我的日记

时间：2023-10-04 07:33:07 日志日记我要投稿

我的日记[集合8篇]

　　转眼一天又过去了，我相信大家都是有收获的，不如趁现在好好写一篇日记。好的日记都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的我的日记8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我的日记[集合8篇]

我的日记篇1

　　今天，妈妈和我是忙碌的一天，我要准备写作业，还要复习一下所学了的课程，时间很紧的。

　　妈妈要洗很多的衣服，有身上换下来的'脏衣服，还有我春天要穿的衣服。每到星期天我都要好好想一想，我该怎么复习？该怎么写作业？

　　看，妈妈已经将那些脏衣服都抱在院子里，我想要去帮她，可她挥挥手，示意让我不要管她，不知怎的，我觉得身上轻飘飘的，再看了一下，太阳真的露出那美丽笑容……

我的日记篇2

　　每个人都有自己的拿手好戏，如围棋、毛笔字、唱歌……当然，学习这些肯定都会通过自己的努力。而我的拿手好戏是画画。

　　小时候，每当我仰望瓦蓝瓦蓝的天空，欣赏火红火红的太阳，观察这个世界的一草一木、一山一水时，心中总是不禁激起一个愿望--我要用我最生动、最形象的画笔将这个美妙的世界描绘下来，一切都是那么美丽，有蓝蓝的天，白白的云，高高的山，轻轻的水，红红的花……

　　在我的.记忆中最深刻的是画“唐老鸭”了，老师将它画在黑板上，我模仿着老师的画法先画出它的轮廓，再分别上色。最难画的要数鸭嘴了，我在草纸上模仿了几次仍不满意，我反复修改，反复琢磨，功夫不负有心人，我的这幅画终于完工了，还得到了大家的称赞。

　　通过学习绘画，我收获了画技，还在不知不觉中，对绘画产生了兴趣，把它变成了我的拿手好戏。它让我成长，也成了我生命中不可缺少的一部分。

我的日记篇3

　　手里把玩着Zippo打火机，一开一合，那声声清脆的金属碰击声，不断撞击心灵，燃起的火苗，不时随着盖子关上，悄无声迹熄灭，只在空中留下淡淡的燃油气味，如划过的岁月无声无息而逝，那些曾经属于心的一切不再，不为什么，喜欢这种状态，在这个特殊的夜晚。

　　热气蒸腾火锅里上下翻飞的油花，似在进行最后挣扎;清澈酒杯里黄橙橙的啤酒，闪着晶莹的光亮，慢慢打着旋，渐渐消失的酒泡，不断溶入酒里，在人声鼎沸的大厅里显得格外宁静;眼前的一切，忽远又忽进，远的不可知，无法把握，仿佛已经进入另外一个世界，永不在现;近的就在昨日，不敢相信一去不回，岁月无情，如何再重来一次?!

　　12年最后的夜晚，璀璨的烟花眩亮了夜空，大地被斑斓的色彩所笼罩，尽力绽放的烟花，用巨大的能量燃烧过去，把过去化成夺人眼目的图案，撒向天地，欢呼庆祝的人们忘乎所以，在寒冷的暗夜里涌动着幸福欢乐，似把过去的12抛弃掉，重新新的生活。

　　激情在这个夜里不在唯一，刺目的'酮体仿佛一跟针扎到心里，很痛，但见不到一丝血迹，放纵的肉体，出壳的灵魂，一次次进入，一次次顶峰，空白的大脑，释放着燃烧的激情，暗夜里只有那快乐满足的呻吟声，似证明在这个世界上的存在，这个令人麻醉的世界，层层迷雾的世界，在期待什么?渴望什么?

　　灵魂在与肉体进行搏击，脱离躯体的灵魂四处游荡，找不到落脚处;没有灵魂的躯体，苦苦挣扎，不甘心坠落，无形中似有一只手在拖拽着，朝着不知名的黑洞进入，游荡的魂灵发出苦苦的凄叫，急切寻找原本生存的躯体，渐渐醒悟的魂灵发现沉落的躯体，慢慢向它靠近，逐渐回归躯体，躯体重新换发出生命的征兆，带着重逢后的喜悦，回归于自然，一切又是那么的和谐，美满，快乐。。。。。。!

　　老歌依旧，情感依旧，青春如梦，岁月经不起等待，曾经为失去后悔，为未曾得到伤感;今晨，当第一屡阳光透过窗纱射进来时，天是如此的蓝，当听到第一声鞭炮时，豁然开朗的心，犹如灿烂的阳光，告别昨日，走向20xx!

　　哦，我的20xx年!

我的日记篇4

　　前夜，我和妈妈在一起做作业。我已经洗完了澡，换上了睡衣，用睡觉前的一小时把不会的作业做完。过了半个小时，我做完了，和妈妈谈话。

　　哦，好烦人！我松了的那颗牙真痒啊！我想去点痒，就用衣服蹭了蹭小牙齿。突然，一声轻轻的折断声响啦，啊！一阵剧烈的疼痛刺了一下我的牙根。我突然惊慌地喊了起来：“我的牙！我的牙！它掉啦！”我一边叫一边和妈妈七手八脚的在地上找，找我的'心爱的小牙。我看到了，一伸手就拿起来啦！“流血了吗？”我问老妈，她回答是：“有一点，去洗一下吧。”

　　我想起我掉了的另外八颗牙。在飞机上掉了，没把那个包带回家。从此，再也没看见过哪几颗牙了。妈妈都是把我掉了的牙保存起来，我以后长大再看，就想，这是谁的呀？这么的小！可惜那八颗牙，我再也见不着了。

　　国外，如果牙掉了，牙仙女就用两元钱换小牙。我的一个国外朋友的大妈就是她的“牙仙女”。

　　我最想说的是：“我太不想离开你，小牙!”

我的日记篇5

　　20xx年12月21日星期六晴

　　我有一个小妹妹了，她很小，刚出生不久。她是12月18日在人民医院出生的。

　　当晚我和爷爷去看她，我发现：妹妹有一双又细又长的眉毛。眉毛下面有一双想睁也睁不开的小眼睛。圆圆的小脸蛋胖嘟嘟的。她的小鼻子小嘴巴让人看了特别可爱。我很喜欢她。

　　就在这时，突然小妹妹哭了起来，哭的时候小手捞儿捞的，好像在说：“我怕，我怕”。我急中生智抓住她那细细的`小手，轻轻地抚摸她的小脸蛋，哭声停了，她好像感觉有我这个哥哥在保护她，也不怕了，渐渐地就睡着啦！

我的日记篇6

　　每天的自习课上整节整节地听着那激烈和忧伤的音乐、必修课把手机的键盘按的啪啪响、手指快速地游走在键盘、眼睛极力的搜索着那些暧昧的字眼！

　　在那些“闲暇”的时刻、好兄弟常常去学校的二楼超市买些罐装的啤酒、然后再躲进六楼的楼梯口、边喝边说些怪诞离奇的话、之后再放纵地大笑、用酒精来麻痹自己认为的学习压力、在烟雾中沉浸空虚的思想、然后再结伴滋生惹事、在酒精的刺激下对那些与自己无关的人大打出手、再被别人追时、疯跑、最后又是好长的笑声……

　　晚自习放学后、再与哥们儿结伴飞出校园、跑到网吧夜市、用音乐来抒缓自己的心情、用游戏来发泄自己内心压抑的情绪、然后在过来的路上听到有人抱怨、“今晚被K死了N回”，接着就是一阵不屑的狂笑！到了校门、在与门卫人员交涉不妥时、嚣叫着飞身跃过学校的大门、然后回头看着门卫人员又是一阵顽世不恭的笑声！到了考试的前几天、压住自己的欲望、结结实实的老实了几天、而就在考试的`前一晚上、终于按奈不住了情绪、又是一次夜不归宿、在准备好对寝室阿姨的策划时、一放学又不见了身影、可想而知、到了考场、才觉得自己那么的不堪一击、做完会做的题目、写上姓名和考号、然后那张试卷就不属于我了、几排零乱的桌椅、人去楼空、物是人非…… 考完试、出了考场的门、从五楼的走廊上将考试时用过的笔纸做抛物线运动、看着它们旋转、飞舞、坠落！然后、拍拍手、笑着扬长而去！

我的日记篇7

　　一、教材分析：

　　1、本课在教材中的地位和作用：本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。

　　2、教学目的：根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　3、教学重点、难点：重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　二、教法运用：遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。

　　三、学法分析：遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。本课的基本教学程序如下：生：比较感知——激发想象——讨论探索——绘画实践——情感升华师：引导观察——创设情景——启发点拨——巡视指导——汇总归纳

　　四、教学程序设计：新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的'学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：

　　（一）、序幕：创设情景，激发兴趣，导入新课 1、提问导入：“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）2、教师提问：①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等） ③哪种日记比较美观？（绘画日记）3、教师小结：文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的绘画日记”）师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？我们想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）

　　（二）、展开：情趣教学，激发想象1、教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示：“听”字。）2、教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示：绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）3、教师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示：“想”字。）4、师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？（多媒体展示：“说”字。）5、教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）6、学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。7、师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤： 1）构思画稿（形象、匀称） 2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁） 3）文字说明（日期、天气、事件、说明要概括，简单）（利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）

　　（三）、深入：学生小组创作实践 1、按4人为一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）2、学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。3、学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。

　　（四）、结束：情感升华1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记 ──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记，时时记，天天记，隔天记！

　　五、板书设计：美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。板书设计： ———听声音画记忆画

　　听想说

　　结构

　　绘画部分文字部分构思画稿

　　步骤

　　涂上颜色文字说明