关于四年级日记集合六篇
时间过得真快，一天又过去了，你有什么总结呢？是时候静下心来好好写写日记了。日记怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编精心整理的四年级日记6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级日记 篇1
今天我和爷爷吃完晚饭之后，我们去公园儿玩儿了一会，吃完晚饭散步之后散步是最好的，所以我拉着爷爷到公园散步的，我和爷爷在公园里走哇走哇走哇走哇走，我看到了有卖棉花糖的，我就想去买，爷爷告诉我棉花糖太脏了，不能吃，所以我没有买。
我和爷爷在公园里散步啊，散步啊，散步啊，散步啊，一直在看看他们玩儿溜冰鞋的，还要跳舞的。
我和爷爷散步之后就走着回家了。
晚饭之后散步是最好的，所以我们一定要多散步哦。
四年级日记 篇2
水是生命之源，我们要保护每一滴水，这句话每个人都是知道的，但是又会有多少人能够做到这一点呢？人们老是洗完手不关水龙头，用完淘米的水就那么倒掉，浪费掉。
我们每人的生活都离不开水，在洗脸的时候要用；在喝水的时候要用。甚至是在小孩子玩泼水的时候也要用……水是那么，那么的重要但是人们还是不停的在浪费水。
有一次，我们一家人到奶奶家去吃晚饭，我们都津津有味地吃着美味的饭菜，我吃完后，发现手特别脏，便进了洗手间去洗了把手。突然看到一个大型的脸盆正在接着从水龙头里慢慢滴下来的水，那时水已经滴了脸盆的一半了，我便立刻去问了奶奶：“奶奶，你怎么不关水龙头呢？那样很浪费水的呀！我把它关了吧！”“不用，不用。”奶奶笑着说，“那是我是故意开着的，盛点水总是要用的呀，对吧。”我便没有说什么，过了几分钟后，我又去了一趟洗手间，我看了看里面，只见那个脸盆早就已经装满了，水都已经哗哗地扑出来了，便对奶奶说：“奶奶脸盆里的水装满了！”“那你把水龙头关一下吧。”奶奶说。我心想：在扑出来的几分钟里，也不知浪费了多少的水啊！
不仅是节水，我们应该多做一些环保的事情啊！
四年级日记 篇3
教学目标：
1．了解人物的基本结构以及绘画中人物动态的表现要点，并有意识地运用这一美术语言纪录和表现周末的生活。
2．培养学生关注生活，以及乐观、积极、健康的生活态度。 教学准备：、课前布置学生带上自己在周末活动里的一些照片。
教学过程：
一、激情导课
导入新课：同学们，再过两天就是周末了，高兴吗？！为什么？
师： 因为周末的生活轻松惬意，我们可以自由地支配时间，好好休息，轻松娱乐或学习锻炼做自己喜欢的事情。谁来和大伙说说你的周末是如何渡过的呢
生：学生漫谈自己在周末与亲人、朋友、同学之间最喜欢开展的活 动：如郊游、采摘上网冲浪，学骑车、体育锻炼、学特长等等
二、民主导学
A 1、任务呈现：
让我们首先进行一个小游戏：老师这里有一个准备射门的运动员，谁能画出他成功射门的动作呢？
2、自主学习：
请学生上来画动作，2--3名同学画，师生共同分析动作，如：胳膊没甩开，双腿没跑起来，动作不舒服等等
师生小结：人体的.结构可理解为头部、胸部和髋部这三大部分再加上四肢。人体的各种动态变化都是由身体各关节的变化而产生的，不但双臂要甩开，两腿要迈开，身体还要往前倾，看一个帅气的动作生动的展现在我们面前了，相信他一定会射门成功的。掌握了人物动态变化的要点，能帮助我们更生动地表现生活中的人或事物。
3、展示交流：老师相信大家一定会成功的!下面就让我们比比看，谁能在一分钟画出更多的人物动态，学生自主练习，并让1--2名学生黑板上画。
B 1、任务呈现：
你认为画面到现在为止完整了吗？还需要怎样做添加什么？好,现在就让我们一起欣赏一些同学的周末日记，看看他们是如何表现的。（看大屏幕欣赏）
2、自主学习：
出示表现周末生活题材的绘画作品，师生欣赏、评述。 分析画面有哪些内容。画面中人物活动的动态、表情分析。这位同学表现的是他周末最喜欢的活动---和同学赛车，看他神气的样子得了第一名，把文字安排在了画面的左边，是否必须在这边呢，对，也可以安排在其他位置。 选出一张学生刚才的练习共同分析：要添加相应的背景环境，还需要进行详细的刻画描绘，并添加适当的文字
3、展示交流：欣赏了画家及同学们的作品，请大家也把自己周末里美好时光记录下来吧，别忘记相关环境的表现及添加适当的文字能使周末日记更显精彩!
师生共同解决尝试作业中的问题，共同完善画面。
三、检测导结
1、自评说说自己的周末日记，有什么得意或不满意的地方。
2、互评选出你喜欢的作品说说理由。
3、希望大家以后用这种方法记录你精彩的生活和学习。
四年级日记 篇4
我喜欢四年一届高手如云的奥运会。我还喜欢精彩刺激，以攻为守的亚运会，但我更喜欢一年一度现场观看的校运会。
这次校运会的项目有很多，如铅球、跑步、跳远等。大家表现得很出色，竭尽了全力，付出了许多心血，取得了可喜的成绩。
最精彩的是六年级男子4×100m接力赛。只见第一棒的同学手拿大棒，迈着脚步，眼睛目视着前方，手呈现出一种甩臂的姿势，等待枪声响。“砰”的一声，枪声响起了。郑浩潭两腿蹬了一下，如“火影忍者”似地从起点线上冲出，把对手通通甩在后头。乔鹏翔接过棒，如离弦的神箭，冲向第三棒。乔鹏翔虽然受了伤，可他毫不在意，为了给自己班上争光，忍着疼痛勇往直前，将棒子传给了邱越。邱越接过棒，咬紧牙关，使出了吃奶的劲，脸上、手上的筋都暴了出来。可是，六（3）班的林杰跟他一样，也使出了全身的劲，一直紧追不舍，邱越好不容易才把棒子交给了毛仁辉，毛仁辉接过了棒子，如脱缰的野马，又似勇往直前的超人，冲向了终点，在冲进终点的瞬间，我们把所有的热情都凝注在这里，“毛仁辉加油，毛仁辉赢了，毛仁辉赢了，小组赛第二名了！”大家高兴地叫着。“毛仁辉……”
这次校运会的成绩比去年的校运会好得多，拿得小组赛第二名，我们实在太愉快了。
四年级日记 篇5
今天我给大家介绍一下我的小制作——擦头。
第一步是先选一个图案卡片，然后放入固定器中。第二步是把制作条撕成小条状，大概3×5毫米那样大小。第三步是把擦头按照图纸小条小条地放入固定器中，因为要放160多条，每层13条，有13层，所以每放一层我都小心翼翼，可越拼到后面我就越紧张，生怕一个不小心全部散架了，又得重来一次。但是这次我弄得还不错，顺利完成，接着我就把图案卡慢慢地从固定器中抽出来。第四步是在排列好的擦头条上浇上半勺水。盖好固定器的盖子，放入微波炉中加热2分钟之后放入水中冷却10分钟。
我在盼望中耐心地等待了10分钟，终于好了，打开一看，是有酒杯图案的擦头。颜色鲜艳，真是美极了！
四年级日记 篇6
人类每天都要呼吸空气。大气的好坏直接影响到人类的生存，更关乎地球的存亡。
为了了解环境的状况，我在小区进行了观察。
我所居住的小区，是个舒适怡人的小区。我从家门口出发，一路上，除了一些花花草草外，没发现什么异常。远处的树高大挺拔，枝叶繁茂，像一排排威武的士兵，显得那样神气。咦？等等，怎么，树也会开花呀！我连忙走近一看，原来是几张纸被风吹到了树顶。随后，我 还 发现这棵树上还开了其他颜色的花：有白色的“泡沫盒”花，张大嘴巴，像要吞掉全世界；有红色的“塑料袋”花，正随风飘扬；还有黑色的“烂布条”花，得意洋洋地扭着腰。而且每棵树上都有一些“不速之客”！我这才发现小区并不是那么完美。
我沿路观察，又发现了一些刚剥下的橘子皮被扔在街道旁边。很显然，把橘子皮扔掉的人也知道乱扔垃圾不好，做贼心虚地把它扔在街道的旁边，可这不是照样污染环境吗？为什么不多走几步路，把它扔到垃圾筒而扔在大街上呢？如果人人都这样，这个地球还能支撑多久？到时受害的仍是我们自己。所以扔垃圾是害人害己的事。我怀着不满的心情继续朝前走，一个小弟弟端着一碗快吃完的热萝卜，三两口就吃完了，然后随手把泡沫盒扔在了地上，用衣袖抹了抹嘴就跑开了。我快步走上前去捡起了泡沫盒，手中拿着这白色污染，心里感慨万千：为什么人们的环保意识那么差呢？要知道，环境保护得从小做起。人类呀，快醒悟吧！保护环境，人人有责。
晚上，我躺在床上沉思，我仿佛觉得地球没大气了，人们艰难地拼命呼吸，可是没用。有的人双眼突出，在痛苦中叫喊；有的人使劲地殴打，像发疯的牛；还有的人拼命地掐住脖子。我好像见到白天那个小弟弟，他正抱着头，缩成一团哭了起来。五分钟过后，人们全都“熟睡”了：有的耷拉着腿坐在公园里，有的躺在床上，有的手上还拿着羽毛球，有的口里还含着饭粒……一切来得那么突然。最后，地球爆炸了。我从沉思中惊醒，好像还听得到那地动山摇的响声。我望着窗外满天的星，舒了口气。我希望这一切不会到来。
环境的好坏与我们息息相关，让我们齐心协力来保护环境，让地球永恒吧！
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