实用的童话故事动物作文集锦5篇
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童话故事动物作文

时间:2023-02-16 14:56:00 故事会 我要投稿

实用的童话故事动物作文集锦5篇

  在日常学习、工作或生活中,大家都写过作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编精心整理的童话故事动物作文5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

实用的童话故事动物作文集锦5篇

童话故事动物作文 篇1

  森林镇住着一只可爱的灰小鸭,每当它的哥哥姐姐上学去的时候,它就会躺在门前的.草垛上,舒舒服服地吃吃睡睡,晒晒太阳,等着妈妈把食物送到它的嘴边。

  渐渐地、渐渐地,贪吃的灰小鸭变成了一只胖小鸭,像一只气球一样一下子变得滚圆滚圆了,连路都走不动了。鸭妈妈急坏了,“这可怎么办?必须要给灰小鸭减肥啦!大家一起来帮我想想办法吧!”兔姐姐说:“把灰小鸭送医院吧!”狗哥哥和猫妹妹说:“让灰小鸭饿上一个星期吧,这样一定会瘦的。”马大夫摇了摇头,说:“还是运动减肥最可靠,我来给它制订一个减肥计划吧!”于是,灰小鸭按照马大夫的减肥计划,每天早上跑步1000米,吃好晚饭再跳绳1000个,最后睡觉前还要做150个仰卧起坐……

  一年后,森林镇出现了一只美丽的白天鹅,大家都奇怪这美丽的仙女是从哪里来的?白天鹅抖了抖身上亮闪闪的羽毛,昂着头说:“我就是你们口中曾经的胖小鸭呀!”

童话故事动物作文 篇2

  全身画满小花朵的小瓷猪,样子很漂亮。他每天都安安静静地躺在沙发上。小瓷猪的心空空的,脑子里也是空空的。

  有一天,一只小鸟飞过来,站在窗外的枝头,唧唧唱:“找个好朋友,和我一起玩!”然后小鸟就飞走了。

  瓷猪的空脑子里,立刻有了个想法:“我也要去找个好朋友,和我一起玩!”于是瓷猪离开了沙发,吧嗒吧嗒,迈着短腿,走出了家。

  在一片青草地上,瓷猪见到了高个子老鼠。高个子老鼠正在打板栗高尔夫。小瓷猪非常高兴,说:“老鼠,我做你的好朋友,和你一起打球玩!”高个子老鼠摇摇头,说:“不行不行,你快躲远一点,小心我的球打碎你!”

  在一条小河边,矮个子青蛙正在跳水。小瓷猪非常高兴,说:“青蛙,我做你的.好朋友,和你一起跳水玩!”矮个子青蛙摇摇头,说:“不行不行,你不能玩跳水。你会沉下去,爬不起来的!”

  这时,一只花花绿绿的熊走了过来,对小瓷猪说:“帮个忙,行吗?”原来这是一只折纸熊。折纸熊要回家,可是碰到一道水沟,过不去了。“好啊,我是瓷做的,不怕水,我背你过去!”小瓷猪说着,把折纸熊背过了水沟。

  折纸熊非常感谢小瓷猪,邀请小瓷猪去他家做客。小瓷猪高兴地答应了。他们走着走着,面前出现了一个小小的悬崖。折纸熊轻轻地跳了下去,可是小瓷猪却不敢,“我会摔碎了。”他担心地说。折纸熊说:“这好办。我躺在地上,你跳到我身上,这样就不会碎了!”于是,小瓷猪瞄准了折纸熊,跳了下去,噗,把折纸熊压得扁扁的!

  “哎呀,我把你压扁了!”小瓷猪吓坏了。可是,折纸熊却笑着深吸了一口气,啪,他恢复了原来的样子!

  “你瞧,我们能互相帮助呢,你愿意做我的好朋友吗?”折纸熊问。小瓷猪当然愿意啦!

  瞧,他们俩把家搬到一起了。天气好的时候,他们就坐在小瓷猪的沙发上,听小鸟唱歌。碰到下雨天呢,他们就坐在折纸熊的石头房子里,聊天讲故事。小瓷猪和折纸熊都觉得开心极了!

童话故事动物作文 篇3

  在大森林里,有这么一对好朋友:小兔乖乖和小猫花花。她们既是邻居又同在“森林学校”读书。每天上学放学都结伴而行,时间一长便像一对形影不离的好姊妹。

  可是最近发生了一件事情,让她们的关系渐渐疏远了。

  那天放学后,乖乖和花花又像往常一样结伴回家。一路上,她们有说有笑,不知不觉就到家了。临别时,乖乖对花花说:“明天早上要等我一起上学哦!”花花爽快地点头答应了。

  第二天早上,花花却只记得跟小猴子皮皮有约,把乖乖昨天的话忘得一干二净。乖乖起床了,她想:每天都是花花先起床,然后再来喊我的,今天怎么失信了呢?

  乖乖来到花花家里,可是花花的妈妈说花花早已上学去了。当时乖乖很生气,她觉得花花不应该言而无信,答应她的话不做到。

  乖乖急匆匆来到学校里,看见花花正在和小猴子皮皮玩耍得起劲。这时乖乖更加生气了。她走到花花跟前,说:“花花,你今天怎么不等我独自来学校呢?真是言而无信,不害臊!”花花的脸“刷”地红起来,吞吞吐吐地说:“我……我忘了……。”

  “丁铃铃……”,随着清脆的铃声,乖乖和花花各自怀着沉重的心缓缓地走进教室。上课时,她们俩心不在焉,连山羊老师上课所讲的内容,她俩一点也没听进去。

  晚上,花花躺在床上翻来覆去睡不着觉。她深深地认识到自己错了,不应该言而无信,答应别人的事情一定要做到,如果做不到,就不能答应别人。今天,假如不是我的错,乖乖也不会生那么大的.气。我明天一定要向乖乖当面道歉。

  第二天一大早,花花刚走到乖乖家门口,迎面正碰见乖乖,她俩不由地一愣,原来乖乖也正准备去花花家道歉呢!这时花花连忙迎上去:“乖乖,对不起!昨天的事是我错了,我不应该言而无信的。”乖乖也说:“昨天我也有不对的地方,我不该那样责怪你。”“你能原谅我吗?”“看你,我们不是好姐妹吗?……”两双小手又握在了一起。

  后来,这件事不知怎么被山羊老师知道了。于是山羊老师把这个故事告诉了小伙伴们。最后,山羊老师语重心长地说:“希望大家以后要像乖乖和花花一样,知错就改,做一个忠诚老实,言而有信,言行一致的森林好公民。”语音刚落,小兔乖乖和小猫花花不好意思地低下了头。小伙伴们欢呼雀跃,激动地使劲鼓掌。热烈的掌声越传越远,在美丽的森林里久久回荡……

童话故事动物作文 篇4

  一、教学目标

  1、经过引导学习,认识童话,产生创作童话的兴趣,了解编写童话的方法。

  2、能根据动物自身特点大胆发挥想象,进行多角度构思,创作有趣的童话。

  二、教学重难点

  1、 经过引导学习,认识童话,产生创作童话的兴趣,了解编写童话的方法。

  2、能根据动物自身特点大胆发挥想象,进行多角度构思,创作有趣的童话。

  三、教学过程

  1、认识童话

  师:(出示图片:《安徒生童话》、《一千零一夜》)同学们肯定都听过或读过不少童话故事,故事里有善良的灰姑娘,美丽的白雪公主,狡猾的狐狸......这些离奇有趣的故事,为我们的童年增添了许多美妙的色彩。那老师要来问下大家,你们最喜欢的童话故事有哪些?

  生:..........................

  师:看来大家平时读过的童话不少啊!那老师要来问问了,你们知道什么是童话吗?

  (出示童话的定义)

  根据学生刚刚的回答对童话进行归类。让学生更了解童话的分类。 a、人物童话。如《皇帝的新衣》、《卖火柴的小姑娘》

  b、拟人童话。如《丑小鸭》、《龟兔赛跑》

  c、神怪童话。如《阿拉丁神灯》、《女娲补天》

  d、知识童话。如《我的`土壤妈妈》

  2、编写童话的要求

  师:大家都了解了童话的定义,那么同学知道编写童话的要求有哪些吗现在让我们一起来看下例文,看看你们能不能呢过从中总结。

  例文:

  编写童话的要求:

  a、童话故事要有一定的情节。童话故事主要以形象感人,以情节吸引作者,一般不直接发表言论。其表现的思想要由作者去理解、体会、掌握。

  b、童话故事要有具体生动的形象。可以从时尚一切事物中去寻找形象,要注意童话表现的思想内容,禹物体本身的特征保持一致。形象最好是人们常见的。 c、童话的写作手法。多采用拟人、夸张、比喻的手法。把内容写得生动形象,以合乎情理的想象把形象人格化,对其语言、行为、心理等进行细致描写。 d、童话故事的语言。要有儿童气息,准确、自然。

童话故事动物作文 篇5

  现在,森林里正热闹着呢!你们知道为什么吗?因为森林正在举行运动会哦!看!那正在参加举重的就是大象,它毫不费力就举起来了呢!旁边正在参加赛跑的是袋鼠,它的速度简直惊人呀!还有好多小动物在旁边为选手加油。

  今天的冠军到底是谁呢?是大象吗?是袋鼠吗?我觉得他们都是今天的.冠军,因为他们在比赛之前都非常努力的在训练。我从这篇文章里懂得了一个道理:只要我们努力认真的做每一件事,就一定能把它做好。

  读书也是一样,在学校专心听老师讲课,回家认真做作业,考试一定能考出好的成绩。

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