【实用】成长日记模板汇编8篇
时间如快马般匆匆，一天又过去了，想必大家都学习了不少新知识，立即行动起来写一篇日记吧。那么日记有什么格式呢？以下是小编精心整理的成长日记8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
成长日记 篇1
嗅着雨后的潮湿的夹杂着青草味的香气，我们会轻轻的扬起嘴角；望着慵懒的光线被树叶打碎变得斑驳，我们会发呆，然后伤感会绵延而长久，在线上画出一道忧伤的风景；我们会在写作业时，突然神经质的叹气，被同桌骂一句别犯神经后又垂下头去。我们会在有着暖暖的阳光的午后，抱怨无法成为自由的飞鸟，与澄澈的蓝天和轻快的白云为伴。我们也会在深遂的夜晚，忧郁的望着幽暗的灯光，感叹它们宛如琥珀。
一个人成长总会走着陌生的路，数着陌生的孤独，和着陌生的幸福，然后静静地看着时光流逝，褪去了一切。偌大的世界，只有我一个人笑容满面。回忆宛如永不伤逝的夏花，伴随着阳光透过指间的缝隙。在蔷薇花香中，对我笑着，就像当初我对她笑一样，直到我看到熟悉的面容出现。我笑了，携着一季的风……
灵魂犹如一曲绝唱，喜欢依恋童年的感觉，却又倔强的.认为我们已长大，似乎歌声便是我们的见证。歌声把我们的落寞与忧伤藏起，幻化成一种寂寞的流逝与回忆，然后露出孩子特有的单纯和微笑。
90后的我们，被不理解的人们冠以“自私、冷漠”等代名词，但我们不在乎，在这一切的一切面前，我们一直微笑面对。90后的我们虽疑惑但对自己的未来并不迷茫。90后的我们会用微笑书写出属于我们的奇迹。
90后的我们一直在微笑……
成长日记 篇2
一
在1996年的某一天，电石火花间，很奇妙的，世界上多了个独一无二[注: 没有相同的或没有可以相比的。]的我。望着面前这个疲惫的女人，我好奇﹕您咋又哭又笑呢？后来才知道，她是我妈。
二
无知的我，在三岁时，被妈妈牵着手，送到了一个崭新的`世界。那有滑梯、转椅、南瓜罩，嘿，真新鲜！哎，那个小不点就要占了南瓜罩了，我得抢过来。挣脱妈妈的手，赶忙跑去。老师笑着说﹕“您家孩子真可爱！”妈妈无语了。
三
六岁的时候，妈妈面对我，严肃地说﹕“你今天就要成为一名小学生了。”“小学生？”“就是上了小学的学生。”“上老年大学的是不是老学生？”喝水的爸爸噎住了。
四
“咱们明天去公园吧。”下了课，同桌对我说。“小声点。”领桌对他吼。现在我发现有一种情绪在我心中酝酿——它叫郁闷。到底是谁比较大声？古人还明白“己所不欲，勿施于人”呢！
“别理他！你说几点见面？”同桌接着问。“八点吧，咋样？”我回答。“你们小声点会死？”领桌有开始发飙。“你长了驴耳朵啊？”我忍不住了。邻桌愣了一下，似乎反应不过来我的话中话。过了一会儿，他翻翻课本“驴耳朵——长耳妇”。“你居然骂我！”邻桌是个急性子的人，拿起水瓶就要砸来，我随手捞一抹布，手一松……嘿嘿，不好意思风中奖了。邻桌，i’m sorry.
这件事故发生在小学四年级的某个星期五。
五
“太阳当空照，花儿对我笑……”这明媚的天气以及我阳光的心情，这首歌成了最佳拍档。我和表姐走在买面皮后回家的路上。
我左手腾空，右手提一面皮，悠啊，悠啊，忽然感觉手中轻了许多。
回头一看，表姐目瞪口呆[注: 形容因吃惊或害怕而发愣的样子。]，顺着她的目光，我发现我袋中的面皮随着水分一起奔到了他身上。呵，这事，表姐，咱真不是故意的，就是咱有那悠东西的习惯，然后，……就是表姐那杀人的目光一路追随我回到了家。
在此告诫各位﹕如果看谁不顺眼，想泼他一身，那么，拿个袋子《易破的，底容易漏的》，里面放上点带水分的，然后走在他前方，使劲地悠啊，最后，嘿嘿，后果概不负责。
六
上初中了。这种感觉真是矛盾，真可谓几分欢喜几分忧啊。
虽然对小学同学say good bye了，可又面对了一群新面孔。千滋百味呀！
老爸老妈似乎比我还兴奋，天天打了鸡血似的，问东问西。又有一种莫名情绪在体内酝酿——它叫悲哀。
尾声
“过了一年，你又长大了一岁，要更懂事了……”新年刚刚过去，我还会迎来下一个新年，也会继续成长下去，在这成长的路上，我相信，我一定会拥有越来越多的快乐
成长日记 篇3
在数以万计的汉语字库里，如果让我挑选一个最珍爱的字，我会毫不犹豫地说“书”。书对于我，有一种难以抵挡的诱惑。我爱书本散发的淡淡墨香，我爱书本精彩纷呈的故事，我爱书本命运各异的主人公……我愿沉浸在书的馨香里，笑看花开花落，静听小桥流水，遐想人生起伏，感悟生命真谛。
读书伴我成长。儿时听爸爸给我讲故事，讲《三国演义》，讲《水浒传》，我托着小脑袋总是听得津津有味，什么“武松打虎”、“智取生辰纲”、“草船借箭”等等，至今印象深刻。那时常常沉浸在故事里，痴痴地想要是会自己看书多好啊，书里的世界真精彩。
上学了，识字了。终于可以博览群书了。我如鱼得水般畅游在书海中。书，将我带入神奇的大自然。我尽情享受那一份宁静柔美的绿色世界，在这儿草是绿的、花是红的。我的天地是广阔的。书，将我带入神奇的科学世界。尤如黑暗中点燃了一盏灯，我豁然开朗。书，将我引入知识的'王国。海洋的美妙、宇宙的浩瀚、科技的高超……让我深深沉醉。激励我不断探索、不断跋涉。
书，让我成长更快乐。书似一泓明净的溪流，润泽着我充满好奇的心灵，引领我走进丰富精彩的世界。“腹有诗书气自华”。我相信与书结伴，受益无穷。
成长日记 篇4
英子是个十分外向的女孩，脸上总是挂着向阳花般美丽的笑容，自信的表情让她无论站在哪儿都显得那么耀眼。而另一个女孩，叶子，她的自卑实在是和英子形成了鲜明的对比。作为“单翼天使”的她从小就失去了父亲，母亲又常年打工在外，她总是一个人待在房间里，连窗户都不打开。
一天，老师通知大家学校举行了一场作文竞赛，题目不限，几天后由各班同学自愿去参加。下课后，英子立刻被同学们围住了，大家都希望英子能去参加作文竞赛。“英子，你作文写得最好了，你一定会去吧！”“是呀！英子去了一定能得第一，别人就别想咯！”面对同学们的热情，英子也毫不含糊，“我一定尽力！”
在教室的另一角，叶子依旧默不做声地坐在那里。其实，叶子的作文也写得很好，但她从不展示自己，永远只是缩在角落里看着别人。
叶子走在那熟悉又漫长的.小路上，心中无比纠结，到底去不去参加比赛呢？去呢，她又怕被别人笑话，不去呢，她又有点失望。而这时，英子跟着走在她身后，其实她俩住在同一小区，只是自卑的叶子从未观察过身后或什么其它的地方，而英子也没有找过叶子。
不知不觉就到了家楼下，到底去不去？叶子打算最后一次问自己。时间如沙漏中的沙子一般细细的流过，一点一点的慢慢消失。唉！还是不去了。叶子干脆扔了作文本，不敢回头，飞快地跑上了楼。
英子走了过去，捡起了作文本。本子在她的指尖翻动，她细细地品读这些文章，先前只是一点点，后来出现了许许多多，叶子的心情涌入了英子的心中。“真是好文章！”英子笑了。她转身朝楼上跑去。
过了好一会儿才有人来开门，门刚开一条缝，英子就用手拉住了门框，生怕这扇门因主人的种种原因而关上。“叶子，你的作文本！”英子激动是说。“英，英子，你怎么。来了？”叶子一时还没反应过来。在叶子的房间里，英子开始了演讲，原来，英子也是一个“单翼天使”，她和叶子一样，常常一个人待在家里，但她会安慰自己，会给自己打力；会站在镜子前对自己微笑；会从身边的一切事物里感觉到快乐。
叶子心里头怔了一下，好像有人推开了一扇尘封已久的窗户，光线开始慢慢充满整间屋子。叶子不禁有了一个想法，她跑到窗前，“啪”的一声打开了窗户。“哈哈！”欢笑声从窗外传来，明媚的阳光下，几个孩子在青青的草地上捉蝴蝶，阵阵微风吹来，带着淡淡的花香，叶子的头发飘了起来，她觉得感觉真好，整个人轻飘飘的。
叶子转过头对英子笑了一下，英子立刻也笑了起来：“叶子，加油！”
几天后，叶子和英子并肩走进了考场，坐在位置上，她写下了在心中酝酿已久的文字。也许作为“单翼天使”，你的心中会有一道尘封已久的窗，但当你开始试着和他人接触时，你将发现，那扇窗在不知不觉中被推开了，它的关闭原本就是不必要的，我们一定乐观，要坚强！
被推开的窗外，一片晴空。
成长日记 篇5
今天，老师让我们种绿豆，我很开心。我先将一张纸巾放进了杯子里，再拿出几颗小绿豆放进杯子里，要注意放在纸巾的上面，再倒入一点水。第一天，我将绿豆放进水里几个小时之后，我一看，就大吃一惊，因为小绿豆已经变成了一个个“小胖胖”，像一个个喝饱水的小朋友，又像圆圆的小球，它们那浅绿色的外衣，慢慢的掉了下来，白白嫩嫩的小豆芽好像一个做错事的小孩，慢慢的探出头来。
我发现，它是先长根，再长茎，而且根和它的高度是一样高的，仿佛它在说：“我要长大了！”我实在太开心了！
第三天，我发现绿豆又长高了，大概有两三厘米高，低垂着头，好像一个害羞的小姑娘，嫩绿的叶片非常光滑，但是它的根上面是浅绿色的.，下面是白色，再长大一点下面的颜色就会越来越深，有的是紫色，有的是灰色的。乳白色的嫩芽慢慢变得细长，它们在努力的吸收营养。嫩绿的叶子从中间的缝隙中长了出来，像剪刀，又像燕子的尾巴，又像在比着“耶”的手势，豆荚已经开始萎缩了，变得皱巴巴的。观察到绿豆奇妙的成长过程，“我”的心非常甜！
通过种绿豆的过程，我知道了，养育一个生命不是那么的简单，但是只要用心，总会有好的收获，我们应该会更有耐心，更有责任心。
成长日记 篇6
我不知道怎样才算是成长。今天同桌问我：“你是喜欢现在的你还是喜欢？”我回她说我喜欢原来的我，她很惊讶：“为什么？不是越长大越好吗？我就喜欢现在的我，更加成熟。”我回答说：“我不喜欢现在的我，因为现在的我很虚伪，我甚至很讨厌现在的我，希望回到原来的我。”
原来的我没心没肺，什么都无所谓，但是现在居然学会了嫉妒，甚至希望别人考不上高考。我怎么能有这么恶心的想法？恶心到这想法一出来就想掐死我自己。这就是所谓的成长吗？
原来的`我很坦率，直接，有什么就说什么，谁对我好或我喜欢谁，就死命对她好，谁对我不好或者我讨厌谁，就理都不理她。可现在，有些人即使令我讨厌，可我还是会对他笑。曾有个人对我说：“谁能够想到天天对你笑的人，居然那么讨厌你”是啊！我利用了她还狠狠地伤害了她，我怎么能这么坏？
我的同桌听了我的忏悔，她说，这是人之常情，你迟早要学会的，这就是成长。我们不可能永远都处在原来天真懵懂的时候，而不知晓一点人情世故。但我觉得我这不是知晓人情世故，而是把最初最喜欢的自己给抛弃了，把最初最纯粹的自己给放弃了，把最初积极向上的我给遗弃了。难道成长就是由坦言直率的我变成了一个沉默寡言的我，由一个富有表情的我变成一个天天戴着虚伪面具的我，由一个敢爱敢恨的我变成一个唯唯诺诺的我？如果真的是这样，我能不能不要长大？我宁可被世俗所嘲笑，也不愿意自己讨厌自己。
成长是什么？我真不知道。
成长日记 篇7
那是暑假的一天，我照例搬着小板凳，坐到电视机跟前，开始了我的电视长途漫游，一会儿，一幅可爱的动画图片映入了我的眼帘。哦，原来是我的最爱——《喜羊羊与灰太狼》。于是，我便全神贯注地开始了“接收图片信息”的工作。
哈！看，那个老村长慢羊羊，因为做实验而“塑”了一个爆炸型的发型，牙齿都砸掉了。他到底在发明什么？牙都掉了，值得吗？哟，来头还不小，他发明的就是人们常说的关于保护环境的机器，可惜没能成功。哎，真扫兴。
当天晚上，我便在梦里编了一篇《喜羊羊与灰太狼》的续集。村长慢羊羊经过千万次试验，塑了千万次发型，终于把那个机器发明出来了。他把那种名为“摇摇垃圾消”的机器介绍给人类，从此，那些垃圾全都变成有利于环境的物质，地球上一派欣欣向荣的景象。
续集的经过是这样的：因为羊村里的垃圾越积越多，得不到有效的处置。村长慢羊羊便废寝忘食，不分昼夜地研究，最后终于被喜羊羊的一句话而点醒。发明了名为“摇摇垃圾消”的机器。
这种机器的净化功能很强。在它的'上方有一个大的收物口，左方有一个转轮，垃圾就会被分解成水和氧气，融入自然环境中。而这台机器的整个运作过程所需要的能量就是垃圾中的有毒物质。它把有毒物质消化掉，排放出一种不知名的气体，这种气体可以净化空气。同时，转动转轮时还会锻炼到身体。如果你实在转不动，可以启动“自动消化”系统，它就会自动把垃圾分解掉，当然，你还可以倒入污水，经过分解，污水会恢复到原来的清澈程度。
更神奇的是，这台机器还能做与造纸相反的程序。你把用过的卫生纸单独倒入收口，启动“还原”程序。那些纸就会变成一棵棵小树排出来，栽种的成活率高达98％。经过人类的无数次实验和化学鉴定，确定这种机器没有害处。于是人类世界开始广泛使用这种机器。
我迫不及待地到超市购买了一台小型机器，准备回家试验。我搜集了很多垃圾，放入收物口，正当我摇得起劲的时候，天空闪过一道光，紧接着打了一个轰天大雷，吓得我直往下掉。最后睁开眼一看，我正是睡在自己的房间里，妈妈在一旁好奇地看着我，问道：“你是不是做啥怪梦了？”我笑了笑说：“不怪不怪，这个梦在二十年后就会实现！”
成长日记 篇8
今年的读书节和去年的读书节，我都借了李镇西老师主编的“新教师成长日记”丛书，一本是刘国营写的《情到深处》，一本铁皮鼓写的《冬去春又来》，读了很有启发，由于去年没有看完就还上了，因此这次又借来看了，并且坚持每天晚上睡觉前看半个小时，20多天过去了，两本书快看完了，真是受益匪浅。“新教师成长日记”丛书的作者，都是没有什么“知名度”（至少写书的时候还没有）的普通老师，刘国营老师才是毕业刚5年的地理老师，正在送第一届高三毕业班，他们现在所带的班级可能也还谈不上是通常意义上的“优秀班集体”，书中展示的是这些老师成长的艰辛而富有探索意义的“过程”，而不是“功成名就”的“结果”。认真阅读，会从他们的日常教育叙事中“亲临”他们实践的现场，感受他们的情感和思想，把握他们成长的轨迹，有种恍然大悟：原来“钢铁”这样炼成的！同时也情不自禁地想到自己：其实我也可以这样做呀！
李镇西老师说的好，“新教师”不仅仅局限于刚参加工作的教师，更指不守旧，不固守常规，积极学习，不断更新自己，每天都有新面貌的教师。将“新教师”与一般教师区别开来的决定性因素不是工作年限，而是他们是否有自己的教育思想，是否不满足现状、一直充满工作和生活的激情。从刘国营老师和铁皮鼓老师的文字中可以看出，他们的工作和我们一样都是琐碎而辛苦，都是为人真诚正直，富于爱心，对班主任工作一丝不苟，不过他们对每天平凡的工作进行了思考并记录了下来，可以说是“反思型教师”。他们也由原来传统的“我说你听”、“我教你服”的师生关系逐渐过渡为新型的师生关系，那就是时兴“尊重”，倡导“互动”，从日记所展示的一些故事中，我们可以真切地感受到，他们从心里尊重学生，尽可能地不侵犯和伤害学生的心灵世界，同时又平等地和学生进行着精神的交流和交融，期待着在这种和谐的精神互动中，达到师生双方的.共同成熟和进步。其实我也经常在思考，在我来到青岛一中之前的7年里，也是我刚毕业参加工作的7年，我带的是一所县中里比较优秀的一批学生，师生相处得非常融洽，到现在还和其中的许多人保持密切的朋友般的关系。但现在我才发现，其实并没有真正地走近一个学生的内心，倾听他的真实想法。或者说，以前的我，充其量是一个比较负责任的学科教师，现在的我，对班主任工作才刚刚上路，对于班主任专业化发展和班级建设还有很长的路，我校有很多有着丰富经验的优秀班主任，从奖学金班、实验班、普通班到艺术班，从他们身上，我也在逐渐学习班级管理的一些方法，也在不断摸索学生的特点。
老子是中国两千多年前天才的智者，他在五千言《道德经》第六十章中云：“治大国，若烹小鲜。”意思是说；“治理一个国家好像煎小鱼一样，不可乱翻动。翻得多，小鱼要碎，损坏鱼型。烹时要掌握火候，要恰到好处，这样煎成的鱼好吃亦好看。”语极简单，然哲理深刻，耐人寻味。我们暂且不管老子的本意是“无为而治”还是其他，仅从他的比喻上就可以给我们很多启发：一个国家的治理可以像烹饪一样简单直接，何况我们小小的班级呢！班级管理也像是做一盘菜，用心去体会，也可以做出“色、香、味”俱全的佳肴来。
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