重点、难点：

　　真实、明白、通顺地记录所见所闻所感。

　　三、课前准备　写日记要求，一则日记范文。

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　1、小朋友，你们捉过鱼吗?

　　2、好!今天我们就来读一篇和你们一样大的学生写的一篇日记，看一看文中的这位小朋友是怎么捉鱼的?看一看他最后捉到鱼了吗?

　　3、教师范读日记，学生看书。

　　4、问：小朋友捉到鱼了吗?你觉得这件事情有趣吗?

　　5、问：是啊，今天我们一起享受到了小朋友捉鱼的乐趣。同学们想一下，如果没有这篇文章，没有这篇日记，我们能这么快乐地享受到小朋友捉鱼的乐趣吗?不行吧!如果没有这篇文章，没有这篇日记，这个乐趣也只能埋在小朋友的心里，没人和他一起分享，那多么可惜啊!如果小朋友不把捉鱼的这个乐趣写下来，没有这篇文章，没有这篇日记，时间长了也就忘记了，那又多么可惜啊!

　　值得庆幸的是，这位小朋友把他捉鱼的这件事和捉鱼的乐趣用日记的'方式写了下来。这才让小朋友珍藏了他自己生活中的这段有趣的往事，这才让我们同小朋友一起分享到了他自己生活中这段有趣的往事。

　　所以啊，同学们写文章、写日记是多么重要的一件事，写文章、写日记又是多么有趣的一件事。不管时间过去多久，不管日月如何变化，不管世界如何发展，我们都可以用写文章、写日记的方式把自己的所见所闻所感写下来，并用文字的方式永远地保留下来，这是一件多么有意义的事、多么有意思的一件事。把当天看到的事、听到的事、想到的人事物写下来，就是写日记。养成写日记的习惯，是很多有成就的人一个共同的特点。

　　二、看看你们会不会学----读懂例文

　　1、学生快速浏览例文，思考：日记与我们以前写的作文有什么区别呀?

　　(1)格式不一样：日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况，然后再写正文。

　　用笔在语文书中画出来，全班来读一读。

　　(2)指导生分别在作文纸上和条纹纸上写一写。

　　指导写日期，天气的格式，强调漂亮美观，一般开头空1格，每写一个内容空一格。

　　(3)正文空2格。

　　2、学生再读例文，体会文中的趣味。

　　(1)请小朋友再读读这一则日记，虽然不长但是很有趣，把你觉得特别有趣的地方画出来多读几遍，想想为什么这样写就有趣?

　　(2)小组里交流。

　　(3)指名说说为什么这样写就有趣?

　　捉鱼的动作：逼到、舀进、抓住。

　　小鱼的机灵：逃走了、一挺身、滑到了。

　　捉鱼的心情：没想到这鱼那么机灵、我想这下你可跑不掉啦、弄得我哭笑不得。

　　板书：真实明白通顺

　　三、看看你们会不会写——仿写日记

　　1、学生回忆一天的所见所闻所感。

　　请小朋友闭上眼睛，想想今天看到了什么，听到了什么，做了什么，想到了什么。其中有你觉得特别有趣或者挺有意思、值得写下来的事情吗?

　　2、提炼题材：今天上公开课

　　师：每天都上课，但是每天都上公开课吗?那可值得好好去写写，怎么写呢?

　　3、同桌讨论：

　　公开课可以写什么内容?

　　上课的心情上课的准备上课的老师听课的老师上课的过程……

　　提示：这么多内容，自己多问几个问号?再一个一个回答清楚，这个作文肯定符合300字的字数要求了。好日记的检验的标准就是你把这篇日记写完，带回去给爸爸妈妈一看，爸爸妈妈就知道你今天上公开课了，上了什么内容，怎么上的，写清楚说明白了，你就成功了。

　　4、指导写：上课前课堂上、下课后

　　(1)怎么想怎么写;怎么说怎么写;怎么做怎么写;

　　(2)师生评议。

　　5、学生练写。

　　小朋友说得很精彩，我们赶紧把它写下来，免得溜走了。如果把你们刚才说的写下来就是一篇很好的日记了。

　　四、指导互改

　　1、学生练写草稿。

　　2、同桌互评，互相帮助纠正补充。

　　3、学生互荐作品朗读，师生共同评议。

　　4、学生修改，誊写习作。

　　五、写作儿歌

　　多观察能把文章写真实;

　　多思考能把文章写明白;

　　多修改能把文章写通顺;

　　多读书能把文章写精彩。

三年级日记篇3

　　“呼”的一声，水蒸汽腾空而起，略带炎热的气息。它们扑面而来，好像在与我亲亲热热。脸上似乎涂抹了一层炙热霜，难以忍受。大家猜猜我们在干什么？对了，是烤冰。

　　我和弟弟取来铁棒，放在炉中，高温炽烤。冰冷的铁棒变得温暧起来，又变得令人摸一下就烫手的程度了。

　　铁棒经过千锤百炼之后，我打开“炼丹炉”用湿布小心翼翼地把铁棒拿出来，向奇形怪状的冰柱中一刺，一砍，一劈，一个个冰柱被我们雕刻成一件件玲珑多姿的艺术品。有的像气势磅礴的在瀑布，有的像一枝水晶花，有的`像一把利剑。一阵阵不蒸汽洋溢在小院中，似乎下了一场浓雾。

　　我拿着“火剑”，向冰柱轻轻一划，出现了一道裂痕。我又用尖部分向冰柱中一点，又一点，出现了许多孔洞，我说：“太好了，我的笛子完成了！”

　　今天玩的真开心，让这份快乐的心，随着水蒸汽，直达天空，发亮。

三年级日记篇4

　　周六晚上，虽然下雨了，可是我和妈妈还是冒着小雨，到龙哥家玩。

　　到了龙哥家，我和龙哥便到房间里开心地玩起来。龙哥搬出积木，对我说：“我们来玩搭城堡的.游戏吧？”我点点头说：“好！”龙哥便搭了一个城门，说：“我们现在来搭城墙。”我们心灵手巧，很快搭了一面又高又长的城墙，之后又搭了一个大大的城堡。我们各自拿了一个“木头炸弹”，龙哥说：“我们看谁能一口气就把整个城堡炸了。”龙哥瞄准城堡，把“木头炸弹”放在地上，用力推去，不一会儿就把城堡炸掉了。我们又搭了一个城堡，这次轮到我了，我用“木头炸弹”用力推去，一瞬间，城堡也被我炸光了。我们玩得咯咯直笑，其乐融融，乐在其中。

　　一直玩到十点半还不过瘾，可是时间太晚了，我只好依依不舍地回了家。

三年级日记篇5

　　前天我和同学在绿园玩撕名牌时摔倒了，胳膊擦烂一大块，谢谢伟奇妈妈带我去擦药。

　　今天已经是第三天了，胳膊上结了一个大血痂，医生和伟奇妈妈都建议我伤口不能碰水，我已经三天没洗澡了，而且我星期天还想去游泳，希望我的伤口能够早些好起来。

　　同学们和我玩的时候请小心啊!千万不要碰破我的'伤口，这样我也许就能赶在星期天前好起来，就可以去游泳了!

三年级日记篇6

　　“5.12”国际护士节是为了纪念近代护理的创始人—英国护士弗洛伦斯?南丁格尔而设立的。

　　弗洛伦斯?南丁格尔（1820年5月12日-1910年8月13日）生于意大利的历史名城佛罗伦萨，后来随家迁居英国，她幼年时就怀有一颗仁慈而美好的心灵，鄙弃养尊处优和无聊的社交生活，不顾父母的坚决反对，毅然于1850年离家去普鲁士学习护理，接受短期的医护训练，1853年受聘担任伦敦患病妇女护理会的监督职。

　　1854年至1856年，英、法、土耳其联军与沙皇俄国在克里米亚交战，英国战地医院管理不善，条件极差，又没有护士护理伤病员，士兵死亡率高达50%以上，南丁格尔得此消息后，立即率领38名护士抵达前线，在四所战地医院里进行服务，当时，前线药品缺乏，水源不足，卫生极差，但她毫不气馁，竭力排除种种困难，为伤病员解决必需用品和食品，组织士兵家属协同工作，增加他们的营养，从而使战地医院面貌改观。在短短的半年时间里，就使伤病员的死亡率下降到2.2%，她的功绩顿时传播四海。

　　南丁格尔亲切慈祥，热爱伤病员，工作严肃认真，以高度的责任感和出色的.管理才能夜以继日地忙碌。在黑暗的深秋，她手持油灯巡视病房，无微不至照看每一个伤兵，卧床的伤兵感动得躺在床上亲吻着落在墙壁上的她的身影，表达对她的敬意和热爱，并一致称呼她为“提灯女神”。

　　南丁格尔在克里米亚战地为伤病员所做的忘我奉献，激励了后来不久成立的红十字会的成员，也正体现了他们的人道宗旨。因此，在她生前、国际红十字会在1907年的伦敦大会上就设立了南丁格尔奖，作为鼓励各国护士的国际最高荣誉奖。1912年，即南丁格尔死后第二年，在华盛顿举行的第九届红十字国际大会上正式确定颁发南丁格尔奖章。

　　1912年，为纪念南丁格尔对护理事业发展的业绩，国际护士理事会倡议以南丁格尔的生日——5月12日，作为世界各国医院和护士学校纪念南丁格尔举行各种活动的日子。最初称“医院日”（HospitalDay）,也称“南丁格尔日”(FlorenceNightingaleDay),在中国称为“国际护士节”（NationalNurseDay）。在这一天大力宣传护理工作，鼓励护士学习南丁格尔救死扶伤的献身精神。

三年级日记篇7

　　这篇文章讲的是一个小男孩，他看到妈妈发表了很多的文章，便整日蜘蛛似的粘在网上，不断地向一家儿童刊物投稿。一次，两次，他不停地失败，终于，有一篇被留用。可是，那篇文章最终还是没有通过终审。男孩的情绪异常低落。就在这个时候，他得到了一个奖品——他梦寐以求的漫画书。妈妈告诉他：“这是失败奖。”奖励他勇敢地向妈妈挑战，又勤奋地练习写作，作文取得了很大的进步。后来，妈妈常以颁发“失败奖”的形式为男孩的失败鼓劲打气，男孩的'学习和生活渐渐变得精彩纷呈，面对失败也更多了份勇气和自信……

　　其实，在我们的学习生活中，经常会有一些退步现象和失败的经历，这时，家长不是大发雷霆，就是严厉训诉，要么就是挖苦打击。我真羡慕文章中的男孩，他非常幸运，有一位睿智的妈妈，能在他的失败中看到他的努力与进步。

　　记得三年级时，我参加了小新星英语组织的朗诵比赛，虽然我把比赛的内容背得滚瓜烂熟，但最后还是没有进入复赛。知道成绩后，妈妈那责怪的表情，老师那失望的眼神，同学们那嘲笑的目光……唉!当时我多么希望有人能给我一个小小的安慰，能肯定一下我付出的努力，能给我一句鼓励的话语……

　　前不久，小新星英语组织了新一届的朗诵比赛，老师和家长都想让我参加。可想起前一次的失败，我的心里直打鼓，实在没有信心再参加一次了。

　　我一定要把这篇文章拿给妈妈看看，以后当我再次遭遇失败时，也许妈妈就能和我一起面对，至少不会再有暴风雨袭击了吧。