五年级上册《画龙点睛》教学设计
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五年级上册《画龙点睛》教学设计

时间:2021-04-06 12:11:22 五年级上册 我要投稿

五年级上册《画龙点睛》教学设计

  教学目标:

五年级上册《画龙点睛》教学设计

  1.了解礼物包装的作用。

  2.通过折、剪、粘等技法,给礼物穿上美丽的外套。

  3.通过变废为宝的过程,让学生感受美化生活用品的乐趣,培养他们关爱身边的人和物的感情。

  课前准备:

  教师准备:

  提前做三个甚至多个不同形式、不同品味、豪华程度不同的礼品包装,但内部的礼品是一样的(例如:小记事本)

  学生准备:

  1.让学生到礼品批发市场或商场、超市等地方去考查、参观、学习、观察包装的形式及包装的方法等。

  2.让学生搜集好的包装样品、废弃的包装盒,准备丝带、彩布、皱纹纸、包装纸等各种相关材料和彩笔、剪刀、双面透明胶等工具,为本课做好充分准备。

  (在学生准备材料时,要提醒他们不要花钱去大量的购买,更不要相互攀比,尽可能废物利用。例如,一片树叶,一张废旧报纸等也会制作出富有特色的包装作品来。)

  3.想一想自己要送给谁一个礼物,课前准备一个小礼物带到课堂上来。

  教学过程:

  一、创设情景,激发兴趣

  1.老师提着一些礼品走进教室:老师最过因工作上的事情太多,把生活上的一些事情给耽搁啦。邻居家的奶奶生病几天啦还没去探望一下……为了表达我的一份心意,礼品倒是都买好啦。可是,你们说,我就这么送给人家,感觉好不好呢?

  2.揭示课题《画龙点睛》

  二、让学生了解包装设计的形式和方法

  把提前制作的小礼品发给每个小组,

  ★ 然后提问:你收到礼物后的心情怎样?

  你的礼品的包装有什么特色?

  会引起你怎样的联想等等。

  ★ 让同学们猜一猜礼品的内容,再打开看一看。

  (这一过程既能让学生感到礼品包装设计的重要性,又能了解包装设计的`技巧、方法。)

  ★ 利用学生对包装已有的生活经验以及对包装初步的认识与兴趣,提出问题:节日来临或在你的亲人、朋友生日的时候,你想送给朋友、亲人什么礼物呢?想为他们设计一个精美的礼物吗?

  为老年人送出的礼物包装应该怎样考虑?

  为弟弟妹妹的礼物又该怎样设计?

  (通过大家的探究讨论,使学生认识到包装要考虑到材料、颜色、包装的形式、对方的年龄、爱好以及场合等因素。)

  三、学生创作

  1.选择一种基本的包装形式演示给大家,对于技术性较强的环节教师要讲解充分。例如:包装纸大小的选择,如何做丝带花,如何用透明胶带或双面胶粘贴包装纸等。

  2.在装饰美化方面,多让学生发挥自己的想象。

  3.学生创作:

  创作中,教师还可以用请同学当小老师的形式,将自己知道的包装方法介绍给大家。

  (将各种精美包装的样式或示意图发给同学们,让他们自己去探究摸索出方法。让学生采用小组合作的方法进行创作,分工合作,如有打包装的,有做丝花的,有做立体装饰的,有画图案写赠言的。)

  四、欣赏展评

  1.各组作品展示在前台,供大家一起欣赏评述,也让孩子感受到自己成功的喜悦。

  2.采用同学间互赠礼品、谈感想,说一说收到礼物的心情。如你喜欢送给你的礼品包装吗?为什么?

  说一说自己设计包装的感受,如:自己亲手做和买成品感觉一样吗?你感觉辛苦吗?有成就感吗?对自己设计的包装满意吗?为什么?

  五、课后拓展

  1.出示一些包装设计装饰成小动物、小娃娃、卡通人物等形状的礼盒:请大家看看,这些礼物的外套与我们刚才设计的有什么不同?(启发学生拓宽思路,并在课后可以尝试尝试。)

  2.猜一猜:这个月,你们知道在我们班上有谁即将过生日啦?今天,这些与我们刚才设计不同的小礼物,就是要送给在这个月即将要过生日的同学们,老师提前预祝他们:学习进步、快快乐乐健健康康地成长。

  3.赠予礼物,给那些同学一份惊喜一份触动,给整个课堂营造一种爱的氛围。

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