歇后语课堂实录

时间：2021-03-02 11:05:44 歇后语我要投稿

歇后语课堂实录

　　歇后语是中华文化的重要内容，歇后语怎么教学呢？以下是小编整理的歇后语课堂实录，欢迎阅读。

歇后语课堂实录

　　师：早上好。生：早上好。师：真有礼貌。

　　师：听说过我吗？老师没说？生：张老师，十分优秀，听过您的演讲和课。

　　师：你相信吗？他一说你就信。生：说您是语文专家。

　　生：不仅优秀而且渊博。生：上课很生动。

　　师：生动有趣。我姓于，两横竖钩，干钩“于”，来自江苏徐州。说不喜欢，老师走了，课怎么上？究竟喜不喜欢，两节课后才说，才下结论。

　　（上课）

　　教学步骤一：让学生学习歇后语，说歇后语

　　师：真没想到这来上课，为什么高兴？真是哑巴开会——没说的。你们的丘校长铁锤敲锣——响当当，优秀老师带出了那么多优秀学生。

　　于：一直看着我，请问姓什么？生：林海明。师：在家里一定是掌上——生：明珠。

　　师：吉寿星的脑袋——宝贝疙瘩。

　　师：夸，用了好多歇后语。

　　板书：歇后语

　　师：歇后语特殊形式，生动幽默，表现力强，听说你们积累得挺好，接下来我们说说看。（教师说前言，学生说后语）

　　竹篮打水——一场空；肉包子打狗——有去无回；

　　十五个吊桶——七上八下；芝麻开花——节节高；

　　八仙过海——各显神通；泥菩萨过江——自身难保；

　　黄鼠狼给鸡拜年——没安好心；铁公鸡——一毛不拔。

　　师：接下来请你们看看屏幕上的歇后语，读一读。

　　屎壳郎搽粉——臭美；屎壳郎腾空——充战斗机；

　　猪鼻子插葱白——装象；狗熊坐花轿——硬充新娘子；

　　狐狸开商店——没好货；老鼠逗猫——没事找事；

　　黄鼠狼偷鸡毛掸子——空喜一场；麻雀下鹅蛋——瞎吹。

　　师：许多歇后语都是故事，于老师有个想法，用歇后语编故事。

　　板书：歇后语（编故事）

　　教学步骤二：让学生推荐表演者，学生编故事排练。

　　师：你们脑海里有许多故事，咱们来编一编，先找，然后演一演，同学互请。

　　师：我也要演一个老母鸡给黄鼠狼拜年。需要三个女生，一个男生。

　　条件：大胆、聪明、能说会道。哪个同学愿与于老师合作，请你们推荐。于老师喜欢调皮的，我小时侯也调皮。冰心说过，淘气的男孩是好的，淘气的女孩是巧的。推荐几个：大胆的'，调皮的，能说会道的。

　　三位男同学上台，其他同学离开座位，找同学合作演一演，各组分开，于老师也是其中一组。排练8分钟。

　　师：我们来个歇后语故事大会。第一场请四位女生。角色：小熊、大人、卖豆腐的、污点证人。

　　卖豆腐的：大人，街道有害物质的豆腐，害我死，我家老小。师：只剩下你一个。

　　大人：跪下。师：光跪

　　卖豆腐的：大人，我是被冤枉的，请为我做主呀！

　　污点证人：小葱拌豆腐一清二白。

　　（学生至此演不下去）师：我来断吧！

　　卖豆腐的：冤枉呀……

　　大人（师）：快把豆腐拿来化验一下，衙役拿去化验是不是有毒。

　　污点证人：搞错了。

　　大人：冤枉好人，该当何罪，卖豆腐的无罪。把小熊押下去。

　　[评：在展示演编过程中，于老师及时帮助学生把故事演完。]

　　第二场：狐狸开店——没好货

　　师：谁是狐狸？生：卖东西啦，全场八折优惠。

　　师：卖什么？生：西瓜。

　　生：准没好货。

　　师：好贵呀。

　　生（狐狸）：东西拿走了，钱没给。

　　第三场：黄鼠狼偷鸡毛掸子（三女生合作）

　　生：我是黄鼠狼，肚子饿了。（学生旁白口述）

　　黄鼠狼：饿了想吃鸡。（看见鸡毛掸子）真肥呀！（东张西望）……中了，带回家去。

　　旁白：后来，带回洞一看，原来是鸡毛掸子。

　　狐狸：我真是空喜一场。

　　师：鸡毛掸子演得好。

　　教学步骤三：师生合作演老母鸡给黄鼠狼拜年

　　于老师与三位男生合作演：老母鸡、黄鼠狼、小公鸡、警察。

　　老母鸡（师）：他是我的孩子小公鸡，请多关照。这是肉包子打狗——有去无回。多不吉利，妈去去就来。

　　老母鸡：（拿出一块布）这是真丝的，妈戴完了就赶快给你戴。（于老师把头巾围起来，全场一阵大笑。）

　　“过年了，出门在外，我拿大红袍（武夷山特产名茶）去孝敬黄鼠狼先生，他一定会关照我们的。”

　　“我妈去给黄鼠狼拜年。”

　　“哎呀，哎呀，黄先生家怎么这么远呀！安了防盗门了，我老母鸡差远了，黄先生，你过年好吗？哎呀，我可以进去吗？”

　　“哇，都买了大电视了。”（指着屏幕）“是呀，100寸的大彩电。”

　　“喔噻！还有笔记本电脑，你上网啦？武夷山的黄鼠狼比我们江苏的阔多了。”（全场笑声）。

　　“这是武夷山的大红袍，请多关照。”“没事啦。”

　　“站住，今天还没吃饱……”

　　“救命呀……救命！”

　　小鸡、黑猫警长从屏风后面走出来，黑猫把黄鼠狼抓起来。

　　老母鸡：是谁把黑猫警长请来？后悔不该不听我孩子的话，气死我呀！（于老师摸着胸口，全场一阵大笑。）

　　以上表演剧为20分钟。

　　[待续]

　　教学步骤四：提出写的要求，生即时写，让学生朗读自己的习作

　　师：先写歇后语，歇后语就是题目。只要是个有头有尾的故事，语句通顺就合格。如果语言流畅具体就优秀。

　　教师提示：注意写字姿势、挺直，两只脚放平。

　　师：已经写好的同学要反复念、出声，至少念三遍，出声念才能发现问题。

　　师：交流以前，朗读自己的作文，大声读，让我听见。写完了吗？再来一遍，像读课文一样读。

　　[评：于老师可舍得花时间让学生读自己的习作，提出要求朗读五遍习作。]

　　师：请一同学来点名。（一女生上台）

　　生点张明彬{该生实际上是后进生}。师：你是幸运者，你的感觉如何？

　　生：我很生气，怎么叫我呀！

　　师：告诉我，你喜欢作文吗？生：还好。

　　师：这次作文喜欢吗？生：喜欢。

　　师：这次作文写完了吗？生：写完了。

　　生：啦啦啦，买一送四，卖东西啦……

　　师：唱得比说得还好听。

　　生：老师说得没错，天上不会掉馅饼的，只会掉好吃的。

　　“总算来了一个傻子。”

　　“妈，今天总是发了，听到狐狸买一送四……”。

　　“人家都说狐狸没好货……妈，我肚子疼……”

　　师：这是不是故事，有头有尾：具体、通顺，是优秀作文。几个“啦”，我是小红花，加唱分。99分加唱分。

　　师：你还生气吗？读完了？

　　生：谢谢你。师：掌声响起。

　　上台女生第二次点王丹

　　师：穿红色的叫红丹，以后我也穿红色的，叫“于丹”。

　　生读：小猪……偷猎者，象牙十分珍贵。自己下半辈子就不愁。一则新闻闯进了它的视线，（师评：作家的语言“闯”）它越想越美，把葱插到鼻子上……人们很快识破了它的计谋……要过上好日子，一定要好好努力。

　　师：多么善良，对猪还给那么多的评价，猪还是愚蠢，整篇文章没有一个可以删除的。

　　师：非常感谢刚才那么一节课，说一句话。

　　第三位学生：我写的是老鼠逗猫——没事找事。猫的功能退化了，猫在床上作美梦……反正现在猫天天有吃啦，有穿的，都不会逮老鼠了，三只老鼠猜拳决定去逗逗。

　　猫睡醒梦乡了……老鼠在猫的耳朵边嘀咕……我还会抓……吓得老鼠浑身发抖。“这只老鼠也太瞧不起人了，爷爷的本事还没退化呀！”

　　师：哈哈哈

　　师：没办法打分，多少分都可以，多少分都不合适。

　　师：对话不要那么多，赶快转入“逗”，“逗”是重点，要写详细。

　　师：书读多了，就会作文。

　　师：喜欢于老师吗？

　　生：于老师幽默。师：谢谢你，幽默是老师第一好助手。

　　生：和蔼可亲。师：微笑是最好的调和剂。

　　生：于老师表演好。师：下次再来。

　　生：喜欢于老师的笑。师：作文是我的爱好。

　　生：于老师动作丰富。

　　生：我上课不拘束。

　　生：喜欢于老师平易近人。

　　生：上课生动有趣。

　　生：喜欢于老师教作文。

　　生：喜欢于老师童心。

　　师：老伴说，一身孩子气。

　　为了表达对老师和同学的感谢，我唱两句《春秋配》选段。

　　受逼迫去捡柴泪如雨下，

　　病身无力难以挣扎，

　　花本是未开……

　　亲娘和老丈……

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