优秀日记(精华5篇)
我要投稿 投诉建议

优秀日记

时间:2023-10-18 09:30:28 日志日记 我要投稿

优秀日记(精华5篇)

  一天将要结束了,想必大家都学习了不少新知识,是时候抽出时间写写日记了。好的日记都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的优秀日记5篇,希望对大家有所帮助。

优秀日记(精华5篇)

优秀日记 篇1

  你的人生是不是一帆风顺?是不是曾回首看过曾经的景色?我希望你的人生不是一帆风顺的,因为那样的胜利来的是不是太过简单?我希望你一定要回首曾经看过景色,因为那样的你是有留有温存的。你可以后悔当初在路上的“一子错,满盘输”,但是千万不要只能忆起那样的人生,不然你会很可悲,很可怜,很孤廖寂寞。

  你会不会看着沙漏中的`细沙徐徐地流下,你会不会用很多的时间来回味一本书,你会不会在沙滩上踩下一个个脚印在详细观察之后放声大笑。我就是这样的一个人,一个特别的人。因为我认为人生不是朱自清的《匆匆》,不好玩,也不有趣,一点也没有做人的样子。

  嘿。你是不是一个爱后悔的人?我也是,有什么好怕的,后悔,只是人生插曲呵。人生的小小的插曲。

优秀日记 篇2

  今天,老爸逼着我去了奶奶家。因为我特别喜欢上网和看电视,加上又特别喜欢零食,所以自然也不不乐意去乡下。一下车,奶奶和堂妹咧着嘴高高兴兴滴从家里迎了出来。因为上午是被逼着来的,所以非常郁闷。心里那气儿堵得那叫一个瘆人啊!幸好我带了一大瓶可乐,这是我的最爱,宁可不吃饭,也要天天喝它。“叫姐”,奶奶抱着叔叔家的所谓的我家的.“独儿”向我招手。今天是大年三十,我想今年的春节晚会没啥看头,早点洗洗睡吧!

优秀日记 篇3

  10月19日 星期天 晴

  昨天,是雨仙同学的生日。我们一大堆人来到了她爸爸开的小尾羊火锅店吃火锅。

  来到小尾羊火锅店,我着实吃了一惊,因为其他的火锅店都是脏兮兮的.,可这家火锅店,似乎是一家大酒店的缩小版。地板干干净净,5米多高的一楼被分成了两层,大家上了第二层,坐到了一个造型别致的桌旁,开始吃火锅了。

  不知为什么,大家的筷子一同朝向了冷冻好的羊肉,我们不约而同地笑了,于是,热心的我把整盘羊肉都倒进了火锅里。10秒钟过后,羊肉被我们捞上来,狼吞虎咽地吃掉了。

  最有意思的就是吃虾了,我们十分残忍地将虾的尾巴泡熟,再将挣扎着的虾头放进去烫,胆小的同学眼睁睁地看着还在颤抖的虾变得一动不动,不禁失声尖叫起来。而我们呢?在享受这顿新鲜美味的佳肴呢!

  饭后,我们玩起了跳舞毯。虽然舞步我的有点幼稚生疏,但还是兴奋地跳着,毫不掩饰自己的“丑态”。但有些同学跟我比起来,是“青出于蓝,胜于蓝”啊!哈哈!

优秀日记 篇4

  今天上午做操的时候,一阵寒风向我们扑过来,呼……王天一被寒风冻的直哆嗦,她在我后面好烦的,她总是啊……的'叫。唐彬彬说:“张天赐像一只大蜗牛。”因为他冻得缩起来了。我看唐彬彬自己就不怎么暖和,她还穿裙子,我不怕北风,所以,我还继续在原地踏步。

优秀日记 篇5

  【教学目标】

  1、会认13个生字。

  2、能正确书写8个生字。

  3、能正确、流利地朗读课文,知道小作者的转变。

  【教学重、难点】

  识字、写字。

  【教具准备】

  生字卡片、小黑板。

  【教学过程】

  第一课时

  一、导入新课

  1、小朋友们,你们知道什么叫日记吗?(请知道的小朋友说一说,老师相机点拨,特别讲日记的格式)

  2、今天我们就来学习一位小朋友写的两则日记。板书课题,齐读。

  二、初读课文,认识生字

  1、自由读课文两遍,用“□”标出课文中的生字。

  2、认记生字:

  ⑴ 学生选择自己喜欢的生字认记,并为它组词。

  ⑵ 抽生说说记住了哪些字,是怎样记住的?

  如:昨:“作业”的“作”去掉单人立,加上日字旁,就是“昨天”的“昨”。

  纱:“沙子”的“沙”去掉三点水,加上绞丝旁,就是“纱巾”的“纱”。

  粉:与“份”比较记忆。左边相同,右边不一样。粉:粉红。

  份:几份。

  妹:想一想,女字旁的字还有哪些?归类记忆。

  3、同桌互读、男女生赛读、齐读生字。

  三、再读课文

  1、在识字的基础上再读课文,看看是否能把课文读得正确、通顺、流利。

  2、抽生读课文。

  3、齐读课文。

  第二课时

  一、复习导入

  1、认读生字卡片。

  2、齐读课文。

  3 想想日记和课文在格式上有什么不同?师根据学生回答规纳总结。

  二、细读课文,理解内容

  第一则:

  1、学生自由读第一则日记,看看这篇日记是什么时候写的?

  2、小作者在“六一”儿童节前一天做了一个美妙的梦,她梦见了什么?(她梦见妈妈买了一条漂亮的裙子送给她)

  3、她的愿望实现了吗?我们一起去看看。

  4、妈妈回来了!她的`手里提着一大包东西呢!里边有些什么呢?(老师范读第二自然段,学生仔细听,看看包里有些什么)(抽生说说)

  5、所有的东西都有两份,你知道为什么吗?(一份给我,一份给阿英)

  6、小作者没有得到心爱的裙子,她心里高兴吗?如果你是她,你心里会怎样想?(抽生说说)

  7、试读第四自然段,读出生气的语气。

  8、齐读第一则日记。

  第二则:

  1、请女生齐读第二则日记,男生仔细听,看看这一则日记是什么时候写的?写了些什么?(7月20日写的,写阿英妹妹来到我家和我做的又一个梦)

  2、阿英是个怎样的人?(她是一个贫穷的苗家小姑娘,很勤快也很好学)

  3、阿英妹妹告诉我些什么?(她说妈妈一直寄钱帮助她上学)

  4、读到这里,你觉得妈妈是个什么样的妈妈?你还生妈妈的气吗?你想对妈妈说些什么?(请生说说)

  5、小作者又做了一个梦,这次她又梦见些什么呢?(生自由轻声读第三自然段,想一想她又梦见了什么)(她梦见妈妈带她去买裙子,可是她没有买,她用钱买了许多书带到苗家山寨,把书送给苗族小朋友,还和他们一起高兴地玩。)

  6、如果你是小作者,你还会买那条裙子吗?为什么?(请生说说)

  7、齐读第二则日记。

  三、学习写字

  1、将生字卡片贴在黑板上。

  2、请学生用自己喜欢的生字组词。

  3、学生观察生字,说说观察的是哪个字,你想提醒小朋友写的时候注意些什么?

  重点指导以下几个字:

  “份”和“粉”:左边不同,右边一样。

  “昨”和“晴”:部首相同。

  “昨”与“作”比较:昨:昨天 作:作业。

  “晴”与“清”比较:晴:晴天 清:清水。

  “姑”、“娘”、“妹”三个字部首相同。

  “姑”与“故”比较:姑:姑娘 故:故乡。

  “娘”与“食”比较:娘:姑娘 食:粮食。

  强调写在横中线和竖中线上的笔画。

  4、学生描红、写字。老师巡回指导。

  四、完成课后练习

  1、出示小黑板,上有课后练习“看看写写”。

  2、请一个小朋友上台做,其余在书上做。

  3、集体订正。

  4、齐读。

  五、 拓展训练

  1、课文里树叶、苹果、桃子里的生字还有两个我们没学,你认识吗?认一认。

  2、展示小朋友写的日记。

【优秀日记】相关文章:

优秀日记【优秀】08-11

(优秀)优秀日记08-15

优秀日记(优秀)09-01

优秀日记(优秀)09-17

优秀日记[优秀]09-29

【优秀】优秀日记09-24

优秀日记,宝宝的优秀日记2篇01-13

【优秀】实用的优秀日记09-15

优秀的日记11-24

优秀日记02-06