小学日记

时间：2020-12-13 14:44:17 日志日记我要投稿

【热门】小学日记10篇

小学日记篇1

　　今天的风可真大呀！风卷起的灰尘好像要把整个世界遮住似的，太阳变的模模糊糊的，连马路对面都看不清楚，大树在风中摇摆，都恨不得贴到地面上，风把树叶一片一片揪掉，坚决不让它们靠近树妈妈，有的树叶宝宝手拉着手，围着树妈妈转圈，有的转晕了，被风伯伯拉了去，飞向空中。人们在风中行走着，顺着风的被风推得一路小跑，而逆着风的，却是一步一步走的非常艰难，走两步退一步，骑着车的，就更加艰难了，还得推着车走，又得小心漫天飞舞的垃圾，一不小心“啪”一个垃圾袋就扣到了你脸上，也得有心理准备。当风飞快的掠过电线，发出“咝咝”的声音，拂过树梢，发出“哗哗”的声音……这么多声音交织在一起，形成一种奇怪而嘈杂的声音，在屋里的人，都抱怨着说：“这破天气，不叫人活了！”，可他们也不能光抱怨，还得看好自己家的玻璃，可别让玻璃“啪，哗啦”一下，被风刮碎了。

【热门】小学日记10篇

　　哎！这鬼天气，把人们美好快乐的生活给破坏了。

小学日记篇2

　　今天真热呀！这几天可都是让人难以忍受的三伏天。

　　下午我和同学李想打完羽毛球，就赶紧往家跑。在路上，我们看到卖西瓜的，就迫不及待地跑了过去。我们看到西瓜囊有红色的、有黄色的，妈妈问到：“哪个瓜甜？”卖瓜的人说：“都甜。”我想都没想，就说：“黄色的瓜肯定甜。”妈妈说：“不对，凭我多年买瓜的经验，红色的瓜一定更甜。”卖瓜的人听到我们的争论，就切了一个黄色的西瓜和红色的西瓜让我们品尝。我吃了一块红色的西瓜，又吃了一块黄色的西瓜。果然，红色的西瓜比黄色的西瓜更好吃。妈妈看着我，亲切地对我说：“怎么样？红色的西瓜比黄色的西瓜好吃吧！好多事情，不能凭想象，一定要自己试试看。”我惭愧地低下了头，对妈妈说到：“下次，不管干什么，我都要自己试试看，才能得出正确的结论。”

　　最后我和妈妈买了一个又大又圆的西瓜，高高兴兴地回家了。

小学日记篇3

　　中午爸爸下班回来，哼着小调，兴高采烈地跨进家门我迎上去问道：“爸爸，今天有什么事这么高兴？”爸爸说：“这个月我涨工资了。”我问道：“那你现在一个月拿多少工资？”爸爸想了想，微微一笑说：“我比你妈妈的工资高，我俩的月工资加起来是2800元，月工资差是100元，你说我一个月拿多少工资？”

　　听了爸爸的话，我动手在纸上画出了线段图帮助我理解：通过观察和思考，我很快算出了答案，并且告诉爸爸。首先把妈妈的工资看作和爸爸同样多，那么爸爸、妈妈的月工资一共是（2800+100）=2900元，再把月工资和平均分成2份，求出的1份就是爸爸的月工资。列式是：（2800+100）÷2=1450元。

　　爸爸听了，满意地直点头。这时，正在做饭的妈妈对我说：“你还有其它方法吗？”“还有其它方法？”我惊奇地说。我报着好奇的心情静下心来再次观察、思考，我发现此题关键是找出以谁作标准的问题，标准不同，方法也就不同。于是，我有了第二种方法：就是以妈妈的工资作标准，假设爸爸和妈妈的工资同样多，那么俩人的月工资和就是（2800-100）=2700元，再把月工资和平均分成2份，求出的1份就是妈妈的月工资最后加上爸爸比妈妈多的100元，就是爸爸的月工资。列式为（2800-100）÷2+100=1450元。

小学日记篇4

　　今天，妈妈给我买了一大袋桔子，想到老师今天给我们讲的“独家观察”，于是我便决定对桔子来个独家观察。

　　桔子有黄的，有绿的，有青的。我首先挑选了一个又大又圆，黄澄澄的。拿到手里感觉好像拿了一个小皮球，软软的，还有点毛糙。一阵风吹来，顿时一股桔子特有的清香味传来。我忍不住立刻剥起来，我剥着剥着突然桔子汁溅我一脸。我觉得小桔子真调皮，好像在逗我玩，于是我对桔子说：“呵，你这个桔子竟然溅我一脸的汁，看我怎么收拾你--我要把你吃掉！”说完，我不管三七二十一，拉下一半桔子就往嘴里塞，满口的汁液真是甘甜啊，我又顺手把另一半也扔进了嘴里。吃着吃着我突然想起了上次吃桔子时妈妈叫我“小馋猫”，我不懂妈妈为什么叫我小馋猫，桔子又不是鱼，是吧？

　　桔子真好吃，我觉得桔子是世界上最调皮又好吃的水果!

小学日记篇5

　　今天是大年初二，妈妈在上班，我和姐姐在初一就跟着姨姨来到了平顶山，我离开了妈妈。

　　昨天，我晚上睡觉总是想妈妈，想妈妈的怀抱，想妈妈的笑！今天上午，我们去逛一逛商场，可我老发呆，老想妈妈，魂都找不着了似的，老是感觉妈妈在身边，但我却怎么也找不到她，上午，姨姨给我买了一件上衣。上午是算熬过去了，下午又去丹尼斯，给姐姐看衣服。逛了一天，累死我了，这白天还好说，一到晚上就痛苦极了，忍不住给妈妈打了个电话她说明天就过来陪我，听到妈妈的声音我的眼泪都快下来了，躺在床上，还是想妈妈，怕妈妈跟我说她来，但又反悔。总之，我躺在床上，不是怕这，就是担心那，心里没闲着过。

　　今天，妈妈不在身边，我感到不习惯，以前每天和妈妈在一起也没感觉有多好，可一但分开了就这么不习惯，我才知道我离不开妈妈，就像妈妈说我不在家她也睡不好一样！但让我感到安慰的是，明天妈妈就来平顶山找我了，可我又有点担心妈妈她上班太累太累，就不来自己留在南阳了。

小学日记篇6

　　今天是实习第一天，比往常起得早了许多，但心中比以前多了一份期待。昨晚没有睡好，辗转反侧，脑中浮现了十多种将会与指导老师、新学生见面的场景，就是在这样紧张又兴奋的心情中慢慢睡去。

　　怀着忐忑的一颗心坐着大巴车来到学校，心中轻声地呼喊：“大洋小学，我来了!”到了学校，一个个朝气澎湃的小身影不断地从我身边跑过，心中也越来越期待与孩子们的初次见面。

　　上午要先听两位老师上公开课，老师都上得很出色，有很多需要我去学习和改进的地方。听着身边的同学窃窃私语着对未来一个月的担忧，我心中也多了一份负担，但也多了一份笃定。

　　听完课就要宣布每位同学的指导老师了，心中有些不安，害怕老师太严厉，不好亲近，害怕老师太温和，对我要求不高，害怕老师资历不高，不能给我想要的，同样也害怕老师资历太高，追不上脚步······但事实证明，我想太多了，因为我的指导老师生病回家休养了，两个星期都来不了了。天哪!这该让我如何是好，指导老师不在，我就要直接上岗做班主任又做语文老师，虽然作为“拜师学艺”的学生已经在临海小学实习过一段时间了，但是对于班主任的日常工作，我完全不知道该如何操作。说真的，我彻底懵了!但那又能怎样，只能硬着头皮上，不管多艰难，想想也许班上的孩子对自己有着莫大的期待，都让自己坚定信念去做。

　　上午第三节课，是我第一次来到这个班，二(2)班，这个将会相伴一个月的班级。我做了简短的自我介绍，同学们热烈地鼓掌，我想孩子应该还算喜欢我，但愿在指导老师周老师回来之前，我能管好他们，千万不要在我手里出什么事。我利用中午的时间让全班同学做了自我介绍，这就算是我和全班同学的正式见面。我注意到，班上有个位子一直空着。知道下午第一节课快开始，一个长相清秀的女生走进来，全班同学开始起哄：“老师他喜欢睡懒觉。”“老师，他经常很晚来。”等等。我想，我要多多注意这个女孩，我向他投去目光，但他却胆怯的看着我。后来我知道这个女孩叫丁思文，是班上语文最差的学生。我想，我需要做些什么了。

小学日记篇7

　　今天是我升入六年级以来最心烦的一天，心情低落到极点，感觉快疯掉了，有谁可以理解我呢？

　　今天早读下课后，我把书包拿出来，正在整东西，心里总觉得忘了干什么事儿，但是又实在想不起来，就不再想了。第一节上课铃响后，后面的人问我：“今天，咋不领奶呢？”我一听脑袋登时发昏，我说忘了什麽忘了什麽，原来是这件事没干啊？我的.心情一下子变得很低落，好像从地面一下坠落到万丈深渊，又好像掉进了大漩涡里面不停的转啊转……

　　第一节下课后，我飞快地跑出教室，拔开人群，以百米冲刺的速度奔向领奶的地方。可惜领奶的地方已经人去楼空，大门紧锁，我在旁边等啊等啊，无可奈何，我只好转身走了。我顿时感觉浑身乏力，好像有千万吨的石头重重地压在我的身上，我走的每一步都很沉重，心里慌慌的。

　　到教室后，同学们七嘴八舌的说我，我认真地听他们说完，然后说：“今天是我的疏忽，对不起大家了，明天我领2箱给你们。”

　　唉，今天真是心烦透了！

小学日记篇8

　　这几天阳光明媚，春风徐徐，好像春天真的向我们走来了。周六早上原来气象预报的是要下雨，结果天气却非常地好，妈妈约了几个朋友一起去烧烤，匆匆买了一些烧烤的食物后，一位阿姨把我们带到了一个偏僻的小沙滩上，她说：就是这里了。我们一看，有点呆了。这里虽然很安静，环境也不错，但是进去那里要爬过挺长的一些陡峭的石堆呢。“既然来了就行动吧。”另一位阿姨鼓励我们说。于是一不做二不休，我们小心翼翼地走过石堆，来到了小沙滩边。真美啊，海面上波光闪闪，沙滩上金光灿灿。我们几个小的马上就玩开了，堆沙子，捉海螺，不亦乐乎啊。幸亏刚才没有放弃，坚持过来了。

　　妈妈们就更忙了，一边搭建烤炉，一边切洗食物，更让我们感到神奇的是这里还有清清的泉水流下来呢，我尝了一下，有点甜甜的。人多力量大，不一会儿，食物就开始烤了，阵阵香味传了出来，妈妈们我们去吃东西了。我们边吃边玩，可能天上的神仙也是我们自在呢。这次烧烤跟以前的都不一样，更加刺激，也更加好玩啊。

　　一次愉快而又难忘的旅行！

小学日记篇9

　　近几年，我在教学中也积累了部分经验，但却没有能积极记载，使得宝贵的教学体验随着记忆的消磨而流失了。现在，我终于鼓足勇气，坐在电脑前，飞快地击打着键盘，为的是记录下教学中的点滴，为自己今后的教学提供有力的支持。

　　新课程的改革如浪潮一样涌来，于是有人困惑，有人迷茫，有人幸喜。其实，我认为最重要的应该是教师的观念转变问题。教师是新课程改革的实施者，没有教师的参与，科课程改革也就成了空中楼阁，无本之木，无源之水。

　　然而，当前最要紧的就是部分教师用老方法教新课程，方法还是那样的方法，将学生视为知识的容器，肢解文本，嚼碎后喂给学生，学生得到的是无味的知识残渣。一些老师从满堂灌，变成了满堂问，胸无丘壑，目中无人。学生被动的接受，于是语文课堂，变成了对课文的讲解，没有了学生对文本的感悟与体验。学生成为老师和课本的奴隶，成为课堂的配角。像这样的课堂，今天还在继续上演着这样的悲剧。倘若这样实在是新课改的悲哀。

　　新课程标准最核心的理念是“自主、探究、合作”。每一个教师，必须充分认识这一点，把握课程的基本实质。其实，我们不是要课课精彩，但必须课课精心。要始终用新课程标准的理念指导自己的语文教学，让学生充分的感悟文本，让学生多读书，读好书。课堂上，学生能说的，让学生说，学生能问的，让学生问，学生能写的，让学生写。千方百计地让学生动起来，让学生深刻得体悟课文。让每一节语文课，都成为学生的课堂，成为学生自主探究合作的课堂。我想如果这样，新课改就有希望了。