有关植树日记模板汇总十篇
忙碌而又充实的一天又过去了，相信你会领悟到不少东西，请好好地记录下在日记里。那么日记有什么格式呢？下面是小编为大家收集的植树日记10篇，希望能够帮助到大家。
植树日记 篇1
教材十二单元的主题是“走进森林”。我为什么提前到三月分就和孩子们一起学习这个单元，原因是3月12日是植树节。临近植树节，我在备课的时候，偶然看到十二单元正好是走进森林，再仔细一看主题单元的三篇主体课文分别是《美丽的小兴安岭》《草叶上的歌》《失踪的森林王国》，特别是第三篇课文《失踪的森林王国》我读后发现在植树节学习这篇课文，对学生来说意义尤为重大。再与第一篇课文《美丽的小兴安岭》对比着学，学生对乱砍滥伐森林资源的认识和感悟要深刻得多，所以，我决定在植树节的时候，提前让孩子们和我一块学习十二单元《走进森林》。
说干就干，我认真分析了十二单元教材的特点，我发现在阅读方面，十二单元要渗透给孩子的阅读方法是理清线索，依据总分关系来阅读《美丽的小兴安岭》《草叶上的歌》，并且在《美丽的小兴安岭》还明确地让学生找到最后一个自然段和前面自然段的关系。我就想三年级的学生应该教给他们阅读的`思维方式，如何把阅读思维方式传授给他们呢？平时的阅读课都是靠老师一点一点地浸润，基本都是老师提出问题，以问题来点拨学生去思考、感悟、交流。现在，能否换一种方法来进行，让学生从整体入手学习阅读思维过程和方法呢？
怎么来操作，我试着在十二单元的教学中设计了一种阅读提示的题单。在《美丽的小兴安岭》这一课，我重点引导学生找到全文有多少自然段，可以分成几个部分，在分部分的过程中，让学生仔细阅读每一个自然段，在分析比较中体会出全文是总分总的关系，第一个自然段概括介绍小兴安岭在东北，树很多，像绿色的海洋；第二至五自然段是按照春、夏、秋、冬的时间顺序逐一介绍小兴安岭的美景和丰富的物产；而第六自然段是作者总结抒发情感，称赞小兴安岭既是美丽的大花园，也是巨大的宝库。我在题单上还专门设计了归纳全文主要内容，用找中心句的方法来完成，让学生更加深刻地领会到中心句概括全文，同时中心句在文章结尾处也就是对全文做总结，那么最后一段与前面的关系就是先分后总的关系。这个自然段之间的关系问题就分两层解决了，学生获得这个知识也是在感性中完成的，具体可感，一点儿也不抽象。
其实，学贵有疑，会提问才会学习。所以，在阅读中教会学生质疑非常关键。为了很好地进行阅读思维的整体浸润，我在前面的教学中教给学生在课题质疑，在文章矛盾处质疑，在文章结尾处质疑等几种质疑的方法。教学《美丽的小兴安岭》时，学生在读完课题后就能提问：为什么说小兴安岭是美丽的？然后在读完全文后又提出问题：为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库？学生的两次质疑都非常准确，我在肯定了学生的质疑后继续启发：你打算通过什么方法来解决自己的问题呢？学生说：“我想通过联系上文来理解小兴安岭是大花园，也是大宝库。”
听到学生的回答，看到学生逐渐掌握了阅读方法，我真是看在眼里，乐在心头。我忍住激动，继续问道：“具体一点讲，你想联系上文的什么地方来理解呢？”学生回答说：“我想联系小兴安岭春季的那段来理解。”我一听，正中下怀，因为我设计的阅读帮助题单也正是以第二自然段小兴安岭春季景色为提示载体的。
植树日记 篇2
今天我和王云飞他们去植树了。我们先找来一包树苗。牛老师说：“第一步先铲土，第二步栽树苗，第三步埋土，第四步浇水。”牛老师挖了一个圆圆的深深的小土坑，我把细细的小树苗放在了土坑的'中央，让他们直直的站在那里。牛老师填满了土。最后我们帮小树苗浇了水。
小树苗笑着仿佛对我们说：“谢谢你们。”通过了这次植树活动我明白爱护树木，保护环境人人有责。
植树日记 篇3
我国一年一度的植树节到了，我异常兴奋!因为植树节既可以放假，又可以植树，听说植树可有趣了，而且还可以美化我们的空气环境，今天，我和爸爸妈妈准备去植树。
在去植树的路上，妈妈讲了一些植树的要点，我一一记在了心里，大约十分钟后，我们到达了植树的地方，这次我们准备植十棵树，所以在山下买了十棵小树苗，根据爸爸的.建议，我们在山上挑了一块既肥沃又靠近水的地方。我拿好树苗，爸爸大约用了五分钟的时间挖了一个坑，然后我把树苗放入坑里面，用手扶正，爸爸妈妈把刚刚挖出来的土填上，同时浇上水，一个小时后，我们终于把所有的树苗都种好了，累得爸爸妈妈和我都不想说话了，休息了一会儿我们才回家。
这次植树节虽然很辛苦，但是我任然很高兴，因为我知道，树木能调节气候，保持生态平衡，树木通过光合作用，吸进二氧化碳，吐出氧气，使空气清洁，新鲜。一亩树林放出的氧气够65人呼吸一辈子。还有树能防风固沙，涵养水土，还能吸收各种粉尘……等等，我们只有多种树，少乱砍伐，人类的生存环境才会越来越好。
植树日记 篇4
天还没亮，我就兴奋得睡不着了，因为今天我要参加焦作日报社组织的“我为家园添抹新绿”活动呢！
9时，爸爸准时把我送到市包工院游园。这里已经聚集了很多前来植树的小记者，好热闹啊！这里真美，路边的柳树长出了嫩芽，许多不知名的小花在游园的.角落里静静地开放着，有粉的、白的、黄的，散发出淡淡的清香。鸟儿也飞来凑热闹，唧唧喳喳地报告着春天的到来，一切都是那么美好！
开始植树了。我们先用铁锹挖坑。铁锹有点重，握在手里像个淘气的孩子一样不听使唤，可我们挖得还是很起劲。挖好坑后，我们把树苗放到中央，付欣然用手把树苗扶正，其他人用铁锹往树坑里填土。人多力量大，一会儿工夫，小树苗便站立起来了。最后，我们又用小水桶为小树苗浇水，让它开心地大口大口地喝起来。
看着我们种的小树苗，我又开心又自豪，真希望这些小树苗赶快长大，这样我们身边的树就会越来越多，我们的家园也会越来越美！
植树日记 篇5
今天早晨小刚说;我们去植树吧小乐小美同意了，他们就去花园里植树了。植了不一会小美说;我们来比赛植树吧。小乐小刚说;好的'，小美说;小乐你栽树、小刚你培土、我提水。他们干的都很认真。植好了以后，小鸟飞过来说;你们植的可真美丽啊。鸽子也着么说小兔也者么说，他们听了这话可高兴了。
植树日记 篇6
今天是植树节，我们拿着水桶、锄头和小树苗在老师的带领下去小山坡上种树。
到了山坡上，一群小鸟看见了我们，它们围着我们唱歌、跳舞，好像在欢迎我们，因为我们要给它们的家带来更多的绿色。植树造林，爱护家园，我们的'生活更美好。
植树日记 篇7
春天到了，老师带着同学们到郊外植树。郊外的风景真美丽呀！有连绵起伏的'群山，有五彩缤纷的小花，还有绿油油的草地。
开始植树了，大家先挖一个小坑，然后把小树苗放进坑里，最后培上土、再浇水。小树苗种好了，大家都开心地笑了。小鸟在天空中叽叽喳喳的叫了起来，好像在赞扬他们呢。
植树日记 篇8
3月12日七点半，我们大队委员和吴老师一起聚集在学校的种植园里。
我们的种植园里有许多菜。而且学校种植社团的成员每周二下午都会到种植园来维护小树和菜！吴老师给队员们发了几把铲子，先是吴老师示范怎么种树，先是挖坑，队员们看着吴老师铲土，都觉得挖坑都没什么困难，便拿着铁锹挖了起来。刚开始还比较轻松，但越往下铲，就越困难，铲了不到十厘米高的坑，队员们已是大汗淋漓，可队员们还是坚持下去。
可这个土坑老是跟队员们作对，怎么办？这时，吴老师好像猜透了队员们的心思，主动来到队员们的身边，亲切地对说队员们：“是不是不会铲呀，我交你们，坚持就是胜利”。说完，便夺过队员们手中的'铲子熟练地铲起来。终于铲好了，队员们把树扶好，吴老师又将小树埋好，只剩下浇水了。
这时，队员们拿起放在旁边的水壶灌好水，给小树浇水。“咔嚓”一声，吴老师给队员们照了一张相，接下来，队员们拿出自己做的牌子挂在自己认领的小树上！在活动中，队员们不仅学会了种树，还学会了团结互助。这次活动让同学们都学会了保护环境。而且多种树能抵挡沙尘暴，还纪念了孙中山爷爷呢！
植树日记 篇9
植树节到了，放学的时候，我兴高采烈地对妈妈说：“今天是植树节，我们去商店买种子吧，我喜欢玫瑰花，去买玫瑰种子吧！”
我来到商店里，哇，好多人都来这里买玫瑰种子，我来的时候只剩下一包粉红玫瑰的.种子，我买下了它回到我家的大院子里，打了十个坑，埋下十颗种子，又把泥土盖在种子上，然后再给种子浇水，施肥。
终于，我把种子种好了。我觉得很累，可我觉得很快乐。
植树日记 篇10
3月12日早上，天气晴朗，蔚蓝的天空中飘着朵朵白云。明明和朵朵约好了一起去公园里的小山坡上植树。
他们俩扛着一棵小树苗，来到了小山坡上。明明拿出了一把小铁锹，挖了一个树坑，两人把小树苗插进了挖好的树坑里，插好后，朵朵扶着小树苗，明明给树坑里填好土，直到小树牢牢地现在了山坡上。朵朵再给小树浇了一桶水，小树终于种好了!
他们看着小树，高兴地说：“小树小树，你快快长大，希望你的'枝叶能为世界增加一片绿。”
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