高二选修《沂水春风》练习题
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高二选修《沂水春风》练习题

时间:2021-03-31 13:37:36 高二下册 我要投稿

高二选修《沂水春风》练习题

  【原文】

高二选修《沂水春风》练习题

  子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。

  子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则曰:‘不吾知也!’如或知尔,则何以哉?”

  子路率尔而对曰:“千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑,由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。”

  夫子哂之。

  “求,尔何如?”

  对曰:“方六七十,如五六十,求也为之,比及三年,可使足民。如其礼乐,以俟君子。”

  “赤,尔何如?”

  对曰:“非曰能之,愿学焉。宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉。”

  “点,尔何如?”

  鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对曰:“异乎三子者之撰。”

  子曰:“何伤乎?亦各言其志也。”

  曰:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”

  夫子喟然叹曰:“吾与点也!”

  三子者出,曾皙后。曾皙曰:“夫三子者之言何如?”

  子曰:“亦各言其志也已矣。”

  曰:“夫子何哂由也?”

  曰:“为国以礼。其言不让,是故哂之。”

  “唯求则非邦也与?”

  “安见方六七十如五六十而非邦也者?”

  “唯赤则非邦也与?”

  “宗庙会同,非诸侯而何?赤也为之小,孰能为之大?”

  【概述】

  本章反映出了师生之间的和谐关系,以及众弟子的性格特点,和孔子的社会理想。

  本章孔子与弟子之间和谐平等的氛围表现得很充分,是如何表现的?

  答:既记言谈,又传神情。写出了人物的神情风貌——子路争强好胜、勇于人事;冉有的谦虚,公西华的谦退;曾点的从容;孔子的`长者风范和闲暇心情。

  孔子聊天式的开场白,子路的率尔,曾点的鼓瑟,孔子的简要点评、神态表情。还有对比——“率尔”、“铿尔”,“哂之”、“喟然”等都把孔子与弟子之间和谐平等的氛围表现得很充分。

  【相关练习】

  (一)阅读文字,然后回答问题。

  “点!尔何如?”鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对曰:“异乎三子者之撰。”子曰:“何伤乎?亦各言其志也。”

  曰:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”

  (1)曾点描绘了一幅怎样的理想生活图?

  (2)你赞同曾点的理想吗?

  (二)阅读文字,然后回答问题

  子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则曰:‘不吾知也!’如或知尔,则何以哉?”

  子路率尔而对曰:“千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑,由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。”夫子哂之。

  (曾皙)曰:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”

  夫子喟然叹曰:“吾与点也!”

  ⑴孔子“与点”的原因是什么?

  ⑵孔子“哂”子路的主要原因是什么?

  (三)阅读下面的文字,然后回答问题。(4分)

  子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。

  子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则曰:‘不吾知也!’如或知尔,则何以哉?”

  子路率尔而对曰:“千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑;由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。”

  夫子哂之。

  “子路率尔而对曰……”,众人对子路的“率尔而对”都持否定态度,包括孔子,以“夫子哂之”为证。你能否从子路自身出发并结合当代的社会形势作逆向思考,为“子路率尔而对”找点正当的理由?请分点表述。

  填空题:

  “点,尔何如?”

  鼓瑟希,铿尔,_________________,对曰:“_________________。”

  子曰:“何伤乎?亦各言其志也。”

  曰:“_______________,_______________,冠者五六人,童子六七人,______________,________________,咏而归。”

  夫子喟然叹曰:“_________________!”