六年级日记(集合6篇)
一天就要结束了，想必大家都学习了不少新知识，立即行动起来写一篇日记吧。日记怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的六年级日记6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级日记 篇1
5月21日 晴
这一天原本是像往常一样高高兴兴的，但因为一件事惹了大祸。
这天下午，我们上英语课，外面是那么的晴朗。我们在教室里认真的听课，但是，离下课还有几分钟时，我发现了前面的小明同学手上面拿了一张小卡片，上面写着什么，然后他给了同桌小军看了，小军哈哈哈笑了起来，我十分的好奇，心想：就只要一张写不要紧吧。可我最终还是写了一张，首先，我怎么撕都撕不开，后来看见别人撕我终于撕开了，写了xxxxxxxx，我的同桌小李他也写了，我们都给了小军看，结果他笑得很大声，这时候便下课了，我出去了，回来时我们发现一名同学手上拿着一张卡，交给了老师，结果被班主任发现并罚了我们，还写了过程，唉，没想到一张小小的卡片竟带来了这么大的'祸，我再也不写了。
4月15日晴
这天我考试没有考好，考得十分差。
在考试的前一天，我没怎么复习，明知明天就要考试了，结果没怎么复习，到了第二天考试时，我发现考试考的是我不懂得单元，我那时候十分的后悔没好好认真复习，唉，当试卷发下来时，我发现只考了60多分，我立马哭了起来，当时我根本就不知道，我脑子里犹如一个白色世界，没有色彩，很孤单寂寞。
通过那一次考试，我深深地感悟到：以后不能粗心了，不能不认真复习了。
六年级日记 篇2
今天是星期天，老师布置的作业是做饭，我平时最爱吃的是炒鸡蛋，所以这次我学做炒鸡蛋。
妈妈在一旁指导着我，首先我在橱柜里拿出了两个鸡蛋，拿出了一只碗和一双筷子，把鸡蛋在碗边轻轻一磕，把鸡蛋壳掰开鸡蛋就留到碗里了，然后我拿起筷子搅匀鸡蛋。接着我问妈妈下一步怎么做，妈妈把事先刷好的锅放在灶上，让我先把锅烧干，然后倒上花生油，因为手没数怕倒多了油，就小心地慢慢倒。油被烧开后把鸡蛋倒入锅里，鸡蛋就吱吱啦啦响开了，锅里的油溅起小油珠，我怕被烫到有些紧张，妈妈说勇敢点儿。随着锅里的吱吱声，鸡蛋慢慢变成固态了，这时妈妈把炒勺一翻，接着放入适量的盐，翻炒一下，接着出锅倒入盘子里，菜就做好了。端上桌我迫不及待的.尝了一口，味道儿不错，就是有的咸点儿，下次继续努力！呵呵！
平时看着妈妈每天都做的事，其实生活中的的每一件事都是看着容易做起来难啊！
六年级日记 篇3
今天早晨我拉开了窗帘，打开了窗户，看到了许多的杨梅树。这些杨梅树都是我阿姨的，我数了数有4棵杨梅树。看到了这几棵杨梅树我的心里特别的高兴。这些杨梅树是在贵岙。这周围差不都是水果树，有西瓜树，橘子树，杨梅树。后来我和我姐姐一起去山上摘杨梅了。摘完了杨梅我们就回到家了。我阿姨是一个会做年糕的`人，这样每次去她家都有吃刚刚做好的年糕。说起来这些年糕我今天也做了。做完了年糕我们拿了就开车回家了。
六年级日记 篇4
晚上，我正在津津有味地读着一本课外书，突然“蹦”出一个不认识的字：“流水不腐，户枢不蠹”中的“蠹”字，就像吃饭让砂子嗑了似的,大叫起来:“爸爸，快来呀！这个字读不来！”
“老毛病又犯了，查字典去！”爸爸说。
我撅着嘴，极不情愿地去翻字典。原来这个字念“du”第四声，虫子蛀蚀的意思。“倒霉的‘蠹’字，你可真难写啊！”我偷偷地嘀咕着。没想到被爸爸听见了，“难写？，那好办。”爸爸说，“我教你个高招，有些字可以分解成几个部分，按各部分位置的顺序编成字谜。就先说说这个‘蠹’字吧，编成字谜是这样的：一中头，宝盖腰，石头底下两虫叫。这不是就好记了嘛！”
我听了以后，觉得还挺有趣，说：“这还不容易，我也会编！”哪个字难写呢？我想了想，按照爸爸的方法，用笔在纸上写到：亡当头。口在中，月贝凡，三只脚。让爸爸猜。他笑了笑拿起笔在纸上添了一句：猜出这字大家笑。我笑了，爸爸也笑了。
爸爸接着说：“再教你一种办法——形象法，就是把难写的字的各个部分别化成形象的事物。”比如说这个字，爸爸边说边写：明月前边照，马上的.丈夫长两脚。这个是“腾”字。
“噢——明白了。”我想了想，也编出一个：持弓守边境，边境有土地，土地有多少，一田一田一。“这是“疆”字。”妈妈抢着说。她也来劲了，停下手中的活，说：“我来编一个真正的字谜吧！你们竖起耳朵听好了：草丛下面两条狗，谁能猜对归谁有。”我怎么也猜不出来，有些着急地望着爸爸。他说：“不就是‘获’字嘛！”我这才恍然大悟。
我被激发了斗志，也想要编一个真正的字迷，就顺着妈妈的思路，想了又写，写了又想，终于编出了一个：东一片，西一片，一只眼睛向上看。答案我就不告诉你们了，留给你们猜猜吧！不过你们可要注意，这个字还挺容易写错的呢！
六年级日记 篇5
今天，我去学围棋，跟林艺一组，我们先猜白，我说单，果然是单的，然后我黑棋她白棋，开始下了，她的地盘被我占领，第一盘我赢了，第二盘下了一半就下课了，下课时，老师发玩具给我们玩，玩之前老师就检查我们的`作业。
可是我不知道怎么玩，拿着玩具看了看，想了想后我知道怎么玩了，就是一个球，球上面有很多个洞洞，然后拿些管子插上去，摆出各种各样的图形，然后我拿去给老师看，老师说我拼得很好看，我心里很高兴。我把拼图又弄下来重新拼，还没拼好就上课了。
第二节课，老师摆题目让我们做，我都有举手，老师叫我上去做，我做对了，老师奖励我10分。下一题我有举手老师把机会让给了别人，他下的跟我想的一样，老师说他做对了，也奖励了他10分。
下一题，老师叫同学来回答问题，老师叫我起来回答，我回答对了，老师又奖励了我10分，下一题老师叫两个人来下，我和博恩下，我下黑他下白，我们两个都奖励了10分。很快就放学了，我们就排队，老师说发给我们积分卡，发好后我们排着队下楼，下楼后一会儿爸爸就来接我了。今天我过得很高兴。
六年级日记 篇6
春风拂过，阳光透过绿叶的缝隙照到水面，波光粼粼，像闪动着的碎银，这一切无不透露着一种静柔，这景象如它的名字—洋溪湖一样美。
岸上树木的影子倒映在湖水中，像停泊的小船。水又是那么的清，清得可以望到水底碧绿的水草，如果坐上船就更好了，可以穿过石桥，那幽静的石桥就像外婆压弯了的腰。
一路划去，两岸青草如毡，绿树成荫，微风吹过，送来一阵清香，鸟儿啼鸣的声音清脆而婉转，这样的幽静清雅，真想停下来细细品味。水中偶尔还会出现一串串泡泡，像珍珠似的，用手摸去，水冰凉冰凉的'。后来我才知道，湖底有几个小泉眼，水就是从那里冒出来的，原来大自然是如此的美妙!
到了冬天才更好呢，到处是冰天雪地，岸边的树木也都披上了银装，湖面也变得晶莹剔透了。走到石桥上我发现“外婆”的腰似乎又弯了些，快要成一只弯弯的月牙儿了。太阳光照射到湖面上，啊!我看见的不是冰，而是一块大水晶。
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