《世界多美呀》导学案表格式

学校

年级

一

班级

教师

科目

语文

课题

17.世界多美呀

教材分析：

这是一篇童话故事，通过写小鸡在孵化过程中对周围世界的认识，表达了对大自然的喜爱之情。第一自然段写小鸡在蛋壳中看到的世界是黄色的。第二、三、四自然段写小鸡所看到的蛋壳外的美丽多彩的世界。

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。

3、学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的'词语。

学习重点：

1、认识本课生字，学会其中的7个，能工整、正确地书写。

2、让学生初步认识到语文在生活中无处不在，激发学生喜爱祖国文字的情感，以及学习汉字的兴趣。

学习难点：能初步感知汉字的形态美，并能比较正确、漂亮地书写本课生字。

课时安排：2课时

第一课时

导学过程

教学内容

教师活动预设

学生活动预设

问题及设计意图

反思重构

激趣导入

　1．今天，老师给大家带来了一个非常有趣的童话故事，名字叫《世界多美呀》。
　2．板书课题，齐读课题。

齐读课题

上课伊始，我便创设了学生喜爱的故事情境，学生强烈的好奇心就被激发起来了。

目标一

1.自读课文

要求：

（1）画出生字，并用学过的识字方法记一记。

（2）读通、读顺句子，标出自然段。

2.分小组学习课文，师巡视。

3.检查自学情况。

想故事内容

自读、评议、轮读、指名读课文

交流识字方法

说课文大意

通过自读、指读、轮读等方法，让学生熟读课文，又不感到枯燥乏味。

目标二

1、你从课文哪些地方感受到世界很美呢？

2、想一想这些句子有什么共同特点呢？

3、你知道世界还有哪些颜色吗？

自由读课文，画出优美词、句。

全班交流，朗读

生自由说

课文的重点就是感受世界的多姿多彩，因此

要抓住课文中表示颜色的词语理解、品味。

目标三

1．出示本课的生字，指名认读。
2．学生在书上描红。
3．交流书写笔画，在《习字册》上认真书写，注意书写姿势。

4.字、词、句交朋友。

1、认读生字

2、描红

3、看清笔顺，注意笔画在田字格的位置。

4、选取所学的一个字说一句话。

第二课时

导学过程

教学内容

教师活动预设

学生活动预设

问题及设计意图

反思重构

复习导入

出示词语

两人小组互读检查

世界、美丽、小鸡、它们、很久、站了起来

目标二

1、引读课文：瞧，母鸡蹲着（孵小鸡），一蹲蹲了（许多天）。蛋壳里的小鸡先是（睡着的），后来它（醒了），看见四周（黄乎乎的）。

读了这句话，你感受如何？从哪些句子感受到鸡妈妈孵化小鸡的过程很辛苦呢？

2、小鸡多想看看外面的世界呀。它是怎么做的呢？

3、小鸡透过洞眼看到了天空是（蓝湛湛的），树木是（绿茵茵的），小河是（碧澄澄的），此时它的心情怎样？又是怎么做的？

接读课文

画出词、句，谈自己的感受

读第三段，画出小鸡啄蛋壳的句子，谈感受。

说说什么是“蓝湛湛的、绿茵茵的、碧澄澄的”

感情朗读

引导学生入境动情，从小鸡的视角去感受，去体验，以悟促读。

带他们进入认识世界的情境中，感悟到语言文字之美，并通过体会小鸡的内心活动，认识到世界的五彩缤纷，并由衷地热爱这个世界。

拓展说话

小鸡投入大自然的怀抱，可高兴了，它看不够，也听不够，它还想环游世界呢！它会到什么地方？看见些什么呢？

小组讨论，

完成填空

交流展示

  小鸡来到（  ），看见（  ）、（  ）、（  ）。小鸡来到（  ），看见（  ）、（  ）、（  ）。叽叽，叽叽，小鸡是在说：世界多美呀！

板书

设计

　　                      黄乎乎
　　　　17、世界多美呀！  蓝湛湛
　　　　　　　　　　　　　绿茵茵　　  热爱大自然
　　　　　　　　　　　　　碧澄澄

教后记