苏教版六年级语文下册期中测试卷「最新」
一、积累与运用(25分)
1.看拼音，写词语(4分)
ɡuàn ɡài xī xì qī hēi wú ɡū
( ) ( )( ) ( )
2.根据语言环境，在横线上填上合适的成语。(6分)
，转眼间六年的时光过去了，正如孔子所说“ ”。想到即将要与母校、老师和同学们分别，我真有些 。还记得课堂上留下了我们 ，常常为了一个问题争得 ;还记得绿茵场上留下了我们拼搏的汗水，每年的运动会我们全班同学 ，取得一个又一个第一……
3.按要求填空。(4+2+3+3+3分)
(1)你用 的清流， ;你用 ，推动新的时代。很多古诗中也出现了长江，请写两句： ， 。
(2)它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。“它”指的是 ，“硕大无朋的床面”指的是 。
(3)在本册课文中我们认识了许多优秀人物，用心阅读他们的故事，我们的心灵会受到一次次的震撼，从伯诺德夫人身上我们学到了 ;从聂荣臻将军身上学到了 ;从孙悟空身上学到了 。(填四字词语)
(4)《孙悟空三打白骨精》是 写的古典神话小说 中的一个故事，我还对其中的 、 等故事记忆犹新。我最喜欢的人物是 ，因为 。
(5)“西塞山前白鹭飞， 。”这句表现了 的景色。“常记 ， 。兴尽晚回舟， 。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”词中最能反映诗人心情的是 字。
二、阅读与理解。
(一)《烟台的海》节选
冬天，深褐色的海面显得很凝重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，卷起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的.不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。
1.“有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。”从句中“数百斤重”、“十几米远”你体会到 。“竟”你读出了作者的 之情。(2分)
2.如果把烟台的海，比作一个人，那么，春天烟台的海像个顽皮的孩子，夏天的海宛如 ，冬天烟台的海仿佛 。(2分)
3.这段话中，把涌浪比作 和 ，这样写的好处是 。(3分)
(二)茶香
竹村，坐落在杭州市郊的青龙山脚下。它是那样地不显眼，在一般的地图上是找不到的。
竹村三面环山，一面靠水，每当春暖花开时节，那蜿蜒曲折的溪水便潺潺地由山上流入村前的青龙河中。河水是那样的清澈明净，连小鱼儿追逐嬉戏也清晰可见。
村后，漫山遍野郁郁葱葱，苍翠欲滴，那高大挺拔的是青竹，那纤巧细嫩的是茶树，相互掩映，(编织 组合)成一张翡翠的丝网。
春天，茶农家家户户起早贪黑摘春茶。姑娘们身背茶篓，迎着朝霞，踏着晨露，穿梭般地巡回在茶树旁。她们那灵巧的双手不停地上下飞舞：时而如小鸡啄米;时而如彩蝶翩跹;时而又如钢琴家娴熟的十指演奏贝多芬的《田园交响曲》。一大捧一大捧鲜嫩的茶叶装进了背篓。她们那绚烂的花衣裳(映衬 点缀)着明丽柔和的绿色海洋，引得那小蜜蜂看花了眼，忙着追逐那不断晃动着的花朵儿。
太阳升上了头顶，晶莹的露珠不知什么时候悄悄地隐没了身子。背篓快满了，只听得此起彼伏的山歌在山坡(回荡 飞舞)。水田里微波粼粼，蓝天、白云、青山的倒影映在水田里，明明白白。插秧的小伙子用那深厚粗犷的歌声应着“妹妹呀东山西山采茶忙……”。姑娘们用那甜美悠扬的歌声应着“哥哥呀，上田下田勤插秧……”。小鸟儿也不甘示弱，争先恐后，像开赛歌会似的在枝头上吱吱喳喳。空中(弥漫 散发)着早茶的清香，让人感觉格外清新，非常舒适，使人陶醉。
落日的余辉映红了天空，小岛归巢了，晚霞也回家了。村里家家烟囱冒出缕缕青烟。蜿蜒的山路上晃动着姑娘的衣衫，小扁担“吱嘎吱嘎”地响着，把一担担冒尖的新茶运下山来培制成名声传播得极远的龙井。
每当我品尝着这甘醇晶莹的碧茶，心中便涌起阵阵乡思，我想起那弯弯的青龙河，高高的青龙山，心灵手巧的采茶姑娘们……
1.在短文括号中选择正确的词语用“√”标出。(2分)
2.划直线部分的句子用一个成语概括。(2分) 、
3.概括短文4~6自然段的主要内容。(2分)
4.第四自然段画“ ”的句子运用了 的修辞手法，这样写的好处是 。(3分)
5.读着短文，我们不仅“品尝”到 的龙井茶。同时，我们还能品味出作者 的情感。(2分)
(三)他要感谢那只手
(1)感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
(2)孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
(3)当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
(4)是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
(5)女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗
(6)这是你的手 老师 孩子小声答道
(7)她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
(8)我们每个人都有要感谢的，其中( )有物质上的给予，( )还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1.给第(5)、(6)自然段加上标点符号。(3分)
2.第(7)自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是(不超过20个字)(2分)
3.在第(8)自然段中的括号里填上恰当的关联词。(1分)
4.这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是
(2分)
5.假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么?请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么?为什么?(4分)
三、习作与表达。
1.修改语段(5分，共6处错误，包括2个错别字)
李林同学学习非常刻苦勤奋。白天，他总是一直认真地听老师讲课，晚上，仔细地复习旧知，温习新课。夏天，无论天气多么燥热，他都要坐在书桌前看书;冬天，如果窗外下着鹅毛大雪，他也要苦读到深夜。他总是以“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”来激发自己。
2.习作。(35分)
要求与提示：
生活是七色板。其中有天真的梦想，成功的喜悦，挫折的痛苦，孤独的寂寞……此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温存的话语。
请以“生活需要 ”为题，写一篇记叙文。
友情提醒：
横线上可填“互助、掌声、阳光、微笑、关爱……”
写自己的亲身经历，表达自己珍视感受。400字左右。
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