苏教版第五册《5、北大荒的秋天》第二课时教学设计
【教学要求】
学习课文，了解北大荒的美丽、富饶
一、整体感知
自由读课文，说说北大荒给你什么样的感觉?
二、新授
1、把你喜欢的或不理解的自然段多读几遍，读完后同桌说说
2、交流
△第一节
(1)指名读
(2)喜欢第一节的.都起立读
(3)北大荒的秋天真的来了。
△第二节
(1)你为什么喜欢这一节?指名读读
(2)出示各种流云的图片(银灰、橘黄、血红、绛紫)
(3)这么多的流云，会让你想到什么?读好“就像美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎”
(4)天空的美在于流云，齐读
△第三节
(1)出示:小河躺在大地的怀抱里。一群小鱼游过来，水面漾起波纹。
读所出示的句子，在读书上的内容，你更喜欢哪一节?把你喜欢的多读几遍
(2)交流:看看图，读读文，说说自己的体会(如:水，真清啊，清澈见底，如同一条透明的蓝绸子。我真想跳进去痛快的游个泳啊!
(3)带着你的想象一起来读吧
△第四节
(1)你喜欢这一节吗?
(2)这一节写了什么?相机出示图片(大豆、高粱、榛树)
(3)齐读，你觉得北大荒的原野怎么样?(热闹非凡)作者怎么样把它写具体的呢?(指名读)
师读中心句、生读分句;齐读中心句，男、女生分读分句(再交换读);表演朗读
小结:今天我们学习了新的构段方式，先概括后具体。
△第五节
(1)这一节里，你有什么不理解的地方吗?
“大豆摇铃千里金”是什么意思?(大豆成熟了，满地是宝)
(2)指名读读，大家来评价，用什么语气能读出丰收的喜悦(欢快)
指导朗读
(3)在这一小节中，你感受到什么?(北大荒物产的丰富，人民的勤劳)
(4)齐读
△第六节
(1)齐读
(2)北大荒的美美在景色:天空--小河--原野--
美在物产:
三、齐读全文
四、试背诵第四自然段
板书设计：
5、北大荒的秋天
景色美:天空-一碧如洗，小河-清澈见底，原野-热闹非凡。
物产美:大豆摇铃千里金
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