有关二年级日记合集5篇
即将要到一天的结尾了，一定会有值得记录的想法吧，这时候，最关键的日记怎么能落下。日记怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编收集整理的二年级日记5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级日记 篇1
今天，我生病了。妈妈说我都没精神，所以我知道我肯定生病了。
生病的感觉真不好，每天都很难受，还要吃那么多药。
我每天只能坐在沙发上看书和画画，平时说说笑笑的我一下子就变得很平静。妈妈摸了摸我的额头，急忙拿来温度计给我量体温，一量有36.6℃，妈妈总算松了口气。
每天晚上爸爸妈妈都睡不好，因为他们怕我晚上发烧，所以我要谢谢他们。
星期五到了，我最不想去的地方就是学校了，因为我在家呆了两天，所以学校的作业一点儿也没做，哈哈！这下我可惨了！
二年级日记 篇2
【教学目标】
1、知识与技能：
⑴ 认识13个生字，会写8个字。
⑵ 正确、流利、有感情地朗读课文。
⑶ 规范写日记的格式。
2、过程与方法：
分小组阅读质疑，在阅读中探究、讨论、交流。结合生活实际，提高学生的感性认识。
3、情感态度价值观：
懂得关心有困难的'人;继续培养写日记的兴趣。
【教学准备】
1、课前布置学生在地图上找贵州所在地，了解那的一些情况。
2、准备生字卡和相应的一些课件。
【教学时间】
2课时。
【教学过程】
第一课时
一、激趣导入
二、初读课文，整体感知
三、再读课文，认识生字
(常规读文识字法)
四、流利读文，熟识生字
五、默读课文，了解课文大意
六、巩固生字，写字指导
1、巩固13个生字。
2、指导书写8个字。
第二课时
一、复习导入
二、自读自悟，探究发现，朗读深悟
1、自读自悟，自己有什么发现。
2、把自己的发现与感悟，与小组同学交流。
3、小组汇报，点播导思，感悟朗读：
引导学生从以下方面汇报：
⑴ “我”做了什么梦?梦想成真了吗?
⑵ “我”的梦没实现的心情读出来。
⑶ 引导体会二则日记，“我”的心情并指导朗读，并相机出示课件，帮助感悟。
4、朗读全文，体会感情。
三、延伸拓展
1、出示日记格式，规范日记写法。
2、指导学生按正确格式写日记。
3、组织学生准备展示自己的日记。
二年级日记 篇3
噼噼啪啪，噼噼啪啪。过大年了，今天是大年三十，也就是除夕夜。家家户户都忙着贴春联，做年夜饭·······，要做的事情可多了。
我看大家那么忙就去问老妈有什么要帮忙吗？老妈说：“那你去帮老爸和爷爷贴春联吧。”我说：“好的，老妈。”于是我就拿起了一张福字递给老爸。老爸把“福”字倒着贴，我看到了大叫道：“老爸，老爸，贴倒了。”老爸笑着说：“福‘字倒着贴是一种习俗，”福“倒贴说明福气到了！哦！原来是这样啊！我明白了。
吃晚饭的时间到了，桌子上的晚饭可丰富了，我们一家团团圆圆吃着美味的晚饭，有说有笑的。吃过晚饭我们一家人一起看春节联欢晚会。那个电视可好看了，有跳舞，唱歌，还有小品······。当我们看到12点时，忽然一片噼噼啪啪的响声震耳欲聋，我吓的站了起来，跑到窗口看外面全是各种各样的鞭炮。哦，原来是人们用放鞭炮来迎接新的一年呢！
二年级日记 篇4
今天，婆婆说中午吃饺子。
我和公公一起去菜场买了饺子皮。回到家后婆婆已把肉馅准备好了。我一看，第一种是芹菜鲜肉馅、第二种是青菜、香菇鲜肉馅。
于是，我和婆婆包了起来。我先拿一块饺子皮儿放在手心，再把肉馅放进去，用手蘸一点儿水在饺子皮的最边上涂半圈，再对折捏一捏。一只饺子就做成了。
我包得又快又好。中午还吃了好多呢!
二年级日记 篇5
明天要春游了，丁老师让我们做一朵白花。蒋徐可说：“学校门口有白花买的，五角钱一朵。”我想：我还是自己做吧，这样才有意义。
回到家里，我拿出一张雪白的面巾纸，可是折了几下，薄薄的面巾纸就破了。这可不行，得换一张白纸。于是，我找了一张厚厚的A4纸，先一层一层地叠起来，然后对折，再用一根细细的铅丝紧紧地绑住，最后把纸一张张小心地翻开，像一片片白色的花瓣绽放开来。这朵白花看上去虽然不很精致，但是我很喜欢它，因为它是我自己亲手做的。
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