九年级下册语文期中考试复习题及答案

时间：2021-08-12 19:30:16 九年级下册我要投稿

2017九年级下册语文期中考试复习题及答案

　　一、文言文(42分)

2017九年级下册语文期中考试复习题及答案

　　(一)默写(18分)

　　1.气蒸云梦泽，。(望洞庭湖赠张丞相》)

　　2.柴门闻犬吠，。(《逢雪宿芙蓉山主人》)

　　3. ，才下眉头，却上心头。(《一剪梅》)

　　4. ，小桥流水人家……(《天净沙•秋思》)

　　5.行拂乱其所为，，曾益其所不能。(《生于忧患，死于安乐》)

　　6.峰回路转，，。(《醉翁亭记》)

　　(二)阅读古诗词，完成7-8题(4分)

　　登高杜甫

　　风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

　　无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

　　万里悲秋常作客，百年多病独登台。

　　艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

　　7.诗中“繁霜鬓”的意思是。(2分)

　　8.下列理解正确的一项是 (2分)

　　A.“风急”两句描写深秋的景色，形象描摹了秋高气爽的美景。

　　B.“无边”两句借用落木、江水表达了作者对时光易逝的感慨。

　　C.“万里”两句表现作者不顾年老体弱登台作客以寄思乡之苦。

　　D.“艰难”两句集中写情，表现了忧国伤时，借酒消愁的情景。

　　(三)阅读下文，完成9-11题(8分)

　　庄子钓于濮水

　　庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣!”

　　庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王以巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎?宁其生而曳尾于塗中乎?”

　　二大夫曰：“宁生而曳尾塗中。”

　　庄子曰：“往矣!吾将曳尾于塗中。”

　　9.庄子是时期家学派的代表人物。(2分)

　　10.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义和用法。(3分)

　　愿以境内累矣!

　　11.下列选项中正确的一项是 (3分)

　　A.庄子以神龟来设喻，意在表现自己的高贵气质。

　　B.庄子以神龟来设喻，意在表现自己的淡泊名利。

　　C.庄子以神龟来设喻，意在表现自己的逍遥自在。

　　D.庄子以神龟来设喻，意在表现自己的汪洋恣肆。

　　(四)阅读下文，完成12-15题(12分)

　　摸钟见盗

　　富民失物，捕得数人，莫知为盗者。陈述古①绐②曰：“某寺有一钟，至灵，能辨盗。”使人迎置。乃阴③使人以墨涂钟良久，引囚立钟前，谕曰：“不为盗者摸之无声，为盗者则有声。”引囚逐一以手入帷摸之。出而验其手，皆有墨，一囚独无墨，乃见真盗。

　　【注释】①[陈述古绐曰]陈述古，宋人，时任县令。绐(dài)：哄骗。 ②[阴]暗暗地。

　　12.解释下列加点的词。(4分)

　　(1)莫知为盗者( ) (2)使人迎置( )

　　13.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义和用法。(2分)

　　引囚逐一以手入帷摸之。__________

　　14.“盗”不敢摸钟以至露出真面目的原因是_____ (3分)

　　15. 从文中可以看出陈述古是一个__ 的人(3分)

　　二、现代文阅读(共48分)

　　(一)阅读下文，完成16—20题(20分)

　　说创新

　　①创新是决定一个国家和民族未来的重要因素。创新作为探索性实践有可能成功,也有可能失败。要想实现创新,必须要有一种永不言败的精神。

　　②在创新的过程中,成功是一种考验,失败更是一种考验。沉醉于成功的辉煌,往往可能停歇前进的步伐;不能正确对待失败,就不能把握成功的机遇。当年,发明家爱迪生为了找到不易烧断的灯丝,进行了多次试验都没能成功。当许多人为他的失败而叹息时,爱迪生却说:“我没有失败,我只是又找到了一种不符合要求的东西罢了。”经过不懈的努力,爱迪生终于发明了电灯,用科技为人类带来了光明。

　　③爱迪生的例子告诉我们, 对于创新者而言,要正确地看待失败。失败与成功,总是相对的、辩证的。有大付出,才有大收获;有大境界,才有大成就。成功的创新者懂得成败的辩证法,懂得“失败是成功之母”的深刻道理,在创新的过程中,一时一事的失败是常有的,只有不屈不挠,才能够走向胜利。

　　④对于创新者而言,还要有知难而上的勇气和自信自强的品质。因为创新是艰难的,不可能一蹴而就,也不会一帆风顺。

　　⑤创新之路充满艰险,但无限风光恰在险峰之上。王安石曾经说过,世上雄奇伟丽的景观,往往在险要偏远的地方,只有具备坚定信念的人才能到达那里。在艰难险阻面前,“退”是没有出路的,“怯”是难尝胜果的,所以。在创新的过程中,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。

　　⑥创新是创业者的追求,自信自强是创新者的选择。自信,才能鼓起从头再来的勇气;自强,才能激发上下求索的潜能。自信不是自负,自信者有自知之明,懂得扬长避短,不会一味蛮干;自强不是逞强,自强者有清醒的头脑,善于审时夺势,不达目的不罢休。

　　⑦创新是一个民族进步的希望,是一个国家兴旺发达的不竭动力。推进中国特色社会主义事业,实现中华民族的伟大复兴,需要创新,呼唤创新。

　　16.下列词语中有错别字的一项是 (2分)

　　A.不屈不挠 B. 一帆风顺 C.扬长避短 D.审时夺势

　　17.第②段主要运用了的论证方法。作者讲述爱迪生故事的作用是 (6分)

　　18. 联系上下文，在第⑤段横线内补写一句合适的话： (3分)

　　19. 文章的论点是 (3分)

　　20.本文从以下两个角度来论证论点：(1) ;(2) (6分)

　　(二)阅读下文，完成21—26题(28分)

　　鸟儿远去

　　①那些五颜六色的鸟儿，至今，还常常出现在我的梦乡。

　　②读小学那时，鸟真多。春天，当田边的马兰吐出香气，河边的柳趟子绿成一片，不知打哪儿“呼啦”一下子，飞来那么多鸟。枝头、田垄、河边……到处都是。人们给鸟起了好多有趣的名字：黄下颏的叫“黄豆瓣”，绿脑袋的叫“青大头”，长着褐色斑点的叫“花椒籽”，浑身黄白色的叫“麦溜子”，肚皮上红蓝相间的叫“五色蓝颏”……有一种比核桃还小的鸟儿，叫“瞎老叶子”，它仿佛一片绿叶，别看长得小，可飞的速度却极快;个头硕大的，当数“胡霸辣”，其周身青灰，颇似乌鸦，但眼睛又大又红，叫起来粗声大嗓，颇有几分独啸山林的味道。还有一种叫“车伙子”的，来得最晚，谚语说“小满雀来全”，它在“小满”节气之后才出现。它的叫声不会持续几天，随着它的销声匿迹，鸟们就都飞走了。听母亲说，它是上苍派来赶鸟的“伙计”，所以叫它“车伙子”。

　　③真舍不得鸟们飞去，便寻思着，逮几只养着，天天瞧看，那该多惬意!见别人家的孩子用“扣网”扣住一只“五色蓝颏”，心里直痒痒。母亲最懂我的心思，但她的话特严厉。“你逮住了鸟，就要了它的命!”她一边纳着鞋底儿，一边说 “越是好看的鸟，越难侍候，它们都是吃软食儿的，你拿什么喂它?”妈说的软食儿，就是虫子。我说：“我去给它找，秫秸棒里不就有‘酱杆儿虫’吗?”她摇了摇头，嘴里喃喃着：“哪有那么多酱杆虫啊!”

　　④晚上，她指着天上的星星，说：“一颗星星，顶着一条命。大星星，是人的;小星星，是鸟的。鸟，和人一样，一辈子，只有一条命。”说罢，她的话音陡然变得沉沉的：“谁把鸟祸害死了，他顶的那颗星星就灭了，还会让他妈顶的那颗星星，也落下来!”我信以为真，深怕母亲顶的那颗星，因我而坠落。于是，在无奈中，决然断了逮鸟的念想。

　　⑤母亲终归知道我稀罕鸟，想和鸟亲近，就出了个主意：让我把一些胖胖的“酱杆虫儿”摆在一块半干的黄泥上，再用泥箍住它们，只露出脑袋和后半截白胖胖的身子，作为诱饵，把鸟儿们招来。清晨，我顶着露水，把那沾着“酱杆虫儿”的黄泥放到鸟们爱去的柳趟子边上。然后，嘴里吹着口哨，到周围去遛鸟。果然，有那么多鸟朝我放泥的地方飞来了，蹦去了。我深怕惊动它们，急忙趴在草棵里，观瞧着……哎呀，足有几十只啊!我听到了自己因为激动而加剧的心跳声。近了，近了……蹦在前面的是“麦溜子”，接着，是两只“花椒籽”，紧跟其后的是一群“五色蓝颏”，它们终于发现了我为它们准备的“嚼果”，开始啄食。我定神望着，心里甭提有多高兴!虽然，我没有逮到鸟，但我把鸟最爱吃的东西，送到了它们的嘴边。就这样，母亲让我过了一把瘾。

　　⑥到了冬天，北方的雪特大。鸟儿觅食总是容易上逮鸟人的当。逮鸟人会把捕到的满满一大笼子鸟卖给炸鸟人，变成串在铁丝上炸得焦黄的“铁鸟肉串”。母亲牵着我的手上街赶集时，每每看到那叫卖“铁鸟肉串”的，都会带我匆匆离开，不让我多瞧一眼。那一刻，她的脸上，透出愠色和无奈。

　　⑦一天早晨，我见母亲将一双新棉鞋用包袱皮裹好，递给了父亲。我知道，这双鞋，是母亲整整熬了两宿才做成的。父亲望了望母亲，啥也没说，拿上鞋，赶集去了。傍晚，只见他拎着一笼子鸟儿回来了。原来他用卖鞋的钱，买回了笼子里的三十多只鸟。我很奇怪：母亲为啥让父亲买回一笼子鸟呢?她笑着对我说：“快去抓把粟籽儿，喂喂这些雀儿吧，等它们吃饱了，好放生。”我这才明白，母亲让爹买鸟，是为了救它们的命!

　　⑧这是几十年前的事了，可依稀就在眼前。

　　⑨去年春天，我回故乡，想再寻那些鸟儿们的踪迹，可上哪儿去寻呢?阜丰山和山下的林子，已被夷为平地，建起了巍峨的发电厂。镇外的'树趟子、小河，都已荡然无存，变成了民居。“黄豆瓣”、“青大头”、“麦溜子”、“五色蓝颏”……都已绝迹，它们只能成为我梦中的精灵了!

　　21.在第③段的内填入标点符号，正确的一项是_ __(2分)

　　A. ，(逗号) B. ;(分号) C. 。(句号) D. ：(冒号)

　　22.第②段说“车伙子”“是上苍派来赶鸟的‘伙计’”，理由是“ ”(用文中语句回答)(2分)

　　23.第③、④段中“母亲”说了这么多话的目的是，从中体现出母亲不仅是一个的人，而且是一个的人。(9分)

　　24.如果将第⑤段画线内容改为“近了，近了……鸟儿终于发现了我为它们准备的‘嚼果’，开始啄食”，两者相比，表达效果有什么不同?请说说理由。 (5分)

　　25.对文章最后一段含义理解正确的是(3分)

　　A.抒发了作者对鸟儿的喜爱之情。

　　B.抒发了作者对故乡的思念之情。

　　C.表达了作者对生态环境遭到破坏的谴责。

　　D.表达了作者对新兴工业蓬勃发簪的欣喜。