四年级日记锦集7篇
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四年级日记

时间:2023-09-27 11:47:48 日志日记 我要投稿

四年级日记锦集7篇

  很快一天又过去了,这一天里,大家身边一定有一些有趣的见闻吧,何不趁现在赶紧写一篇日记。但是却发现不知道该写些什么,以下是小编整理的四年级日记8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

四年级日记锦集7篇

四年级日记 篇1

  今天,我和妈妈去常州旅游。

  到了常州野生动物园,我们先赶去看大象表演、国际马戏、猛兽表演。三个表演当中,我最喜欢国际马戏。一个个高难度的动作,一个个可爱的动物,让我念念不忘。其中有狗熊骑车、狗熊跳绳、骏马奔驰让我们笑得前仰后合。最后,有一个令全场震惊的表演。有一个高30多米的.空中飞轮,三个人站在三个飞轮里,没有任何保护,空中飞轮会越转越快,而三个人挑战的难度也越来越高,有两个人竟然要站在轮子上面跳绳!第一个上去的人差点跌下来,如果跌下来,那人肯定会摔死!看完表演我心里砰砰直跳,妈妈吓出了一身的汗,太精彩了!

  接下来,我们租了两辆电动车,限时一小时。我们去看了猛兽、禽类、熊类、猴类等动物。令我印象最深刻的是那个小熊猫憨态可掬,一直朝着我笑。还有一个大猩猩,正在愤怒的捶胸,原来是对一个小孩踢玻璃表示不满呢。

  还了车,我们排队坐小火车去森林探险区,那里的动物全是散养的,有些羊、鹿都会跟你要吃的。我坐在车上,把好几片胡萝卜扔给了羊驼,羊驼没吃,可能它们已经吃饱了吧!下次我们自己开车过来就可以零距离地喂小动物了。

四年级日记 篇2

  真好!今天中午刚吃完饭,便下起了雪。啊!整个世界变成了白色童话世界,我爱这场雪。

  天空鹅毛似雪花儿,纷纷扬扬地飘落下来,扑向大地母亲怀抱。这些可爱雪花儿,有像小蝴蝶,在天空翩翩起舞;它们又像勤劳小蜜蜂,带着自己收获,从天空中排空而至。不,我觉得它们更像仙女们用勤劳双手撒下一朵朵梨花。我望着这美景,不由自主地伸出双手,仰起头,任雪花飘落到我身上:一会儿,一朵调皮小雪花钻

  进了我脖子中,弄得我怪痒痒;一会儿又落到了我嘴中,给我带来了一丝丝凉意。我完全被这景色所陶醉了,便情不自禁转了起来,转着转着,我似乎也变成了一朵小雪花,四处飘荡;一会儿飞进树林,与树爷爷聊天;一会儿漂到湖面上,同小鱼小虾玩耍;一会儿来到警察叔叔耳边告诉他不要太辛苦……突然,又一朵淘气小雪花钻进了我脖子中,把我从想象中惊醒……

  下雪天真好!

四年级日记 篇3

  今天学校组织我们到越秀公园进行了一次定向亲子活动。这一天,也是我非常期待的一天。

  今天下午,妈妈带我到公园。一进大门口,已经有好几十个同学和家长在这里等待着。我和班里的同学第一站是北秀歌舞台。站在这里,我盖完了印章还看了书法比赛同学们的作品。妈妈还帮我和同学们拍照留念呢!

  第二站是五羊石像,当我一步步地走上五羊石像广场时,妈妈告诉我五羊石像的传说及由来。为什么现在的广州叫穗城等等的'故事,很快我们就登上了石像广场。这坐石像由五只山羊组成,在阳光的照耀下栩栩如生。

  第三站,也是今天活动的最后一站--镇海楼。这座建筑物经过百年还是这么的坚固、这么的雄传。我站在镇海楼前的广场向上凝视着它,不禁觉得自己是多么的渺小啊!

  时间过得真快,这次的活动时间虽然很短,但我觉得很开心。以后有时间,还要妈妈带我来,继续深入了解这个有着羊城8景之一的越秀公园。

四年级日记 篇4

  我们刚刚学完了第一单元大数的认识,但一亿这个数有多大对于我来说有点茫然,今天我就打算探究一下一亿到底有多大。

  我准备算一下一亿滴水有多少升。我先打来一根针管,吸取2亳升的水,一滴一滴地往下滴。原来2毫升的水有60滴,那么1毫升的'水就有30滴了。我又算了一下,一亿滴水竟有3333333毫升。也就是说总共有3333升。一亿滴水竟汇成了3333升水,能够装四辆运水车,数目有多大啊!真是滴水汇成江河啊,看来我们要节约生活中的每一滴水。

四年级日记 篇5

  在自然界有很多奇妙植物,如:日轮花、茅蒿菜、吃人树等等。今天我给大家介绍食虫植物猪笼草。

  它吃虫方法和样子都很奇妙,它长在叶子顶端,样子像个蜜罐,罐口还有桃形叶片,周围分布密汁,散发出诱人香甜味,吸引小飞虫。

  有一天,一个科学家发现一条蜈蚣爬到蜜罐上吸食蜜汁,蜜罐罐口很滑,蜈蚣一不小心掉进了蜜罐里,叶片马上就盖上了,科学家打开叶片,发现蜈蚣前身已经腐烂,后身还在挣扎着。

  大自然真奇妙,我爱大自然。

四年级日记 篇6

  四年级数学日记大全一

  今天上午在做第七周数学练习卷,嘿嘿,有趣。

  动笔之前我要求外公看好时间,老师规定70分钟完成,我行不行呀。

  计算题我“唰唰唰”做好,概念题有一道我犹豫不决了:数学课本封面约54(),——括号里要填写合适的单位名称。填写“平方厘米”肯定太小了,我立刻填写了“平方分米”。可是,书本封面有这么大吗?外公想想也不对,没有这么巨大的数学课本哦,怎么办?我说:“等老师星期一批下来再说吧。”外公拿笔在5同4之间画了一个点,变成了“5。4平方分米”,可我还是说:“等老师星期一批下来再说吧。”

  还有一题:一根绳子对折四次,每小段是这根绳子的几分之几?我刚去拿好绳子对折了一下,外公就说了:“对折一次是二分之一,两次是四分之一,三次呢?四次呢?”一下子明白了,我脱口说:“三次是八分之一,四次是十六分之一。”再有一题:一盒蛋糕还剩6块,是原来的四分之三,这盒蛋糕原来有多少块?

  开头我愣住了,后来想想就做出来了,再想想自己的小脑袋还是不够聪明啊!不过这张卷子是60分钟之内完成了。

  四年级数学日记大全二

  节约用水这个话题人人都挂在嘴边,可又有多少人做到了呢?

  今天我做了一个实验:把碗放在一个滴水的水龙头下,一分钟内,我数了一下,水龙头共滴了28滴水,我想:如果每分钟节约28滴水,照这样计算,一小时能节约多少滴?一天呢?28×60=1680﹙滴﹚,1680×24=40320﹙滴﹚,如果每个月按30天计算,一年按12个月计算,一吨水大约两千万滴,那又是多少吨?,那就是40320×30=1209600﹙滴﹚,1209600×12=14515200(滴),近一吨。哇,一年能节约这么多水呀!

  看到这么大的数字时,我震惊了。每家每户每天要是节约这么多滴水,用水量即减少了,又减少了水费,这不是两全其美吗?但是,每家每户要是每天浪费这么多滴水,地球爷爷撑得住吗?

  水,不是取之不尽,用之不竭的,在我们的日常生活中,由于一些单位和个人缺乏水危机意识和节水意识,水资源浪费的现象随处可见。看着“哗哗”流失的水资源,真是让人十分痛惜。

  下面讲讲节约用水。节约用水的方式有很多,如:淘米水洗菜,鱼缸水浇花,洗澡水冲马桶……而且,淘米水洗菜,能很好地起到去除菜上残余的农药。

  将节水实施到家庭中,只要改掉平时不良的习惯,就能节水百分之七十。家庭浪费水的事例有很多,如:用马桶里的水冲掉零碎物,为了接一杯热水而浪费许多凉水,设备漏水了不及时修理等。

  四年级数学日记大全三

  今天中午,我正在做数学卷子。一道一道地解着,前面的题目还比较顺利的解决啦,但不幸遇到了一道超难的题,我想了半天也摸不出解题思路,这道题是这样的`: 有一个长方体,正面和上面的两个面积之和为209平方厘米,并且长、宽、高都是质数。求它的体积。

  我见了,心想:这道题还真是难啊!已知的只有两个面面积的积,要求体积还必须知道长、宽、高,而它一点也没有提示。这可怎么入手啊!

  正当我急得抓耳挠腮之际,我的一个家教老师正在一旁静静地看着我埋头苦思也实在解不出题,便教我一种方法:先列出数,再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字,如:3、5、7、11等一类的质数,接着我们开始排除,然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时,我想:这两个数中有一个是题中长方体正面,上面公用的棱长;一个则是长方体正面,上面除以上一条外另一条棱长(且长度都为质数)之和。于是,我开始分辩这两个数各是哪个数,发现19可以分解成2和17的和,而11不能。

  最后,我得到了结果,为374立方厘米。我的算式是:209=11×19 (19=2+17 ),11×2×17=374(立方厘米)

  后来,我又用我本学期学过的知识:分解质因数验算了这道题,结果一模一样。解出这道题后,我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理:数学充满了奥秘,等待着我们去探求。

四年级日记 篇7

  星期四的下午,全校接到了通知,明天中午大扫除,同学们只能乖乖地回家准备用具,迎接这一次大扫除。

  星期五的第四节课,郝老师提前带我们干起了扫除。同学们争先恐后地去抢活干,不一会儿每个“岗位”几乎都站满了人。大扫除开始了。看!同学们个个干劲冲天,有的扫地,有的擦黑板,有的擦地,有的刷地等等。换水的盆子还不时溅出一朵朵晶莹的水花。我与好几个同学跑去擦地,汗珠时时流下,撒落在被我们弄得干干净净的地面上。回头一看,抹布已经黑糊糊了,钢丝球也脏了不少,无奈之下,只好迈着急促的脚步去洗抹布与钢丝球……“叮铃铃”第一次扫除结束了。吃饭后,第二次扫除又即将迎来。“请全校同学开始大扫除。”广播声刚停,全校师生就像接到了命令一样,迅速地干起了活。顿时嘈杂声与欢声笑语掺杂在一起,大家兴奋地清洁着教室。我也忙得很,一会儿跑去蹲地,一会儿跑去发报纸。一会儿又跑去擦窗户,被累得晕头转向。当然同学们比我更积极,东奔西跑,来回换活干却不会觉得累,真是令人敬佩。再把镜头转向厕所,那里已经人山人海了,要想挤进去还真挺难的`。再看看老师,她们也都很忙,要负责电灯管与大窗户的清洁。经过了一节课与一中午的打扫我们班已经一尘不染。看着焕然一新的教室,我们高兴得手舞足蹈。

  经过了这次的大扫除,我又懂得了一句名言,那就是“一分耕耘,一分收获,没有付出就没有收获。”

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