教育的名言
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的名言吧，名言是历史文化精华的积淀，对后人有重要的指导意义和警戒作用。你知道什么样的名言才能算得上是优秀的名言吗？以下是小编为大家整理的教育的名言，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教育的名言 篇1
1、不要去责备，觉得他连一点小事都做不好，而是应该向他传递你信任的信号，鼓励他从失败中得到经验和教训。鼓励他失败之后不要放弃，要勇敢的站起来。
2、没有健康的心理，就没有健康的人生。
3、过硬的心理是完成任务的根本保证。
4、这么不要脸，这么没心没肺，你的体重应该会很轻吧!
5、即使你听出孩子存在的问题，也要先听他讲完，然后问他当时是怎么想的，之后就像朋友一样指出他的错误，这样孩子才愿意和你交流。
6、只有平时认真倾听孩子的话，了解孩子的想法，经常孩子一起聊天，那么当他们发生事情时，才会第一时间告诉父母，寻求帮助。
7、校开办青春期健康教育网站。由网管教师肖旗兵、校医于文波负责建立泽头中心校网站，并在校园局域网开放，随时与点击网站师生交流，开办网上留言、信箱。
8、青春期学习的行为和习惯是成年后构成自我的重要因素，所以不可放松对孩子的人生教育。因为孩子只有学会了处理人际关系，才能减轻人际交往中的压力，更好的展示自己的才华。
9、时间久了，什么感情都会变的。清清淡淡的友谊反而更长久。
10、你勃然大怒时，就会做出许多蠢事，与其事后后悔，不如事前自制，把愤怒平息下来。
11、漫长的旅途检验好马，艰苦的历程考验英雄。
12、了解完孩子逆反行为背后的真相，那我们就要给他们自由的空间，运用正确的方法帮助孩子健康快乐的成长。
13、宠辱不惊，闲看庭前花开花落。去留无意，漫观天上云卷云舒。
14、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。
15、我们应该学习“王婆卖瓜”，首先她有自己种的瓜，其次她先有瓜才自夸，三是夸瓜不夸自己。
16、一个懒惰心理的危险，比懒惰的手足，不知道要超过多少倍。而且医治懒惰的心理，比医治懒惰的手足还要难。因为我们做一件不愿意不高兴的工作，身体的各部分，都感到不安和无聊。反过来说，如果对于这种工作有兴趣、愉快，工作效率不但高，身心也感觉到十分舒适。因不适宜的劳动，使身心忧郁而患成的病症，医生称为懒惰病。
17、可是生活就是场灰色幽默。很多人是很好的`，只是不够幸运，遇不到合适的人。因为即使愿意将就，其实也没那么简单。
18、在这个世界上，没有人真正可以对另一个人的伤痛感同身受。
19、见鬼去吧，什么终将逝去的青春，我赌一次永恒!
20、不强行决定孩子的选择，只要孩子不误入歧途，妈妈们就应当允许他去观看更多的风景，而不是规定他自己的旅行路线。
21、当一个好兵，首先要想到使命，其次要想到人民，再次要想到战友和家，最后才是自己。
22、失去了昨日的繁星并不可怕，可怕的是你又错过了今天的朝阳。
教育的名言 篇2
1、学习是享受。
2、学校管理秘诀：凡是老师能干的事主任不干，凡是主任能干的副校长不干，凡是副校长能干的事校长不干。
3、学生的责任感不是教师教给的，是在班级管理工作中天长地久、不断实践的过程中积累起来的。
4、不要揭学生的短处，这样会增强他们的抵抗力，要找到他们的长处，不断软化他，让他越来越失去抵抗力，自动败下阵来。
5、教师是干什么的啊，是找出适合学生阶梯的人。
6、当一个人静下心来，脚踏实地，一步一步脚印向前走的时候，一个强大的自我就产生了。
7、多和学生商议。
8、班级管理的'两大宝：民主化和科学化。
9、科学化的管理方法就是建立三个系统：计划系统，监督检查系统，总结反馈系统。
10、计划系统：按时间范畴制订的计划，时时有事做，事事有时做；按事件制订的计划，人人有事做，事事有人做；偶发事件的计划，管理就是让责任落实到位。
教育的名言 篇3
1、老师和学生是朋友，虽然他们在经验和知识上不同，但他们在精神上是亲密和体贴的朋友。
2、光有学术兴趣是远远不够的。不管一个人有多聪明，他或她不努力就不可能取得伟大的成就。兴趣和勤奋达到卓越的顶峰。
3、对老人的小尊重，就是对历史的尊重；老年人爱年轻人，就是要爱未来。
4、目标是最让人分心的。一想到某人就把你的目标写下来。
5、世界上没有失败，失败只是暂时的不成功。
6、科学知识的积累是科学发展的必要前提。
7、中国的人类遗传资源流失非常严重，如果不采取有效措施，遗传资源将会被掠夺。
8、科学精神并不局限于科学家的领域，它是一种人文精神，是先进文化和生产力的代表精神。
9、高等教育的目标之一是培养具有创新精神和创新能力的人。
10、力量来自美好的想象和对未来生活的向往。
11、一代比一代好。我的人生目标是让学生比我优秀。最好的祝福。我们希望我们的孙子们比我们的儿子们更好，我们的曾孙们比我们的孙子们更好，每一代都比下一代更好。
12、我们必须打破学科界限严格、分工过多、学科之间缺乏交流的孤立局面。
13、一个人的成功或失败取决于最困难的情况，有些人可以继续努力，有些人却不能忍受。如果你问我为什么我比别人做得好，也许我会坚持下去。
14、我这辈子没钱。财富是学生。
15、当学生超越了他们的老师，这恰恰是他们对老师的尊重，因为他们做了老师想做而没有做的事情，这促进了学术领域的发展。
16、我不相信上帝或科学，虽然我现在不能回答这个问题，但我相信科学会得出一个令人信服的结论。
17、我们要深切关心人民，严格履行对人民的职责，谋划富民之道，多做有利于人民的事情。
18、每天花一个小时做你喜欢做的事。每天工作五年，你就会成为最专业的。
19、科学的东西必须不断地研究，认真地试验，经过顽强的斗争，不断地深入和扩展，才能取得辉煌的成果。
20、一个人的物质生活很容易满足，最重要的是对社会做出贡献，对于人类来说，他们的存在可以让别人过上更好的生活，他们的生活也会更有价值。
21、教师工作的最终目的无非是培养学生的各种好习惯。
22、我一直说，追求真理会带来自由，带来自由。
23、美好的人生，幸福的人生，长寿的人生，天下太平。
24、我不敢认为自己在学习上是成功的。我只觉得在这浩瀚的学习海洋中，我找到了自己，回到了自己，使我有了一个地方居住。
25、谎言是暂时的，但真理的太阳总有一天会照耀大地。
26、做总统始终坚持的一项工作，更是以教学科研为第一线，倾听师生心声，最重要的是专注于学科建设，坚持不谋特长。
27、将每一次实践当作一次考试，每一次考试当作高考。
28、今天的理论，明天的技术，后天的产品。
29、你朝着伟大目标的理想会激励你勇敢地面对生活。
30、在这个世界上，不是你影响了别人，就是别人影响了你。
31、每个人都有需要时间去发现的天赋和本能。
32、物理学可以解释为世界上一切事物的原因，它代表着先进的文化，可以物化为先进的生产力。
33、年轻人首先要有雄心壮志，要把眼光放高；第二，要衡量实力，立志成为对国家有用的人才，对人民有用；因此，我们应该选择一个目标，努力学习和实践。
34、没有懒惰的人，只有缺乏目标的人。
35、要有一种求知欲和不妥协的精神，无论是在生活中还是在研究工作中都必须非常认真，把砂锅打破到底。
36、我没有优秀的专业知识，但忠厚诚实，不自欺欺人，想做一个榜样来教育普通人。
37、春蚕到死丝方尽，人吃也不尽，一息须留幼为类。
38、理想必须实现。这不仅需要决心和勇气，还需要知识。
39、书读得好就会读得越来越薄，书从实践中回归到实践中，这样就不会读死书，而只有这样才能成为自己的东西，并逐步完善自己。
40、关注现象只会让你变得消极。关注事实。
41、学会了学习那些关键的东西，才能迈步向前，走远了再回头看，原来的东西就不见了。
42、每晚花两分钟写下第二天的`目标，并把它们分成一小时的小块。
43、为了中华民族的繁荣富强，我将献出我全部的知识和智慧。
44、有人说我今天做这个明天做那个。我说我看到了国家需要我的地方，我做了我所能做的。
45、初等教育的价值在于为学生树立真实、明确的人生观奠定基础。
46、如果你被小问题困住了，你将永远学不会。决不要为这些小困难而停下来，那将是一种牺牲。
47、人生的第一个勇气是两个接受：接受自己接受现实。
48、在科学上，天生的智力是什么，但后天的努力是非常重要的。
49、不退出奎门危险，拯救祖国一颗心；不要说东方是落后的，亚洲的崛起有黄种人。
50、教师对于教学，并非全授，而是在摄影机的引导下，会使学生锻炼自己的智慧、自己的实践、自己对本源的认识、自己对工作的熟悉、自己对工作的深入，成为一名优秀的教师。
51、我们学习物理，首先要了解自然界的基本规律，追求真理，尊重规律，与自然和谐相处，实现人与自然的统一。
52、在教育方面，应该把儿童天生的艺术家的宇宙作为一种储备，一方面要使他们获得实际生活所需要的知识，另一方面要用陶艺来培养他们的直觉、感情和想象力。
53、书陪伴着我成长，当有难题找不到一本书来解决时，当你不满足于阅读时的一种扁平化的心态，当你自由地翻阅着书去享受时，去分享别人的喜怒哀乐。我的职业需要更多的教育。
54、教育的关键是培养孩子正确的心理能力。
55、年轻人应该尊敬老师和老科学家，但不要盲目崇拜他们。
56、当老师最重要的是不说谎。学生被要求做什么，他们应该先做什么。
57、造物主创造了独一无二的我，我别无选择，只能做出伟大的成就。
58、也许我们不会成功，甚至不想放弃，但没关系。因为它会过去的。生活每天都是新的。
59、如果你在生活中遇到了你不喜欢的人，如果你不能离开他们，试着去喜欢他们。
60、年轻人，不要担心未来。未来是不可预测的。只要现在抓住每一分每一秒，那么你的生活一定是最精彩的。
教育的名言 篇4
1诲汝知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也
2知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
3学而时习之，不亦说乎？
4见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
5居处恭，执事敬，与人忠。
6益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟， 友善柔，友便佞，损矣。
7学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎
8吾日三省吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎
9礼之用，和为贵
10不患人之不已知，患不知人也
11人而无信，不知其可也
12是可忍，孰不可忍也
13朝闻道，夕死可矣
14君子欲讷于言而敏于行
15德不孤，必有邻
16朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也
17听其言而观其行
18敏而好学，不耻下问
19三思而后行
20老者安之，朋友信之，少者怀之
21文质彬彬，然后君子
22知之者不如好之者，好之者不如乐之者
23敬鬼神而远之
教育的名言 篇5
1、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
2、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
3、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
4、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
5、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
6、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
7、中国教育之通病是教用脑的'人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
8、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
9、教育为公以达天下为公。
10、发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。
11、本来事业并无大小；大事小做，大事变成小事；小事大做，则小事变成大事。
12、事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
13、立脚点上求平等，于出头处谋自由。
14、爱情之酒甜而苦。两人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；随便喝，要中毒。
15、行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。
16、捧着一颗心来不带走半颗草去
17、忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。
18、“六大解放”：一是解放学生的头脑，就是要鼓励学生敢想、善想，敢于动脑，善于动脑；二是解放学生的双手，就是要鼓励学生敢干、善干，敢于动手，善于动手；三是解放学生的眼睛，就是鼓励学生敢于观察、善于观察，胸怀祖国，放眼世界；四是解放学生的嘴巴，就是鼓励学生敢说、善说，敢于提问、善于提问；五是解放学生的空间，就是要扩大学生的活动领域，不把他们局限在狭小的课堂里，也不局限在学校中；六是解放学生的时间，就是要保证学生有时间去独立学习、活动和创造，不要把课程排得满满的，也不要让课外作业多得做不完。
19、创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。
20、道德是做人的根本……没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
教育的名言 篇6
1。 培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
2。 父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
3。 爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
4。 平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
5。 父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的`过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
6。 父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
7。孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
8。 中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。
9。 对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
10。 任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
11。 父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
12。 母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
13。 父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
教育的名言 篇7
1、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 --（法）爱尔维修
2、学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。
3、培养人，就是培养他对前途的希望。 --（前苏联）马卡连柯
4、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。--（前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》
5、一个人离开学校之后，教育不应停止。
6、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
7、名誉虽然不是德行的真正原则和标准;但是它离德行的真正原则和标准是最近的;它是一种指导儿童和鼓励儿童的正当方法。--（英）洛克《教育漫话》
8、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。
9、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。--（英）培根
10、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
11、有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？”。——莱辛
12、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教。
13、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。
14、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
15、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
16、教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。
17、一个人接受的经院式教育越多，他就越像个多愁善感的乡巴佬。
18、教师的人格是教育的基石。
19、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。--叶圣陶：《叶圣陶教育书简》
20、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。
21、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来!——张红英
22、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
23、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——（前苏联）苏霍姆林斯基
24、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
25、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。--德]阿.爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》
26、诚实地评价自己对孩子的感情。
27、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的'所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。 --（美）邓肯
28、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。——布卢姆
29、因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。
30、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
31、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。
32、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。
33、好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的。
34、表扬用喇叭，批评用电话。
35、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。——赵丽娟
36、“最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。”——杜威：《民主主义与教育》
37、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。--傅雷
38、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。
39、礼节来自教育。——狄奥尼西奥斯
40、教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。
41、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。
42、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。——盛丽霞
43、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
教育的名言 篇8
1、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
2、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
3、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
4、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
5、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
6、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
7、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。——马克吐温
8、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基
9、孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的；因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的'头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。——马克·吐温
10、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.
11、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
12、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
13、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
14、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫
15、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
16、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
17、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基
18、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
19、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
20、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
21、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
22、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了；已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田
23、玉不琢，则南山之圆石。——马总
24、师范为教育之母。——张謇
25、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
26、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
27、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
教育的名言 篇9
1、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
2、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
3、给学生一个世界，给老师一片天空。
4、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
5、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
6、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
7、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
8、我们要提出两条教育的诫律，一“不要教过多的学科”；二“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——（英）罗素《教育目的》
9、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
10、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
11、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
12、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克
13、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
14、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
15、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果
16、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
17、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
18、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基
19、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
20、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
21、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
22、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
23、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
24、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
25、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
26、有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？”——莱辛
27、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》
28、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
29、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。
30、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基
31、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
32、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
33、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
34、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
35、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的`智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基
36、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
37、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
38、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——（法）卢梭《爱弥儿》
39、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
40、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
41、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
42、我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东
43、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
44、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒
45、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
46、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——（法）卢梭《爱弥儿》
47、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
48、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
49、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔
50、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
51、教育人就是要形成人的性格。——欧文
52、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
53、教育植根于爱。——鲁迅
54、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
55、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
56、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——（美）《邓肯自传》
57、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
58、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
59、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
60、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根
61、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
62、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
63、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
64、教育是国家的主要防御力量。——伯克
65、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
66、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
67、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
68、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
69、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
70、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
71、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
72、活教育教人变活，死教育教人变死。——《陶行知文集·师范生第一变》
73、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
74、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基
75、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
76、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
77、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
78、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
79、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
80、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
81、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德
82、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
83、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
84、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
85、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
86、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
87、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——（美）爱因斯坦
88、教育为公以达天下为公。——陶行知
89、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
90、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
91、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
92、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
93、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
94、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
95、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
96、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
97、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
98、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——（法）爱尔维修
99、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
100、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗
101、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——（美）爱德华兹
102、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基
103、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
104、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
105、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
106、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思
107、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
108、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
109、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
110、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——（前苏联）赞科夫《和教师的谈话》
111、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
112、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
113、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
114、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
115、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯
116、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
117、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
118、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温
119、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
120、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
121、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
122、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
123、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
教育的名言 篇10
1、只有爱才能培养孩子。
2、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
3、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
4、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
5、家中没有严父慈母之别，若说严，父母都严；若说慈，父母都慈。全家相处有如朋友一样。——福泽谕吉
6、勇气使我们抵抗我们所怕的危险和所感的突祸，对于这种四面受敌的人生是很有用的；所以我们最好及早使得儿童具备这种武装，武装愈早愈好。——洛克
7、试将理想的父亲和理想的母亲对比一下。父亲以宠爱孩子为好，而母亲在必要时要牢牢管束孩子，有时也要加以严厉的斥责。父亲老是吵吵嚷嚷，过于严格，孩子就会对他敬而远之。而母亲怎么严厉，只要出自于一片爱心，孩子仍然寸步不离跟着她。
8、认真地对待孩子的个人要求。
9、让孩子从小养成读书的习惯。
10、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
11、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
12、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
13、鼓励孩子编故事，去幻想。
14、父母是孩子们启蒙教师，孩子是母亲的一面镜子。
15、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
16、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
17、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
18、把孩子和他们同龄人隔离，将给他们的心灵带来无法磨灭的创伤。
19、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。
20、也只有爱才能培养他。当孩子看到并感觉到父母对自己的爱的时候，他会努力听话，不惹父母生气。
21、爱子，教之以义方，弗纳于邪、骄、奢、淫，所自邪也。四者来，宠禄过也。
22、良好的个性胜于卓越的才智。
23、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
24、我们仅仅指望给孩子们两份永久的遗产：一份是根，一份是翅膀。——艾森豪威尔
25、父亲清楚的表示，倘若我想掌握更大的权力，就必须在每一个问题上继续和他争论下去。我抱怨他的态度太粗暴，他大声呵斥到：
26、我已经没有许多时间来跟你罗嗦，那是我教你工作的惟一办法。
27、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
28、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
29、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
30、定期为孩子读点东西。
31、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。
32、如果孩子由于生性好动、天真活泼而做了顽皮的事，他自己会后悔的。随着年龄的增长，他的意志力也日益增强，当他善于控制自己的时候，他会自己支配自己的良心，不会让那种坏的伙伴和外界的生活条件等等来支配自己。
33、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
34、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
35、给人以鱼，不如教人以渔。
36、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
37、帮助孩子修改他的作业。
38、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
39、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
40、让孩子独立思考问题。
41、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。
42、允许孩子玩各种废弃物。
43、孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。
44、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
45、关心孩子是必要的，但若把他前进道路上的石块全部清扫干净，坑坑洼洼全部垫平，他可能暂时平平安安，但同时也失去了走坎坷道路的.能力。——孙蒲远
46、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
47、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：我也不会干这个。
48、在我家里，关心别人是理所当然的事。父母亲从小就向我们灌输，一个人既要有雄心壮志，又不能自高自大目中无人，自立自强是生活的基本原则。
49、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
50、我们应该赋予子女勇气和自信，还要帮助他们加以发展，正如牛津大学巴利奥学院院长史密斯
51、孩子的言行就像一面镜子，反映着家庭和父母的
52、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
53、脱开了母亲的扶助，孩子才真正学会了走路。
54、人类有义务将最美好的东西给孩子。
55、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。
教育的名言 篇11
1、只有爱才能培养孩子。
2、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
3、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
4、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
5、家中没有严父慈母之别，若说严，父母都严；若说慈，父母都慈。全家相处有如朋友一样。——福泽谕吉
6、勇气使我们抵抗我们所怕的危险和所感的突祸，对于这种四面受敌的人生是很有用的；所以我们最好及早使得儿童具备这种武装，武装愈早愈好。——洛克
7、试将理想的父亲和理想的母亲对比一下。父亲以宠爱孩子为好，而母亲在必要时要牢牢管束孩子，有时也要加以严厉的斥责。父亲老是吵吵嚷嚷，过于严格，孩子就会对他敬而远之。而母亲怎么严厉，只要出自于一片爱心，孩子仍然寸步不离跟着她。——池田大作
8、认真地对待孩子的个人要求。
9、让孩子从小养成读书的习惯。
10、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
11、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
12、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
13、鼓励孩子编故事，去幻想。
14、父母是孩子们启蒙教师，孩子是母亲的一面镜子。——李岫云
15、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
16、从来不对孩子说，他比别的.孩子差。
17、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
18、把孩子和他们同龄人隔离，将给他们的心灵带来无法磨灭的创伤。
19、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人
20、孩子最喜欢爱他的人……也只有爱才能培养他。当孩子看到并感觉到父母对自己的爱的时候，他会努力听话，不惹父母生气。——捷尔任斯基
21、爱子，教之以义方，弗纳于邪、骄、奢、淫，所自邪也。四者来，宠禄过也。——《左传》
22、良好的个性胜于卓越的才智。
23、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
24、我们仅仅指望给孩子们两份永久的遗产：一份是根，一份是翅膀。
25、——艾森豪威尔
26、父亲清楚的表示，倘若我想掌握更大的权力，就必须在每一个问题上继续和他争论下去。我抱怨他的态度太粗暴，他大声呵斥到：“我已经没有许多时间来跟你罗嗦，那是我教你工作的惟一办法。”看来这就是他培养，锻炼我、造就我的一套办法。——小托马斯·沃森
27、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
28、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
29、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
30、定期为孩子读点东西。
31、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。
32、如果孩子由于生性好动、天真活泼而做了顽皮的事，他自己会后悔的。随着年龄的增长，他的意志力也日益增强，当他善于控制自己的时候，他会自己支配自己的良心，不会让那种坏的伙伴和外界的生活条件等等来支配自己。——捷尔任斯基
33、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
34、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
35、给人以鱼，不如教人以渔。
36、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
37、帮助孩子修改他的作业。
38、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
39、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
40、让孩子独立思考问题。
41、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。
42、允许孩子玩各种废弃物。
43、孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。
44、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
45、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。
46、关心孩子是必要的，但若把他前进道路上的石块全部清扫干净，坑坑洼洼全部垫平，他可能暂时平平安安，但同时也失去了走坎坷道路的能力。——孙蒲远
47、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
48、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”
49、在我家里，关心别人是理所当然的事。父母亲从小就向我们灌输，一个人既要有雄心壮志，又不能自高自大目中无人，自立自强是生活的基本原则。
50、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
51、我们应该赋予子女勇气和自信，还要帮助他们加以发展，正如牛津大学巴利奥学院院长史密斯1919年给英国首相的信中所写的那样：“心胸开阔，目光敏锐，热爱真理，就能抵制无理诡辩，陈腐信仰，哗众取宠和伪善之言”。——甘地夫人
52、让孩子做他力所能及的事情。
53、孩子的言行就像一面镜子，反映着家庭和父母的精神，所以希望孩子好，首先自己要起模范作用。父母或教育者的日常性言行，对培养孩子的人格有最强的说服力。——谷口雅春
54、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
55、脱开了母亲的扶助，孩子才真正学会了走路。
56、人类有义务将最美好的东西给孩子。
57、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。
58、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。
59、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
60、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
61、不用辱骂来惩治孩子。
62、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
63、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
64、诚实地评价自己对孩子的感情。
65、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
66、我祈求，请不要把他引上平静安逸的道路，而要把他置于困难和挑战的考验和激烈之下。让他学会在暴风雨中挺立，让他学会对那些失败者富有同情心。——麦卡瑟
67、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
68、爱之不以道，适所以害之也。——《资治通鉴》
69、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
70、鼓励孩子尽量不依赖成年人。
教育的名言 篇12
孔子是中国古代著名思想家、教育家，他的教育思想影响着千百年来的后代。他在《论语》中留下了很多关于教育的名言，其中最为著名的有两句：以修德立义，以尊师重道。
修德立义是孔子对教育目标的要求。他认为人的修养和道德品质是最重要的，只有通过修身养性、培养个人品德，才能真正成为一个有用之才。孔子主张培养人们的仁爱之心，培养好的.道德观念。而这种道德修养又应该转化为实际行动，即用道德上的善行来树立榜样，给他人以指引。
尊师重道则是孔子对教育方法的要求。他非常强调师道尊严，鼓励人们对待师长的恭敬与尊重，认为师生之间应该建立起互相信任的关系，以便有效地传授知识和教育学生。孔子认为教育只有在师长与学生之间建立起良好互动的基础上，才能够产生真正的效果。
孔子认为教育是一种修身立德、传承优秀文化的过程。他主张培养人们的德性，以道德为基础塑造人格。同时，他也强调了对师长的尊重与发扬传统价值观的重要性。这些思想无论在古代还是现代都具有深远的意义，激发着人们不断追求卓越的欲望。
尽管时代不同，但孔子关于教育的思想仍然有着重要的指导意义。在当今社会，我们仍可以从孔子的教育思想中汲取灵感，推崇道德伦理，重视师德师风，培养学生的才德兼备，为社会繁荣进步做出贡献。
综上所述，孔子关于教育的名言"修德立义，尊师重道"以其深刻的内涵和富有指导性的特点，在教育界产生了广泛而深远的影响。这些名言不仅告诉我们如何培养良好的品德，还告诉了我们如何构建良好的师生关系，为我们今天的教育事业提供了重要的启示和借鉴。
教育的名言 篇13
1、百日莫空过，青春不再来。——拜伦。
2、如果良机不来，就亲手创造吧。——欺迈尔斯。
3、一年之计在于春，一日之计在于晨。——萧绛。
4、希望消失时，恐惧就产生。——格拉西安。
5、希望至少是穷人易于得到的快乐。——罗曼·罗兰。
6、才气就是长期的坚持不懈。——福楼拜。
7、青春能弥补一切。——赫兹里特。
8、青春终究是幸福，因为它有未来。——果戈理。
9、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子。
10、容忍是的智慧。——莎士比亚。
11、君子藏器于身，待时而动。——佚名。
12、青年人充满活力，像春水一样丰富。——拜伦。
13、要认准自己的机会。——皮塔库斯。
14、谁能持续永远的青春，便是伟大的人。——郭沫弱。
15、青春时光转眼即逝。——贺拉斯。
16、青春的幻想既狂热又可爱。——约肖特豪斯。
17、立志不坚，终不济事。——朱熹。
18、青春是人生之花，是生命的自然表现。——池田大作。
19、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。
20、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。——拉罗什夫科。
21、贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒。——毛泽东。
22、伟大变为可笑只有一步，但再走一步，可笑又会变为伟大。佩思。
23、理想失去了，青春之花也便凋零了。因为理想是青春的光和热。
24、不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。——钱学森。
25、沉思的人有一个目标，幻想的人却没有。
26、不经一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。——宋帆。
27、绳锯木断，水滴石穿。
28、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁。
29、艺术的大道上荆棘丛生，这也是件好事，常人都望而却步，只有意志坚强的人例外。
30、我们需要为我们的产品创造需求。
31、世界未开发地就是你是你的脑袋。
32、在快速成长的企业，领袖应该要多一点霸气。郭台铭。
33、有利润的企业说不定会破产，但持有现金的企业永远也不会破产。
34、凡是无法衡量的，就无法控制。
35、没有战略的企业就象一艘没有舵的船，只会在原地转圈。乔尔罗斯。
36、争取顾客的办法很多，招待观光绝对比不过亲切的笑容。
37、在这个世界上，没有人能使你倒下。如果你自己的信念还站立的话。
38、微软公司在用人上所表现出的胆略与气魄是别的公司无可比拟的。
39、推销的要点不是推销商品，而是推销自己。乔吉拉德。
40、坚持下去，成功就在下一个街角处等着你。
41、有非凡志向，才有非凡成就。
42、微软永远离破产只有个月。比尔盖茨。
43、机会并不会自动地转化为钞票其中还必须有其他因素。简单地说，你必须能够看到它，然后必须相信你能抓住它。
44、好的习惯是一笔财富，一旦你拥有它，你就会受益终生。养成立即行动的习惯，你的人生将变得更有意义。
45、成功开始于想法，但是，只有这样的想法，却没有付出行动，还是不可能成功的。
46、对人才的运用，仅仅限于收罗是远远不够的，重要的是对人才不仅要善于识别其长处，而且要敢于大胆地使用，以让其充分显示自己的才能。
47、企业发展需要的是机会，而机会对于有眼光的领导人来说，一次也就够了。
48、生存法则：上去或者出去知识企业中的一切都与学习相关，所以生存的第一要义就是学习和理解。懒于学习的人，实际是在选择落后，实际是在选择离开。
49、幸运之神会光顾世界上的每一个人，但如果她发现这个人并没有准备好要迎接她时，她就会从大门里走进来，然后从窗子里飞出去。
50、很多人喜欢拖延，他们对手头的事情不是做不好，而是不去做，这是最大的恶习。
51、失败并非坏事，一次失败能教会你许多，甚至比你大学里所学的还有用。
52、最有希望的成功者，并不是才华最出众的人，而是那些最善于利用每一时机发掘开拓的人。
53、一个人想要成功，就要学会在机遇从头顶上飞过时跳起来抓住它。这样逮到机遇的机会就会增大。
54、管理职能包括明确地说明目标及获得实现所定目标必需的资源和努力。巴纳德。
55、切实执行你的梦想，以便发挥它的价值，不管梦想有多好，除非真正身体力行，否则，永远没有收获。
56、管理不是独裁，一个家公司的最高管理阶层必须有能力领导和管理员工。盛田昭夫。
57、成功者一遇到问题就马上动手去解决。他们不花费时间去发愁，因为发愁不能解决任何问题，只会不断增加忧虑浪费时间。
58、每项事业成功都离不开选择，而只有不同寻常的选择才会获取不同寻常的成功。
59、他之所以为自己所领导的微软而感到自豪，是因为在这个团体中聚集了一大批与他一样热爱微软事业的人。
60、科学技术的进步将会给人们的生活带来巨大的影响，而人们要不断适应这种时代的变化，而不要坐等未来，失去自我发展的良好机会。
61、没有伞的孩子必须努力奔跑。
62、你不勇敢，没人替你坚强。
63、态度决定一切，实力捍卫尊严!人要经得起诱惑耐得住寂寞!
64、虽然你的.思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富;是质量上的一而非数量上的一;你的思维拥有一切宇宙智慧。
65、成功者绝不放弃，放弃者绝不会成功。
66、人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。
67、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。
68、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
69、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
70、强者向人们揭示的是确认人生的价值，弱者向人们揭示的却是对人生的怀疑。
71、不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。
72、成功源于不懈的努力。
73、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
74、人得自知，既然没种去死，那就找点乐子活下去。
75、对的，坚持;错的，放弃!
76、理想的路总是为有信心的人预备着。
77、这社会你改变不了就得适应，适应不了就得被淘汰!这叫适者生存!
78、宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子，就算跌倒也要豪迈的笑。
79、不要为它的结束而哭，应当为它的开始而笑。
80、生活中总会有伤害你的人，所发你仍然需要继续相信别人，只是小心些而已。
81、精彩的人生总有精彩的理由，笑到最后的才会笑得最甜。
82、成功都永远不会言弃，放弃者永远不会成功。
83、自爱，是生命守护的天使。
84、失去灯火之后不必慌乱，你还可以看见满天的繁星。
85、弄砸一件事情，就想办法把它做好。你可能只是这个世界上的一个人，但对某个人来说，你是他的全世界。
86、不相信奇迹的人永远都不会创造奇迹。
87、生活不相信眼泪，眼泪并不代表软弱。
88、没有音乐，生活是一种遗憾，没有爱心，生命是一种多佘。
89、智者总是有成功的密码，能译出密码的人，心是成功的智者。
90、如果朋友让你生气，那就说明你仍然在意他的友情。
91、脆弱的人，只懂得怜悯自已，而不知道反省自已。
92、早晨不起，误一天的事，幼时不学，误一生的事。
93、生命的成长，需要吃饭，还需要吃苦，吃亏。
94、当你伸出两个指头谴责别人时，佘下的三个指头恰恰是指着自己的。
95、人生与其说你有不幸的事实存在，倒不如说是你的悲观的观念所带来的。
96、有一则谚语说，绵羊每"咩咩"叫上一次，它就会失掉一口干草，如果你的心态是沉重的，总是抱怨你的苦恼，那么每说一次你便失掉一个快乐的机会。
97、相信自已。不要妄加评判自已，也不会把自已交给别人评判，更不会贬低自已。
98、你想要别人是你的朋友，你必须是别人的朋友，心要靠心来交换，感情只有用感情来博取。
99、人生的游戏不在于拿了一副好牌，而在于怎样去打好坏牌，世上没有常胜将军，勇于超越自我者才能得到最后的奖杯。
100、既然时间是最宝贵的财富，那么珍惜时间，合理地运用时间就很重要，如何合理地花费时间，就如同花钱的规划一样重要，钱花完了可再挣，时间花完了就不能再生，因此，更要利用好你的时间。
101、解铃还需系铃人，躲避责任会解决不了任何问题，它只导致一个失败的人生。
102、别把生活当作游戏，谁游戏人生，生活就惩罚谁，这不是劝诫，而是--规则!
103、你要求的次数愈多，你就越容易得到你要的东西，而且连带地也会得到更多乐趣。
104、把气愤的心境转化为柔和，把柔和的心境转化为爱，如此，这个世间将更加完美。
105、一份耕耘，一份收获，付出就有回报永不遭遇过失败，因我所碰到的都是暂时的挫折。
106、心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能够景转而心不转。
107、每件事情都必须有一个期限，否则，大多数人都会有多少时间就花掉多少时间。
108、人，其实不需要太多的东西，只要健康地活着，真诚地爱着，也不失为一种富有。
109、生命之长短殊不重要，只要你活得快乐，在有生之年做些有意义的事，便已足够。
110、活在忙与闲的两种境界里，才能俯仰自得，享受生活的乐趣，成就人生的意义。
111、一个从来没有失败过的人，必然是一个从未尝试过什么的人。
112、待人退一步，爱人宽一寸，人生自然活得很快乐。
113、经验不是发生在一个人身上的事件，而是一个人如何看待发生在他身上的事。
114、加倍努力，证明你想要的不是空中楼阁。胜利是在多次失败之后才姗姗而来。
115、只要能执着远大的理想，且有不达目的绝不终止的意愿，便能产生惊人的力量。
116、一个人，只要知道付出爱与关心，她内心自然会被爱与关心充满。
117、如果我们可以改变情绪，我们就可以改变未来。
118、明白事理的人使自己适应世界，不明事理的人硬想使世界适应自己。
119、当困苦姗姗而来之时，超越它们会更有余味。
120、记得三个尊：尊重自已，尊重别人，保持尊严，对自己的行为负责。
121、只要认为是对的就去做，坚持去做，不要在乎别人的看法，哪怕是错，至少你有去做过证明曾经你努力过。
122、平凡人生要用平凡的心去对待，你的人生将会更精彩。
123、成功人的背后总会有一个不寻常的故事。
124、勇敢的面对不一定成功，但你不面对就一定不成功。
125、黑夜的的转弯是白天，愤怒的转弯是快乐，所以有的时候让心情转个弯就好了。
126、一天要做三件事，第一要笑，第二要微笑，第三要哈哈大笑。
127、闪电从不打在相同的地方，人不该被相同的方式伤害两次。
128、善良的人永远是受苦的，那忧苦的重担似乎是与生俱来的，因此只有忍耐。
129、上有天，下有地，中间站着你自己，做一天人，尽一天人事儿。
130、摔倒了爬起来就好。
131、虽然过去不能改变，未来可以。
132、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。
133、我们必须拿我们所有的，去换我们所没有的。
134、只要你确信自己正确就去做。做了有人说不好，不做还是有人说不好，不要逃避批判。
135、做事成功的要诀就如同钥匙开锁的道理一样，如果你不能准确对号，那麽一定无法打开成功之门。
136、想的多一定没做的多有效，然而不想便做一定没什么效果。
137、幸福就像香水，洒给别人也一定会感染自己。
138、学会下一次进步，是做大自己的有效法则。因此千万不要让自己睡在已有的成功温床上。
139、要做的事情总找得出时间和机会;不愿意做的事情也总能找得出借口。
140、有能力的人影响别人，没能力的人，受人影响。
141、有智者立长志，无志者长立志。
142、世上无难事，只要肯登攀。
143、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。
144、不求做的最好，但求做的更好。
145、冰冻三尺，非一日之寒，成大事者不拘小节。
146、智者千虑，必有一失;遇者千虑，必有一得。
147、是金子总会发光。
148、宝剑锋从磨砺出，梅花香苦自苦寒来。
149、人，最大的敌人是自己。
150、失败是成功之母!
151、人活着就要快乐。
152、天才是百分之九十九的汗水加百分之一灵感。
153、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。
154、忍一时风平浪静，退一步海阔天空!
155、有志者，事竞成;苦心人，天不负。
156、好好学习天天向上。
157、精诚所至，金石为开。
158、生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达彼岸。
159、只有坚持才能获得最后的成功。
160、从哪里跌倒，从哪里爬起。
161、师傅领进门，学艺在自身。
162、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。
163、路，是自己走出来的;机会是自己创造出来的。
164、当有人说你是傻瓜时，证明你离成功不远了。
165、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了!
166、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。
167、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。
168、盛年不重来，一日难再晨。
169、我们要多设想一些美好的事物，比如健康、强壮、富裕和幸福，将那些贫困、疾病、恐惧和焦虑驱赶出我们的精神世界，就像把垃圾倒在离家很远的地方一样!
170、即使光环已不再也不要放弃你的梦想。
171、等待机会，是一种十分笨拙的行为。
172、与其临渊羡鱼，不如退而结网。
173、以五十步笑百步。——《孟子》译：以为自己的错误比别人的小，缺点比别人少而沾沾自喜。
174、君子耻其言而过其行。——《论语》译：君子认为说得多做得少是可耻的。
175、言必信，行必果。——《论语》译：说了的话，一定要守信用;确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。
176、知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语》译：知道就是知道，不知道应当说不知道，不弄虚作假，这才是明智的行为。
177、过而不改，是谓过矣。——《论语》译：有了过错而不改正，这就是真的过错了。
178、毋意，毋必，毋固，毋我。——《论语》译：讲事实，不凭空猜测;遇事不专断，不任性，可行则行;行事要灵活，不死板;凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。
179、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。
180、千万种经典讲的道理，孝顺父母，友爱兄弟是最应该先做到的。
181、当仁，不让于师。——《论语》译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。
182、善恶随人作，祸福自己招，——《增广贤文》译：好事坏事都是自己做的，灾祸幸福也全是由自己的言行招来的。
183、译：努力学习却不感到满足，教导别人不感到厌倦。
184、己所不欲，勿施于人。——《论语》译：自己不想要的(痛苦、灾难、祸事……)，就不要把它强加到别人身上去。
185、知耻近乎勇。——《中庸》译：知道什么是可耻的行为，那就是勇敢的好表现。
186、学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》译：只学习却不思考就不会感到迷茫，只空想却不学习就会疲倦而没有收获。
187、君子莫大乎与人为善。——《孟子》译：君子最大的长处就是用高尚、仁义的心去对待别人。
188、君子务本，本立而道生。——《论语》译：君子致力于根本，确立了根本，“道”也就自然产生。
189、学而不厌，诲人不倦。——《论语》。
190、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈译：事业或学业的成功在于奋发努力，勤勉进取。太贪玩，放松要求便会一事无成;做人行事，必须谨慎思考，考虑周详才会有所成就。任性、马虎、随便只会导致失败。
191、读书有三到：谓心到，眼到，口到。——明·朱熹译：用心思考，用眼仔细看，有口多读，三方面都做得到位才是真正的读书。
192、千经万典，孝悌为先。——《增广贤文》。
193、三思而后行。——《论语》译：每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。
194、君子欲讷于言而敏于行。——《论语》译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。
195、理想如星辰我们永不能触到，但我们可以象航海者一样，借星光的位置而航行。
196、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。吴玉章但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。
197、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。男儿不展风云志，空负天生八尺躯。
198、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。
199、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。
200、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。
201、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。
202、大自然把人们困在黑暗之中，迫使人们永远向往光明。
203、夫妇一条心，泥土变黄金。
204、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。
205、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
206、环境不会改变，解决之道在于改变自己。
207、绊脚石乃是进身之阶。
208、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
209、人之所以能，是相信能。
210、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
211、善待你所厌恶的人，因为说不定哪一天你就会为这样的一个人工作。
212、销售世界上第一号的产品不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。
213、造物之前，必先造人。
214、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
215、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。
216、世界会向那些有目标和远见的人让路。
217、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
218、人有了物质才能生存；人有了理想才谈得上生活。你要了解生存与生活的不同吗？动物生存，而人则生活。
219、即使一动不动，时间也在替我们移动，而日子的消逝，就足以带走我们希望保留的幻想。
220、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
221、两粒种子，一片森林。
222、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。
223、与其临渊羡鱼，不如退而结网。
224、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。
225、现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。
226、蚁穴虽小，溃之千里。
227、最有效的资本是我们的信誉，它24小时不停为我们工作。
228、谁不会休息，谁就不会工作。——列宁。
229、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——弗兰克林。
230、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿。
231、真实是人生的命脉，是一切价值的根基。——德莱塞。
232、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。——刘向。
233、个人的智慧只是有限的。——普劳图斯。
234、笨蛋自以为聪明，聪明人才知道自己是笨蛋。——莎士比亚。
235、理想是人生的太阳。——德莱赛。
236、别向不幸屈服，应该更大胆、更积极地向不幸挑战。——古罗马诗人威吉尔。
237、人生布满了荆棘，我们晓得的唯一办法是从那些荆棘上面迅速踏过。——伏尔泰。
238、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫。
239、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·f·斯特利。
240、应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。——童第周。
241、生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。——李清照。
242、幸福的人由希望援助。——米南德。
243、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎。
244、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德。
245、生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得更伟大而高贵。——杜伽尔。
246、不要试图控制别人，不要要求别人理解你。
247、努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。
248、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿。
249、时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。——麦金西。
250、最成功的说谎者是那些使最少量的谎言发挥最大的作用的人。——塞·巴特勒。
251、爱情原如树叶一样，在人忽视里绿了，在忍耐里露出蓓蕾。——何其芳。
252、相信谎言的人必将在真理之前毁灭。——赫尔巴特。
253、只要你抱着希望，死去的意志就会在你内心复活。——罗曼·罗兰。
254、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子。
255、不积跬步无以至千里。——荀子。
256、友谊是一棵可以庇荫的树。——柯尔律治。
257、有总是从无开始的；是靠两只手和一个聪明的脑袋变出来的。——松苏内吉。
258、合抱之木，甚于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。——老子。
259、缺乏信心并不是因为出现了困难，而出现困难倒是因为缺乏信心。——塞内加。
260、为中华之崛起而读书。——周恩来。
261、每个人都知道，把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高尔基。
262、读书不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克。
263、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰。
264、自信是英雄的本质。——爱默生。
265、上帝助自助者。
266、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹。
267、劳动和人，人和劳动，这是所有真理的父母亲。——苏霍姆林斯基。
268、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子。
269、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金。
270、读过一本好书，像交了一个益友。——藏克家。
271、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——高尔基。
272、敏而好学，不耻下问。——孔子。
273、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。——池莉。
274、书本上的知识而外，尚须从生活的人生中获得知识。——茅盾。
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