【热门】童话故事作文汇总九篇
在学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的童话故事作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
童话故事作文 篇1
四年级上册语文园地三
主题：童话
一、明确要求：展开合理的想象，续编小木偶的故事或自己编写一个童话故事。
二、习作指导：
1、回顾本组课文的几篇童话，想象作者是怎样展开想象的。
2、自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事。
三、例文欣赏，开拓思路。把自己想到的内容和同学交流，听听大家的意见。
四、独立写作。把编好的故事写下来，再和大家共同评议，修改习作。
例文1、奇妙的歌舞会
春天，阳光灿烂，百花盛开。小草从睡梦中醒来，破土而出，舒展着幼嫩的绿叶。一朵朵鲜花争先恐后地张开了笑脸。到处一派生机勃勃的景象。
“嘟！嘟！嘟——”随着一阵号声，许多动物纷纷来到老樟树下。这是怎么回事？哦！马上要在这里举行第五届“森林动物歌舞会” 了。
老樟树下可热闹啦！有的说，有的笑，有的叫，有的跳，动物们的心情多兴奋呀！等大家到齐了，主持者大象亮着大嗓门说：“安静！安静！请各位准备好，歌舞会马上就要开始了。”不一会儿，报幕员小鹦鹉蹦蹦跳跳地走上舞台，清了清嗓子说：“第五届森林动物歌舞会现在开始！”话音未落，小猴站在树上抢先说：“第一个节目，请孔雀先生表演。”在一阵热烈的掌声中，孔雀先生拖着美丽的长尾巴出场了。它一下子张开漂亮的尾巴，大家都惊呆了。多美啊！就像一把五彩洒金的扇子。它一会儿点点头，一会儿摇摇尾巴，有节奏地跳起舞来。舞姿真美！孔雀先生踮起脚，伸开右“臂”，轻轻向上挥，左臂又一摆，在空中画了个弧形，就像一道五颜六色的光在空中一闪。接着它又转起圈来，只见一圈绚丽的翎毛在一闪一闪的。最后，它向大家深深地鞠了一躬。“好！”台下掌声一片。
该百灵鸟为大家演唱了，它的歌声悦耳动听，动物们全都被陶醉了。
小鹦鹉又在舞台上出现了。它说“下一个节目，大合唱《夸夸动物大家庭》。”这是最精彩的一个节目了。瞧，大象伯伯甩着长鼻子上的指挥棍。它四只粗壮的脚跟着节拍在地上拍打着，两蒲扇似的大耳朵扇动着，屁股后面的小尾巴摇着；螳螂挥着刀，轻巧地弹着电子琴；青蛙瞪大眼睛，挺起大肚皮，鼓起腮帮子“呱呱”地唱；猴子吊在树上边打拍子边唱歌；老虎用浑厚的'男低音放开嗓门大声地唱；喜鹊、百灵鸟边飞边唱；仙鹤金鸡独立站在水里，神情是那样庄重，真像老练的歌唱家；蝴蝶、孔雀载歌载舞；袋鼠蹦蹦跳跳；百灵鸟站在电线杆上纵情歌唱。它们大概都想让人听到自己出色的歌喉吧。大合唱把歌舞会的气氛推向了高潮，动物之间的友情更深了。
森林的花草树木被这美妙的歌吸引了。你瞧，花儿乐得前俯后仰，树儿摇头摆尾，草儿连连点头，小鸟越叫越欢。太阳公公也笑了，还发出格外柔和的光呢。
那热烈的歌声飞出森林，飞向远方
思路剖析：本文以森林动物歌舞会为内容，通过大胆的想象，合理地勾画出小动物们欢乐的场面，各具特色的表演时短文让人看后浮想联翩。
例文2、狐狸和老鼠
狐狸妈妈生下了五只小狐狸，她深深地爱着自己的孩子。每天出去猎食，她总是把美味的食物带回家，不是小鸟，就是小兔；不是小青蛙，就是小虫子。 有一天，她发现离自家不远处，有一个老鼠洞。老鼠好不容易带着自己的一群孩子躲进洞里，狐狸紧接着就追到了洞边，她蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠说：“老鼠，你一定会从洞里出来的，你们一出来，我就抓住你们。”狐狸蹲了好久好久。老鼠和她的孩子们一个个饿慌了！”可狐狸根本不理睬，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里说：“快跑吧，狐狸，猎人扛着枪来了！”狐狸还是一动不动的蹲着。这时，老鼠大声叫起来：“狐狸妈妈，狼钻进你的家，去叼你的娃娃啦！ 狐狸妈妈一听，不顾一切地跑去救她的孩子。老鼠终于爱心、智慧救了自己。
思路剖析：狡猾的狐狸，机敏的老鼠，它们都深爱着自己的孩子。老狼来了，不怕。只是为了给自己的孩子觅食。“狼去叼你的娃娃啦！”“不顾一切地去救她的孩子了”。一个为自己的孩子绞尽脑汁，一个为自己的孩子不顾一切，多生动的形象啊！
例文3、小松鼠和狼
一只小松鼠在树枝上跳来跳去，一不小心跌倒在一只睡着的狼身上。狼被惊醒了，它猛地跳起来，要吃掉小松鼠。松鼠就请求说：“放了我吧。”
狼说：“好，我放了你。不过你要告诉我，为什么你们松鼠这样快乐，而我们老是闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀，跳呀，而我，却连一个朋友也没有。”
小松鼠说；“你先放我回到树上去，我在树上告诉你，要不然我实在是很怕你。”
狼就把它放了，小松鼠“嗖”地一下蹿上了树，在树上对狼说：“你老是闷闷不乐，就是因为你凶恶，你的心肠太残忍太毒辣，没有人敢和你做朋友。我们快乐，是因为我们心地善良，从不对别人作恶。”
狼在树下呆呆地回味着松鼠的话，半天没弄明白，可能它永远也不会明白。
思路剖析：本篇小童话虽然短小,却耐人寻味,在狼和小松鼠的对话中,让人明白了快乐的真谛：心地善良的人才会拥有无尽的快乐。想象合理，大胆，语言精练，是我们在习作中应该学习的地方。
写作知识
怎么写童话？
1．听童话，写童话。先由教师或口述能力强的学生口述一个童话故事，然后由全班学生写下来。
2．看图画，编童话。开始编时，大都选多幅图构成一组，可以连成一个完整的故事，然后逐渐增加难度，凭单幅图编童话，故事的情节要通过创造性想象来构思。
3 ．看实物，编童话。教师引导学生仔细观察某一实物，抓住实物的特点加以想象，编写童话。
4．联系生活实际编童话。教师注意引导学生观察周围的生活，联系生活实际编写童话，帮助学生分清是非、美丑，让学生受到教育。
5．结合课文编童话。教师借助教材中的一些典型课文，引导学生结合课文编童话。结合的方法有“扩”、“改”、“仿”、“借”四种。结合课文编
童话，既有利于读，又有利于写。
6．按提纲编童话。教师出示一个童话作文提纲，让学生编童话。这有利于引导学生把文章写得有条有理。
7．提供开头编童话。教师只讲一个童话故事的开头，然后学生自由开展想象，把故事
童话故事作文 篇2
小明家的玩具架上，静静地站着一个不倒翁，这个不倒翁是小明的爸爸的爸爸的爸爸小时候的玩具，所以呀，他的年纪已经很老很老很老了。不倒翁一直就这么站着，静静地看着家中的一切。日复一日，年复一年，他开始厌倦这一切了。有一天，他叹气道：“唉，我一直站在这儿，都几十年了，好烦啊。我好想躺下睡一觉，我还从来没有躺下来过呢！”
因为有了心事，他一直郁郁寡欢，终于有一天，他病了，可是还是得一直站着。
玩具们都知道了不倒翁爷爷的想法，一个个都来出谋划策了。
小狐狸是玩具中最聪明的，他想了个好办法：“我们可以用吸铁石试试，吸铁石吸住了不倒翁爷爷的脑袋，这样不倒翁爷爷就能躺下了。”小伙伴们赶紧搬出吸铁石，放在了不倒翁的身后，可是不倒翁的身体并不是铁做的，所以还是没办法躺下。
小熊说：“我身上毛绒绒的.，可舒服了，你把头枕在我的胳膊上，我搂着你睡。”小熊的方法的确管用，可是不倒翁躺下没多久，小熊的手就已经酸得没有知觉了。这也不是长久之计，不倒翁又得站起来了。
小老鼠听到了不倒翁的叹气声，拖来一条小棉被，给不倒翁盖上，不倒翁躺了下去，不一会儿，就进入了甜甜的梦乡。
不倒翁终于可以躺下来好好睡上一觉了！
童话故事作文 篇3
主人小明老是不爱护自己的五官，特别是对于嘴巴和眼睛。小明总是在晚上躲在被窝里看手机，一看就是两个多小时。白天，他总是在太阳光下，坐在操场的石椅上看书，写作业时，总是把头低得非常低。坐姿一点儿也不正确。对于嘴巴，他就总是在食物还没有凉时就迫不及待地把它放进了嘴里……..
在一个晚上，等到主人小明入睡了的时候，眼睛和嘴巴出来了一系列的对话——“哎哟！疼死我了，今天身上又多了一个疤。”“我的身体酸死了，而且越来越不灵活了。“你说我们怎么那么命苦呢？被安排在这样的.一个主人身上。”“是呀，是呀！别的眼睛们可爽了，努力地干完活，主人还会做一下“眼保健操”帮他们按摩一下，而我们的主人，想都别想！“别的嘴巴们的主人每天都会帮嘴巴洗个澡，让他们香喷喷的，而我们的主人，一年也不会帮我洗一次澡，弄得我臭臭的。“嘿嘿！嘴巴要不我们罢工吧！让主人体会一下我们的重要性，从而更加爱护我们。”“好主意，就这样办了！”
第二天早晨，小明起床，发现自己的眼睛和嘴巴都张不开了，什么都看不见了，吃东西和说话也都不行了，这是怎么了，小明十分着急，走路走到哪里都被撞倒，不能说话就不能与别人交流，吃不了东西，一天到晚都饿着肚子。
晚上，小明坐在自己的床上十分懊悔，懊悔自己当初不好好保护自己的眼睛和嘴巴，他伤心地哭了起来，就在这时，眼睛和嘴巴出现了，他们问小明以后会好好爱护他们吗？小明用力地点着头，还不停地说着对不起。
后来，嘴巴和眼睛不再罢工了，因为小明懂得了爱护它们！
同学们要好好爱护自己的器官呀！不然有一天它们真的会罢工的！
童话故事作文 篇4
一、开头：
1、开头不错，有进步!
2、作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。
3、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得生动。
4、加入人物形象描写,使画面生动。
5、开头直抒胸臆，点明中心。
二、中间：
1、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。
2、这段描写读来令人感动。
3、用纯净的语言表达出丰富的内涵。
4、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。
5、合理想象，语言优美。
6、故事写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。
7、标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。
三、结尾：
1、结尾简炼,感人。
此有趣。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，这篇童话会更精彩。
2、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。用纯净的语言表达出丰富的内涵。清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。
3、叙事条理清晰，能正确地使用动词，运用贴切的`比喻，语言生动，文中散发着清新活泼的气息。
四、书写：
1、你书写的很工整，字也非常漂亮，我要向你学习。
2、你书写潦草，希望你能认真书写，坚持不懈，相信你一定能写出一手漂亮的字。
3、已经是三年级的学生了，怎么还有那么多的错别字？希望你平时能努力学习，多请教字典老师，争取以后能消灭错别字！
五总评：
1、文章用拟人的手法和丰富的想象写出了——的情境，符合人物身份特点的对话描写特别好！从你巧妙的构思中，我们明白了一个道理：——————
2、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，故事如后的写作之路还很漫长，希望你能努力思索，不断创新。
3、能按照本次作文要求——写童话故事，进行写作，把事情的过程写具体了，特别是人物的语言和行动描写想象得合理。
童话故事作文 篇5
有一天，蚂蚁掉到了小河里面，有一只会游泳大灰狼发现了它，于是，跳下河去救它，大灰狼把蚂蚁救了，蚂蚁很感激狼，它说：这是我的传家宝哨子，只要你吹响它，我就会立刻帮助你并且赶到，现在我把它送给你。大灰狼连忙说：谢谢你。
一次，大灰狼被猎人盯住了，猎人刚想开枪，却被蚂蚁看到了，蚂蚁立刻咬了一口猎人，猎人大叫一声啊!
这个故事告诉我们要互相帮助的道理。
童话故事作文 篇6
一朵长在草丛中的花，不那么显得突出。
它本是美艳照人的。一阵风吹过，它微微得摇摆了一下，花朵上掉下了几片花瓣，地上的虫子看见了，叫了它的伙伴抬走了掉下的几片花瓣。一阵风刮过，它摇摆了一下身子，花朵上又掉下好几片花瓣，虫子看见了，依然得抬走了。
这里是草地，是那种长得很高的草，这些草长得很快，很快的挡住了花的天空，挡住了它吮吸阳光，承载露珠。
它发出了香味，引来了蝴蝶蜜蜂。它很高兴自己长大了，很痛恨自己长大了。它的香味弥散在周围草的叶子上，蝴蝶蜜蜂们吮吸着这突如其来的美味与足以迷失自我的追捧。草发现花，害怕失去眼前的荣耀，不过的挡住了草的天空，草们将花围了起来。
花一天比一天虚弱，甚至在晚上觉得自己正在死亡。他仍然发出香味，想让别人认可自己、发现自己，贡献自己。
草们依然沉綅在忘我中，经常嘲笑、欺凌花，它们认为这花伤透了自尊心，高贵的.生物怎么会和这么低贱的生物在一起。
终于，一天花儿再也承受不住欲死煎熬，再也承受不住强势的欺凌，再也承受不住精神的打击，它死了...！次日，一位园艺师来到这里，看到了草丛中倾城倾国的花{虽然花已经凋零}......
童话故事作文 篇7
有一天，一只小羊在河边喝水，有一只狼正在找食物，它看到一只小羊在河边喝水，就把身上弄的脏脏的，然后就跳到河里，河水也就变脏了，小羊一见水脏了就不敢喝了，狼忽然跳了上来说：“我在洗澡，干吗要把水弄脏！”小羊可怜地说：“我没有啊？狼狼见小羊不承认就说：“那你为什么要在这里喝水？不知道这条河是本大王我的吗？”小羊说：“我不知道。”狼见小羊那么直执，就说：“我是非常孝敬我父母的，我听它们说你还骂过它们，你记不记得一年有这回事吗？小羊委屈地说：“去年我还没有出生啊，怎么会骂您的`父母？”狼这时候恶狠狠地说：“反正不管，来到了本大王的地盘，就得进我的肚子！”
小羊害怕起来，大象看到了这一幕，上来保护小羊，大狼见了就灰溜溜地逃走了。
童话故事作文 篇8
顽皮的小吉吉，乘着凤姑娘的翅膀自由地飞翔着，她时而在空中舞蹈，时而在原野上飘荡，时而又落在地面上嬉戏，玩着玩着吉吉真的有些疲倦啦，“哦！我要找家的，妈妈，妈妈 。”吉吉在呼唤着，可是妈妈在哪里，家，在哪里呢？
吉吉清晰地记得和小朋友明明在一起的情形，明明从超市里买了一袋牛奶，是吉吉用自己干净漂亮的袋袋，盛装着那甜甜的'牛奶，只见明明如饥似渴地将牛奶一饮而尽，喝完了牛奶明明却不经意地把吉吉随手扔在了地面上。
吉吉还记得当时对明明说过的话：“请你送我回家好吗？我要找妈妈，”明明说：“你自己应该能找到妈妈找到家的！”就这样，小吉吉开始了找妈妈，找家的旅行。
吉吉飞到了一片碧绿的青草地，小草在微风中随风摇曳着，沐浴着温暖的阳光，小草骄傲地对吉吉说：“吉吉你不应该来到这里，碧绿的草地不欢迎你的！”，吉吉问道：“为什么呀？”小草说：“我们是美化大地的绿色使者，你是白色的垃圾当然不应该出现在这里啦！”。吉吉听后很不高兴，她想说：“我也是大家相亲相爱的朋友啊，我做的事情也是很光荣的呢！我会用我的爱心，去盛装着许多小朋友们喜爱的水果，饮料……”吉吉想：“也许我真的不应该来这里，找妈妈，找家呢！”。
吉吉来到了一片小树林，林间枝头的鸟儿在唱着快乐的歌儿，小树迎着阳光亭亭玉立着，小树友好地对吉吉说：“小朋友，你在找妈妈吗？妈妈不在这里，我们是美化环境的绿色小树，有我们空气会更清新，尘土也不会飞扬……”，小吉吉听后很不愉快：“原来我也不应该来到这里呢！这里不是我的家。”。
吉吉来到了小溪边，哗啦啦的溪水在唱着欢乐的歌，浪花随着流水在舞蹈着，小鱼儿也在浪花间雀跃着，小溪对吉吉说：“喂！小朋友，你一定在找妈妈吧！”吉吉说：“对呀。”小溪水亲切地告诉吉吉：“你的家在收购站里，那里还有叔叔阿姨，他们会帮助你去做有益于环保的事情，你的妈妈也在那里等着你呢！”。小吉吉听后高兴地说：“谢谢小溪啦，我会找到妈妈找到家的，我也一定会做一位有益于环保的好孩子！”。
吉吉站在凤姑娘的羽翼上，飞呀飞呀，飞过了青草地，飞过了绿树林，飞过了小溪水。这时吉吉高兴地大声呼喊着：“啊！我看到啦，看到了妈妈，看到了家。小草，小树，小溪，你们知道吗？在那里我会和你们一样成为环保小天使，为大家带来许多帮助，让我们的家园更洁净，更加美好呢！”。
童话故事作文 篇9
很久以前，在一座原始森林里，有一头小剑龙和一头小三角龙，它们是一对好朋友。
有一天，小剑龙和小三角龙正在玩捉迷藏。突然，周围响起了‘‘砰！砰！’’巨响，它们回头一看：哇！一头饥饿无比的成年霸王龙正悄悄的靠近它们，小三角龙慌忙用角向霸王龙奔去，攻击霸王龙。可小三角龙的角并没有像成年三角龙一样尖锐，它的.角毫无攻击力。小剑龙背上的骨板和尾上的短刺也毫无攻击力。于是小三角龙眼珠子一，趁霸王龙嘲笑自己和好朋友时，一起喊道：‘‘妈妈！妈妈！救命.
而正在山腰上寻找食物的三角龙妈妈和剑龙妈妈听到了小三角龙和小剑龙的喊声，连忙跑上山顶保护自己的孩子。
三角龙妈妈和剑龙妈妈合力用角和大尾巴上的刺向霸王龙的脖子、肚子刺去，霸王龙哗哗地流了好多血，立刻仓惶逃走了！
过后，小三角龙和小剑龙又幸福、快乐地在一起玩游戏。它们明白：有时，叫大人来帮忙，或许比自己面对更好。
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