苏教版初三九年级语文上册第三单元试题
一、积累与运用（18分）
1.根据拼音写汉字。（8分）
“豆腐西施”杨二嫂凸颧骨，薄嘴唇，两手搭在bì（ ）间，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚líng（ ）仃的圆规。……然而圆规很不平，显出鄙yí（ ）的神色，仿佛chī（ ）笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，……
2.右图是北京奥运会的会徽，它是从１９８５件全球应征的有效作品中脱颖而出，并在众多专家的帮助下进行了多次修改而最终产生的。它的成功之处就在于“当世界另一端的人第一眼看到它的时候，就会感觉到这是中国的，能传达出基于悠久历史传统沉淀之上的现代感”。请你探究一下该会徽是如何传达出我国悠久历史传统文化的。（10分）
二、现代文阅读
（一）论幸运（17分）
【英】培根
不容否认，一些偶然性常常会影响一个人的命运——例如长相漂亮、机缘凑巧、某人的死亡，以及施展才能的机会等等；但另一方面，人之命运，也往往是由人自己造成的。正如古代诗人所说：“每个人都是自身的设计师。”
有的时候，一个人的愚蠢恰是另一个人的幸运，一方的错误恰恰相反刚好造成了另一方的机会。正如谚语所说：“蛇吃蛇，变成龙。”
炫耀于外表的才干徒然令人赞羡，而深藏不露的才干则能带来幸运，这需要一种难以言传的自制与自信。西班牙人把这种本领叫做“潜能”（desemboltura）。一个人具有优良的素质，能在必要时发挥这种素质从而推动幸运的车轮转动，这就叫“潜能”。
历史学家李维曾这样形容老加图说：“他的精神与体力都是那样优美博大，因此无论他出身于什么家庭，都一定可以为自己开辟出一条道路。”——因为加图具有多方面的才能。这话说明，只要对一个人深入观察，是可以发现对他是否可以期待遭际幸运的。因为幸运之神虽然是盲目的，却并非无形的。
幸运的机会好像银河，他们作为个体是不显眼的，但作为整体却光辉灿烂。同样，一个人也可以通过不断作出细小的努力来达到幸福，这就是不断地增进美德。
意大利人在评论真正聪明的人时，除了夸赞他别的优点外，有时会说他表面上带一点“傻”气。是的，有一点傻气，但并不是呆气，再没有比这对人更幸运的了。然而，一个民族至上或君主至上主义者将是不幸的。因为他们把思考权交付给他人，就不会走自己的路了。
意外的幸运会使人冒失、狂妄，然而来之不易的幸运却使人成为伟器。
命运之神值得我们崇敬，至少这是为了她的两个女儿——一位叫自信，一位叫光荣。他们都是幸运所产生的。前者诞生在自我的心中，后者降生在他人的心目中。
智者不夸耀自己的成功。他们把光荣归功于“命运之神”。——事实上，也只有伟大人物才能得到命运的护佑。恺撒对暴风雨中的水手说：“放心吧，有恺撒坐在你的船上！”而苏拉则不敢自称“伟大”，只称自己为“幸运的”。从历史可以看到，凡把成功完全归于自己的人，常常得到不幸的结局。例如，雅典人泰摩索斯总把他的成就说成：“这决非幸运所赐。”结果他以后没有一件事是顺和的。世间确有一些人，他们的幸运，流畅得有如荷马的诗句。例如普鲁塔克就曾以泰摩列昂的.运气与阿盖西劳斯和埃帕米农达的运气相对比。但这种幸运的原因还是可以从他们的性格中得到发现。
3.作者在文中用一段话表述了自己关于幸运的观点，这个观点是什么？（不超过45字）（5分）
4.第二自然段中“蛇吃蛇，变成龙”，第四自然段中“幸运的机会好像银河，他们作为个体是不显眼的，但作为整体却光辉灿烂”，这两个比喻分别表达了什么意思？（4分）
第一个比喻：
第二个比喻：
5.“只要对一个人深入观察，是可以发现对他是否可以期待遭际幸运的。”这是为什么？这句话强调什么因素必然在决定一个人的命运中起作用？（5分）
6.下面对文章的赏析，不正确的两项是（ ）。（3分）
A.文中有“幸运”“机缘”“命运”等词语，这三个词语的意思有关，但各不相同。
B.作者认为，一个人的命运是由这个人自己决定的。
C.文中所说的“傻气”，是老实勤恳而不取巧的意思。
D.在文章最后一段，作者批评了那种把成功完全归于自己的人，认为他们不是智者，因为他们否定了“命运之神”的作用。这就显得前后矛盾。
E.这是一篇随笔性质的文章，因此不要求结构的严谨和论证的充分。
F.从文中可以看到作者知识的渊博，见解的深刻。
（二）父亲的考题（20分）
⑴儿子事业有成，但其对金钱的追求程度真到了别无所求的地步。一天，父亲给一向 甲 自己心算能力很强的儿子出了一道题：“一辆载着457名旅客的列车驶进车站，这时先下来98人，又上去103人。”
⑵儿子紧张的情绪 乙 了下来。
⑶“在下一站下去73人，又上去132人。”
⑷儿子的嘴角挂了一丝微笑，开始把左腿压在了右腿上。
⑸“在再下一站下去91人，上来67人。”
⑹父亲拿着本子的手有些抖，念的速度也在加快。
⑺“再下一站下去84人，上来65人；再下一站下去114人，上来37人；再一站下去52人，上来97人。”父亲念得飞快并努力使每个发音都清楚。
⑻儿子有些心疼起老父，关切地问：“完了吗？”
⑼“没有，你听仔细了！”父亲摇晃着那已经没有几根头发的脑袋接着说：“列车继续往前开。到了下一站，这是个小站，只下去10个人，又上来8个人；下一站也是个小站，下去6个上来9个。”父亲的态度很认真，儿子却觉得该结束了。
⑽“再下一站又下去101个，上来18个；再下一站是终点站……”
⑾还没等父亲说完，做儿子的就站起来：“您是想马上就知道车上一共下来多少人吗？”儿子的口气中透着一股得意。
⑿“不！”父亲微笑着说：“我只想知道这趟车究竟停靠了多少次站台？”
⒀儿子一下子懵了。
⒁父亲的语气变得严肃而沉重：“人的一生不要只计算一辈子能积攒多少钱，一辈子做金钱的奴隶，钱再多死的时候也不带走。应该留意人生的每一个站台：哪个站台付出的少，哪个站台得到的多；哪儿有欢乐，哪儿有痛苦；……。认真地体会人生的每个细节，这样你才算拥有实实在在的生活，才不枉活一世。”父亲拉着发呆的儿子的手说：“不要太计较金钱的得失，而忘了做人的真谛！”
7.给下面加点字注音。（2分）
懵( )了 真谛( )
8.选出文中甲、乙两处应填入的最恰当的词语。（3分）
甲处( ) A.炫耀 B.夸赞 C.标榜
乙处( ) A.松弛 B.松懈 C.懈怠
9.第④段中，在刻画人物时采用了 和 的描写方法，所起的作用是 。（4分）
10.第11段中，儿子“得意”的原因是 。（3分）
11.父亲出考题的目的是 。父亲的良苦用心表现了 。（4分）
12.从文末父亲的话中，你能看出父亲的人生态度是什么吗？（4分）
三、文言文阅读（15分）
指 喻
方孝儒
浦阳郑君仲辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。既三日，聚而如钱。忧之滋甚，又以示人，笑者如初。又三日，拇指大盈握①，近拇之指皆为之痛，肢体心膂②无不病者。惧而谋诸医，医视之，惊曰：“此疾之奇者，虽病在指，其实一身病也，不速治，且能伤身。然始发之时，终日可愈；三日，越旬可愈；今疾且成，已非三月不能瘳③。终日而愈，艾可治也；越旬而愈，药可治也；至于既成，甚将延乎肝膈④，否亦将为一臂之忧。非有以御其内，其势不止；非有以治其外，疾未易为之。”君从其言，日服汤剂，而傅⑤以善药，果至二月而后瘳，三月而神色始复。
余因是思之：天下之事，常发于至微，而终为大患；始以为不足治，而终至于不可为。当其易也，惜旦夕之力，忽之而不顾；及其既成也，积岁月，疲思虑，而仅克之，如此指者多矣。
【注】①握：四寸为一握。 ②膂（lǚ）：脊骨。 ③瘳（chōu）：病愈。 ④肝膈：泛指人体内脏。 ⑤傅：涂。
13.下列句子中加点的词语解释错误的两项是（ ）。（4分）
A.惧而谋诸医（谋划）
B.甚将延乎肝膈（蔓延）
C.疾未易为之（变换）
D.积岁月，疲思虑，而仅克之（消除）
14.下列句子中加点的“之”，解释错误的一项是（ ）。 （3分）
A.忧之滋甚，又以示人（指代“拇指疾患”）
B.余因是思之（指代“引发的道理”）
C.惜旦夕之力，忽之而不顾（指代“各种疾病”）
D.积岁月，疲思虑，而仅克之（指代“祸患”）
15.用现代汉语写出下列句子的意思。（ ）（4分）
①君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。
②始以为不足治，而终至于不可为。
16.本文写郑君医治拇指疾患一事是为了说明一个什么道理？（4分）
四、写作（30分）
17.阅读下面的材料，根据要求作文。
下棋是很有讲究的．好的开局，对于及时把握相持阶段的主动权，进而在残局中一举取胜，有着举足轻重的作用。
其实，我们生活中很多事情与下棋相似。
对此，你有什么联想呢?请以“开局”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等。所写内容必须在“开局”的范围之内。
要求：
①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字。